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        1. 5 (1)分析比較序號l與2的實驗數(shù)據(jù).可得出的結(jié)論是 .(2)分析比較序號 的實驗數(shù)據(jù).可得出的結(jié)論是:壓力相同時.接觸面越粗糙.滑動摩擦力越大.(3)有的同學提出“滑動摩擦力的大小還可能與物體的運動速度有關(guān) .請你利用上面提到的器材驗證這一想法.簡要說明你的操作步驟和需要記錄的數(shù)據(jù).(4)上述研究問題的實驗方法叫做 .在學習物理知識的過程中.用此方法研究的還有許多.請另外舉一例 . 查看更多

           

          題目列表(包括答案和解析)

          葉子、小明和小雨在探究“歐姆定律”的實驗時:
          ①他們提出的問題是:導體中的電流與電壓、電阻有什么關(guān)系?
          ②根據(jù)經(jīng)驗,他們猜想:導體中的電流,跟導體兩端的電壓成正比,跟導體的電阻成反比.
          ③實驗過程如下:
          a.他們按如下電路圖連接電路,請將電路圖填畫完整.
          b.用R1=5Ω的定值電阻做實驗,發(fā)現(xiàn)當電壓表示數(shù)分別為0.8V、1.6V、2.4V時,對應(yīng)電流值分別為0.16A、0.32A和如圖電流表的示數(shù).電流表示數(shù)為
          0.48
          0.48
          A.
          c.換用R2=10Ω的定值電阻,重復上述實驗.

          ④通過分析,他們驗證了猜想的正確性,得出歐姆定律.他們經(jīng)歷的探究程序為:提出問題、
          猜想
          猜想
          、實驗檢驗、歸納分析、得出結(jié)論
          (ⅱ)在上述探究中發(fā)現(xiàn),對同一個導體,U/I的值
          不變
          不變
          ,而這個值就是導體的電阻;不同的導體,U/I的值一般不同.可見,電阻是導體本身的一種特性,它的大小與
          電壓
          電壓
          電流
          電流
          無關(guān).于是,他們用如圖電路驗證“影響電阻大小的因素”,在M、N兩點之間接入粗細相同而長度不同的鎳鉻合金絲.實驗發(fā)現(xiàn):鎳鉻合金絲越長,燈泡越暗,說明電阻越
          .這種顯示電阻大小的方法是
          轉(zhuǎn)換
          轉(zhuǎn)換
          法.
          (ⅲ)在上述實驗(1)的電路中,將定值電阻換成螺線管,通電后吸引大頭針,發(fā)現(xiàn)當滑片向左移動時,吸收大頭針的數(shù)目
          ,實驗說明:電流越大,通電螺線管磁性越強.
          (ⅳ)葉子、小明和小雨在理解歐姆定律基礎(chǔ)上又共同設(shè)計了一種測定水平方向風力大小的裝置.其原理如圖甲所示:絕緣輕彈簧的左端固定在O點,右端與中心有孔、表面豎直的金屬迎風板相連,一起套在左端也固定在O點的粗細均勻、電阻隨長度均勻變化,且水平放置的金屬桿上,迎風板與金屬桿接觸良好;電路中左端導線與金屬桿的左端相連,右端導線連接在迎風板上并可隨板移動,R是定值電阻,a、b、c、d為四個接線柱.
          (1)在他們的設(shè)計中,若要求在風力增大時,接入電路的電表示數(shù)也隨之增大,則應(yīng)該(
          B
          B

          A.在a、b之間接入電流表,在c、d之間連接導線
          B.只在a、b之間接入電流表
          C.在c、d之間接電壓表,在a、b之間連接導線
          D.只在c、d之間接電壓表
          (2)為了較準確的測出水平方向風力的大小,三位同學先對選定的輕彈簧和金屬桿進行了兩項測量.
          ①小明利用測量的數(shù)據(jù)作出了原長為40cm的輕彈簧的長度L和所受壓力F的關(guān)系圖[見圖乙].由圖可知:該彈簧每縮短10cm,彈簧受到的壓力將增加
          2
          2
          N

          ②葉子設(shè)計了如圖丙所示的電路,用來測量長度為50cm的金屬桿的電阻.他們備選的部分器材有:
          A.電源(能夠提供3V的穩(wěn)定電壓)
          B.電流表A(量程0~0.6A)
          C.電壓表V(量程0~3V)
          D.滑動變阻器R1(阻值變化范圍為0~5Ω)
          E.滑動變阻器R2(阻值變化范圍為0~10Ω)
          選好器材后,葉子和小雨在實驗中正確操作,他們記錄的測量數(shù)據(jù)如下表:
          實驗次數(shù) 1 2 3 4 5
          A表示數(shù)I/A 0.2 0.3 0.4 0.5 0.6
          V表示數(shù)U/V 1.0 1.5 2.0 2.5 3.0
          根據(jù)他們測量數(shù)據(jù)可以知道:他們實驗中選用的滑動變阻器是
          E
          E
          (填器材的序號字母);他們測出的金屬桿的電阻是
          5
          5
          Ω
          (3)三位同學最后根據(jù)(1)的要求,按圖甲進行組裝時,除用到上述選定的輕彈簧、金屬桿和(2)備選的電源、電表外,還選了阻值R=3Ω的定值電阻.如果無風時,O點到迎風板的距離以及輕彈簧的長度均等于彈簧的原長,則該裝置能夠測量的最大水平風力是
          4
          4
          N.
          (4)對葉子、小明和小雨設(shè)計的測定水平方向風力的裝置,從力的角度,請你指出可能對測量準確度產(chǎn)生影響的因素之一:
          迎風板與金屬之間的摩擦力
          迎風板與金屬之間的摩擦力

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          學習了影響導體電阻大小的因素后,物理興趣小組的同學設(shè)計了實驗,來探究影響導體電阻大小的因素,他們想到出電影院時門越窄、通道越長則人流越難通過,由此猜想導體電阻的大小可能與導體的長度和橫截面積有關(guān)。于是他們找來了同種材料制成的各種長度和橫截面積的金屬絲,并設(shè)計了下圖甲所示的電路.

          (1)連接電路時。開關(guān)S應(yīng)處于        狀態(tài)(填“斷開”或“閉合”)。閉合開關(guān)前滑動變阻器的滑片P應(yīng)置于        。

          (2) 請你根據(jù)電路圖,在圖乙中用筆畫線代替導線連接實物電路。

          (3) 經(jīng)過測量,他們得到了下表所示的數(shù)據(jù)。

          序號

          物理量

          l

          2

          3

          4

          5

          6

          7

          8

          9

          長度L/m

          2.0

          4.0

          6.0

          2.0

          4.0

          6.0

          2.0

          4.0

          6.0

          橫截面積S/mm2

          1.0

          1.0

          1.0

          2.0

          2.0

          2.0

          4.0

          4.0

          4.0

          電阻R/Ω

          2.0

          4.0

          6.0

          1.0

          2.0

          3.0

          0.5

          1.0

          1.5

            比較表中的第

          1  2 3組數(shù)據(jù),你能得到的結(jié)論是:                          

                                                                                   ;

          分析表中數(shù)據(jù),你還能得到的結(jié)論是:                                         

                                                                                    。

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          以下是小明同學探究“滑輪組的機械效率跟所提升物重是否有關(guān)?”的部分過程,請幫助他完成下列填空:
          實驗?zāi)康模罕容^同一滑輪組在提升不同重物情況下的機械效率

          (1)實驗原理:η=          
          (2)實驗器材:滑輪組一套、輕重不同的兩物塊、刻度尺、        、鐵架臺、細線.
          進行實驗并收集數(shù)據(jù)
          (3)用同一滑輪組先后提升不同重物,相關(guān)數(shù)據(jù)收集在下面的表格中,請將表格數(shù)據(jù)補充完整.

          實驗序號
          鉤碼重/N
          鉤碼上升的高度/m
          繩端的拉力/N
          繩端移動的距離/m
          機械效率/%

          4
          0.1
          1.8
          0.3
          74.1

          6
          0.1
          2.4
          0.3
           
          分析與論證:分析上表中的數(shù)據(jù)可以看出:
          (4)同一滑輪組的機械效率   恒定的(填“是”或“不是”).
          (5)生活中,滑輪組的機械效率   l(填“大于”、等于”或“小于”).
          評估與拓展
          (6)小明同學使用滑輪組提升重物時,測力計的示數(shù)一會兒大,一會兒小,弄得小明同學一時不知該何時讀數(shù),你認為他在測量中應(yīng)該在          時讀數(shù).
          (7)提升相同重物時,增加動滑輪的個數(shù),滑輪組的機械效率將      (選填“變大”、“變小”或“不變”).

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          以下是小明同學探究“滑輪組的機械效率跟所提升物重是否有關(guān)?”的部分過程,請幫助他完成下列填空:

          實驗?zāi)康模罕容^同一滑輪組在提升不同重物情況下的機械效率

          (1)實驗原理:η=          

          (2)實驗器材:滑輪組一套、輕重不同的兩物塊、刻度尺、        、鐵架臺、細線.

          進行實驗并收集數(shù)據(jù)

          (3)用同一滑輪組先后提升不同重物,相關(guān)數(shù)據(jù)收集在下面的表格中,請將表格數(shù)據(jù)補充完整.

          實驗序號

          鉤碼重/N

          鉤碼上升的高度/m

          繩端的拉力/N

          繩端移動的距離/m

          機械效率/%

          4

          0.1

          1.8

          0.3

          74.1

          6

          0.1

          2.4

          0.3

           

          分析與論證:分析上表中的數(shù)據(jù)可以看出:

          (4)同一滑輪組的機械效率   恒定的(填“是”或“不是”).

          (5)生活中,滑輪組的機械效率   l(填“大于”、等于”或“小于”).

          評估與拓展

          (6)小明同學使用滑輪組提升重物時,測力計的示數(shù)一會兒大,一會兒小,弄得小明同學一時不知該何時讀數(shù),你認為他在測量中應(yīng)該在          時讀數(shù).

          (7)提升相同重物時,增加動滑輪的個數(shù),滑輪組的機械效率將      (選填“變大”、“變小”或“不變”).

           

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          以下是小明同學探究“滑輪組的機械效率跟所提升物重是否有關(guān)?”的部分過程,請幫助他完成下列填空。

          設(shè)計實驗
          實驗?zāi)康模罕容^同一滑輪組在提升不同重物情況下的機械效率。
          (1)實驗原理:η=           
          (2)實驗器材:滑輪組一套、輕重不同的兩物塊、刻度尺、         、鐵架臺、細線。
          進行實驗并收集數(shù)據(jù)
          (3)用同一滑輪組先后提升不同重物,相關(guān)數(shù)據(jù)收集在下面的表格中,請將表格數(shù)據(jù)補充完整。

          實驗序號
          鉤碼重/N
          鉤碼上升的高度/m
          繩端的拉力/N
          繩端移動的距離/m
          機械效率/%

          4
          0.1
          1.8
          0.3
          74.1

          6
          0.1
          2.4
          0.3
                 
          分析與論證
          分析上表中的數(shù)據(jù)可以看出:
          (4)同一滑輪組的機械效率    恒定的(填“是”或“不是”)。
          (5)滑輪組的機械效率    l(填“大于”、等于”或“小于”)。
          評估與拓展
          (6)小明同學使用滑輪組提升重物時,測力計的示數(shù)一會兒大,一會兒小,弄得小明同學一時不知該何時讀數(shù),你認為他在測量中應(yīng)該在           時讀數(shù)。
          (7)提升相同重物時,增加動滑輪的個數(shù),滑輪組的機械效率將    (選填“變大”、“變小”或“不變”)。

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