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在研究摩擦力的大小與哪些因素有關(guān)時(shí)，小明的數(shù)據(jù)記錄如下：

(1)分析表中第     這三次實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，可以得到：接觸面越粗糙，摩擦力越               。 

(2)分析表中第     這三次實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，可以得到：壓力越大，摩擦力越           。

(3)在木板上加重物，目的是       ；將毛巾鋪在小板上，目的是                     。 (4)在該實(shí)驗(yàn)中為什么要用彈簧測(cè)力計(jì)拉著木塊在水平桌面上勻速運(yùn)動(dòng)?

答：

(5)使木塊做勻速運(yùn)動(dòng)是比較困難的，你是怎樣確定小塊人體上在做勻速運(yùn)動(dòng)的?

答：

在學(xué)習(xí)“科學(xué)探究――摩擦力”之后，小明提出，水也是一種潤(rùn)滑劑，因?yàn)楫?dāng)家里的瓷磚上有水時(shí)，感覺(jué)更容易滑倒，水減小了物體間的摩擦。但小紅的觀點(diǎn)恰好相反，她指出：以前爬桿，當(dāng)手上出汗時(shí)，感覺(jué)到不滑了，水增大了物體間的摩擦。為了研究到底是什么因素導(dǎo)致了水有時(shí)增大了物體間的摩擦，有時(shí)卻減小了物體間的摩擦，他們?cè)O(shè)計(jì)了如圖所示的實(shí)驗(yàn)：

(a)選用油漆過(guò)的木板和未油漆過(guò)的木板各一塊，把木塊分別放在水平放置的油漆過(guò)的木板和未油漆過(guò)的木板上。保持接觸面干燥，用彈簧測(cè)力計(jì)水平拉動(dòng)木塊作勻速直線運(yùn)動(dòng)，記下彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)。

(b)在接觸面有水時(shí)重復(fù)上述實(shí)驗(yàn)。

得到如下表的數(shù)據(jù)：

(1)實(shí)驗(yàn)中勻速拉動(dòng)木塊的目的是_________________________________。

(2)根據(jù)數(shù)據(jù)可以得出結(jié)論：油漆過(guò)的木板表面有水時(shí)，木塊與木板間的摩擦力___________ (填“增大”或“減小”)。未油漆過(guò)的木板表面有水時(shí)，木塊與木板間的摩擦力___________ (填“增大”或“減小”)。

(3)請(qǐng)你根據(jù)實(shí)驗(yàn)及生活經(jīng)驗(yàn)解釋上述現(xiàn)象產(chǎn)生的原因。

_____________________________________________________________________________。

如圖所示是小明 “探究影響滑動(dòng)摩擦力大小的因素”的實(shí)驗(yàn)。銅塊和木塊的大小和形狀完全相同。在實(shí)驗(yàn)前，小明提出了以下幾種猜想：

猜想一：滑動(dòng)摩擦力的大小與壓力的大小有關(guān)

猜想二：滑動(dòng)摩擦力的大小與物體間接觸面的粗糙程度有關(guān)

猜想三：滑動(dòng)摩擦力的大小與物體間的接觸面積大小有關(guān)

（1）實(shí)驗(yàn)時(shí)彈簧測(cè)力計(jì)拉著物體沿水平方向做              運(yùn)動(dòng)，此時(shí)彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)即為物體所受滑動(dòng)摩擦力的大小，這樣做的依據(jù)是：__________。

（2）比較甲、乙兩圖，可得到的結(jié)論是                                。

（3）圖乙、丙中銅塊和木塊疊在一起的目的是使               相同，比較乙、丙兩圖可得出滑動(dòng)摩擦力的大小與＿＿＿＿＿＿＿有關(guān)。

（4）要“探究滑動(dòng)摩擦力大小與接觸面積大小是否有關(guān)”，小明將木塊和銅塊做為一個(gè)整體豎著放置在長(zhǎng)木板上，如丁圖，測(cè)出滑動(dòng)摩擦力的大小并與乙比較。你認(rèn)為他的探究方案中存在的主要缺陷是：_____________________________。

（5）在全班交流環(huán)節(jié)中，小明為探究猜想二，又設(shè)計(jì)了如下方案：

①用彈簧測(cè)力計(jì)測(cè)出銅塊和木塊的重力大小分別為和；

②如圖A和B所示，將銅塊和木塊都平放在長(zhǎng)木板上測(cè)出滑動(dòng)摩擦力大小分別為和；

③比較和的大小關(guān)系，獲得結(jié)論。（提示：此時(shí)物塊對(duì)木板的壓力大小即為重力大小。）

老師肯定了小明的方案，因?yàn)椋?/p>

（Ⅰ）路程與時(shí)間的比值即單位時(shí)間內(nèi)物體通過(guò)的路程，反映了物體運(yùn)動(dòng)的快慢；同樣道理，滑動(dòng)摩擦力與壓力的比值即___________下的滑動(dòng)摩擦力，反映了________________。

（Ⅱ）我們學(xué)過(guò)的利用比值法定義的物理量還有___________。

（6）在全班交流環(huán)節(jié)中，同班的小華在實(shí)驗(yàn)中還發(fā)現(xiàn)：在物體還沒(méi)有被拉動(dòng)的情況下，彈簧測(cè)力計(jì)仍然有示數(shù)，且示數(shù)逐漸增大，直到拉動(dòng)物體為止。就小華觀察到的現(xiàn)象，請(qǐng)你提出一個(gè)有價(jià)值且可探究的問(wèn)題__________________________________。（該空2分）

（7）課后，班級(jí)創(chuàng)新小組的同學(xué)們?cè)O(shè)計(jì)出如圖所示的裝置測(cè)滑動(dòng)摩擦力，桌面上的滑塊A通過(guò)輕繩繞過(guò)滑輪，繩的另一端懸掛一只一次性塑料杯子。測(cè)量時(shí)，向塑料杯中加適量水（當(dāng)需加少量水時(shí)可改用膠頭滴管），使滑塊A做勻速直線運(yùn)動(dòng)。將一次性杯中的水全部倒入量杯中，讀出量杯中水的體積250ml，則滑塊A受到的摩擦力f=_____N；實(shí)驗(yàn)中選擇一次性塑料杯子的原因是：_____________；與課本中的裝置比較后，請(qǐng)具體指出利用該裝置的優(yōu)點(diǎn)是____________________。（該空2分）