如圖19甲所示是“測(cè)量小燈泡電功率”的實(shí)驗(yàn)電路，已知小燈泡的額定電壓為2.5V
（1）請(qǐng)你用筆畫線代替導(dǎo)線，把實(shí)驗(yàn)電路（圖甲）連接完整．
（2）連接實(shí)物電路前，開(kāi)關(guān)應(yīng)________，滑動(dòng)變阻器的滑片應(yīng)調(diào)至最________端．（選填“左”或“右”）
（3）某同學(xué)在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，調(diào)節(jié)滑動(dòng)變阻器，當(dāng)電壓表的示數(shù)為_(kāi)_______ V時(shí)，燈泡正常發(fā)光．若此時(shí)電流表的示數(shù)如圖乙所示，則小燈泡的額定功率是________W．
（4）該同學(xué)在實(shí)驗(yàn)中，記錄了三組數(shù)據(jù)（不完整），如下表所示．他注意到，這個(gè)實(shí)驗(yàn)記錄也可以用
來(lái)計(jì)算燈絲的電阻，請(qǐng)你幫他把表格補(bǔ)充完整．（計(jì)算結(jié)果保留小數(shù)點(diǎn)后面兩位數(shù)字）

實(shí)驗(yàn)次數(shù)	1	2	3
電壓（V）	2.0	2.5	3.0
電流（A）	0.18		0.22
燈絲電阻（Ω）

由表中數(shù)據(jù)可知，在三次測(cè)量中燈泡的電阻逐漸________（選填“增大”“減小”或“不變”），造成這一現(xiàn)象的原因是________．

小莉按圖18中甲所示的電路探究“電阻上的電流跟兩端電壓的關(guān)系”實(shí)驗(yàn).

（1）根據(jù)圖甲,將圖乙中的實(shí)物連接成電路,要求變阻器滑片向右移動(dòng)時(shí),電流表示數(shù)增大（注意兩電表量程的選擇）；

（2）實(shí)驗(yàn)時(shí),調(diào)節(jié)滑動(dòng)變阻器,測(cè)出通過(guò)電阻R的電流和對(duì)應(yīng)的電壓值如下表.請(qǐng)根據(jù)表中數(shù)據(jù),在圖19的坐標(biāo)系中畫出電阻R的U-I關(guān)系圖象：

	U（V） 0.5 1.0 1.6 1.9 2.5 3.0 I（A） 0.1 0.2 0.3 0.4 0.5 0.6

（3）由圖象可知，小莉?qū)嶒?yàn)時(shí)所選用電阻R的阻值為　　　　 Ω，當(dāng)電路中的電流為0.5A時(shí),電阻R 消耗的電功率為　　　 W.

（4）現(xiàn)已將圖乙中的電阻R換成一個(gè)額定電壓為3.8V、阻值約為10Ω的小燈泡后，若要測(cè)該小燈泡的額定功率，則在原實(shí)物電路中必須改動(dòng)的地方是： ①　　　　 　　　　　 ；②　　　 　　　　　　　 .

在“測(cè)量小燈泡的電阻”的實(shí)驗(yàn)中，電源電壓為3V，小燈光的額定電壓為2.5V，阻值為10Ω左右，滑動(dòng)變阻器上標(biāo)有“20Ω，1A”字樣.

（1）如圖19甲所示是實(shí)驗(yàn)電路圖，圖上的圓圈表示電表 ，請(qǐng)?jiān)趫A圈內(nèi)填入相應(yīng)的字母.

（2）如圖19乙所示是同學(xué)根據(jù)圖19甲尚未完成的實(shí)物圖，請(qǐng)你用筆畫線代替導(dǎo)線幫他將電路圖連接完整.

（3）連接電路時(shí)，應(yīng)將開(kāi)關(guān)__________，經(jīng)檢查電路連接無(wú)誤，閉合開(kāi)關(guān)做實(shí)驗(yàn)前，應(yīng)先將滑動(dòng)變阻器連入電路的阻值調(diào)到__________，目的是____________________________________

（4）閉合開(kāi)關(guān)S后發(fā)現(xiàn)電壓表有示數(shù)，而電流表無(wú)示數(shù)，可能是以下________（填代號(hào)）原因造成的.

　 A．燈泡L短路　　　　　　　　　　　　 B．燈泡L斷路

　 C．滑動(dòng)變阻器某處開(kāi)路　　　　 D．開(kāi)關(guān)S接觸不良

（5）某實(shí)驗(yàn)小組通過(guò)改變燈泡兩端的電壓，進(jìn)行了三次測(cè)量，部分記錄如表一所示. 若電壓表示數(shù)為2.50V時(shí)，電流表的指針位置如圖19丙所示，請(qǐng)你填寫表格中的兩個(gè)空格.

表一

（6）老師看了該小組的記錄，提示說(shuō)：你們注意到三次測(cè)量的電阻相差較大這個(gè)現(xiàn)象嗎？通過(guò)交流，其他小組也都有類似現(xiàn)象：燈泡電阻隨電壓增大、亮度增強(qiáng)而增大. 經(jīng)討論，同學(xué)們認(rèn)識(shí)到：實(shí)驗(yàn)有誤差是肯定的，但這個(gè)現(xiàn)象不能單純用誤差來(lái)解釋.因?yàn)椋喝绻�是誤差，那么三次測(cè)得的電阻值應(yīng)該相差__________（選填“較大”或“較小”），并具有_________（選填“逐次增大”“逐次減小”或“時(shí)大時(shí)小”）的特點(diǎn). 后來(lái)，同學(xué)們注意到燈泡發(fā)熱發(fā)光的特殊性，認(rèn)為燈泡的電阻可能與_________有關(guān)，并通過(guò)查閱課本得到了證實(shí).