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        1. 4.如圖所示.物體先后沿傾角不同的光滑斜面由靜止開始從頂端滑到底端.下列關(guān)于它們滑到底端時的速度V的關(guān)系正確的是 查看更多

           

          題目列表(包括答案和解析)

          如圖所示,物體先后沿傾角不同的光滑斜面由靜止開始從頂端滑到底端,下列關(guān)于它們滑到底端時的速度V的關(guān)系正確的是

          A.Vl>V2>V3        B.Vl < V2< V3          C.Vl = V2= V3       D.不能判斷

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          (1)如圖1,是教科書自制溫度計的演示實驗,實驗裝置是在小瓶里裝一些帶顏色的水.給小瓶配一個像皮塞,橡皮塞上先插進(jìn)一根玻璃管,使橡皮塞塞住瓶口.實驗操作中,要先后將小瓶放入______和______中,并注意觀察______.

          (2)如圖2,是探究”什么情況下磁可以生電:的實驗裝置.
          ①如果讓導(dǎo)線不動,用以下方法改變磁體:A.改變磁體的磁極;B.換用不同強(qiáng)度的磁體;C.讓磁體上下移動;D.讓磁體左右移動;E.讓磁體前后移動.你在學(xué)習(xí)過程中做這些探究時,觀察到電流表指針會擺動的是______(選題字母序號).
          ②如果讓磁體不動,用以下方法移動導(dǎo)線ab:A.讓ab上下平行移動,B.讓ab水平前后移動,C.讓ab水平左右移動,D.讓ab在豎直面內(nèi)轉(zhuǎn)動;你在學(xué)習(xí)的過程中做這些探究時,觀察到電流表指針會擺動的是______(選題字母序號).
          ③實驗現(xiàn)象中,使電流表指針發(fā)生擺動的共同點是:______.電流表指針發(fā)生了擺動,說明電路中產(chǎn)生了______.

          (3)在探究“斜面的傾斜程度對斜面機(jī)械效率的影響”時,某物理興趣小組的同學(xué)提出了三種不同的猜想:A.斜面越傾斜斜面機(jī)械效率越大;B.斜面越傾斜斜面機(jī)械效率越。籆.斜面的機(jī)械效率與斜面的傾斜程度無關(guān).他們用如圖3所示的探究裝置,在不同的傾斜程度下做了三次試驗.請回答下列問題:
          ①每次實驗時,斜面的光滑程度和沿斜面被拉的物體應(yīng)該______(選填“相同”或“不相同”);改變斜面的傾斜程度是指改變______(選填(斜面的長度、斜面的高度、斜面與水平面的夾角);實驗時應(yīng)把物體沿著斜面往上緩慢拉動.
          ②在以下六個物理量中:被拉物體的重量G、彈簧秤的拉力F、斜面的長度L、斜面的高度H、物體在斜面上通過的距離s、物體上升的高度h,實驗必須要測量的物理量是______(只填所測物理量的符號);用需要測量的物理量的符號表示斜面的機(jī)械效率的計算式是η=______.
          ③如果猜想C是正確的,則在三次傾斜程度逐漸增大的實驗中,由實驗數(shù)據(jù)代入斜面機(jī)械效率的計算式得到的值就應(yīng)該______(選填“逐漸增大”、“逐漸減小”、“基本不變”).如果在三次傾斜程度逐漸增大的實驗中,由實驗數(shù)據(jù)代入斜面機(jī)械效率的計算式得到的值逐漸增大,這說明實驗前的猜想______是正確的.

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          (1)如圖1,是教科書自制溫度計的演示實驗,實驗裝置是在小瓶里裝一些帶顏色的水.給小瓶配一個像皮塞,橡皮塞上先插進(jìn)一根玻璃管,使橡皮塞塞住瓶口.實驗操作中,要先后將小瓶放入    中,并注意觀察  

          (2)如圖2,是探究”什么情況下磁可以生電:的實驗裝置.
          ①如果讓導(dǎo)線不動,用以下方法改變磁體:A.改變磁體的磁極;B.換用不同強(qiáng)度的磁體;C.讓磁體上下移動;D.讓磁體左右移動;E.讓磁體前后移動.你在學(xué)習(xí)過程中做這些探究時,觀察到電流表指針會擺動的是  (選題字母序號).
          ②如果讓磁體不動,用以下方法移動導(dǎo)線ab:A.讓ab上下平行移動,B.讓ab水平前后移動,C.讓ab水平左右移動,D.讓ab在豎直面內(nèi)轉(zhuǎn)動;你在學(xué)習(xí)的過程中做這些探究時,觀察到電流表指針會擺動的是  (選題字母序號).
          ③實驗現(xiàn)象中,使電流表指針發(fā)生擺動的共同點是:  .電流表指針發(fā)生了擺動,說明電路中產(chǎn)生了  
          (3)在探究“斜面的傾斜程度對斜面機(jī)械效率的影響”時,某物理興趣小組的同學(xué)提出了三種不同的猜想:A.斜面越傾斜斜面機(jī)械效率越大;B.斜面越傾斜斜面機(jī)械效率越小;C.斜面的機(jī)械效率與斜面的傾斜程度無關(guān).他們用如圖3所示的探究裝置,在不同的傾斜程度下做了三次試驗.請回答下列問題:
          ①每次實驗時,斜面的光滑程度和沿斜面被拉的物體應(yīng)該  (選填“相同”或“不相同”);改變斜面的傾斜程度是指改變  (選填(斜面的長度、斜面的高度、斜面與水平面的夾角);實驗時應(yīng)把物體沿著斜面往上緩慢拉動.
          ②在以下六個物理量中:被拉物體的重量G、彈簧秤的拉力F、斜面的長度L、斜面的高度H、物體在斜面上通過的距離s、物體上升的高度h,實驗必須要測量的物理量是  (只填所測物理量的符號);用需要測量的物理量的符號表示斜面的機(jī)械效率的計算式是η=  
          ③如果猜想C是正確的,則在三次傾斜程度逐漸增大的實驗中,由實驗數(shù)據(jù)代入斜面機(jī)械效率的計算式得到的值就應(yīng)該  (選填“逐漸增大”、“逐漸減小”、“基本不變”).如果在三次傾斜程度逐漸增大的實驗中,由實驗數(shù)據(jù)代入斜面機(jī)械效率的計算式得到的值逐漸增大,這說明實驗前的猜想  是正確的.

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          (1)如圖1,是教科書自制溫度計的演示實驗,實驗裝置是在小瓶里裝一些帶顏色的水.給小瓶配一個像皮塞,橡皮塞上先插進(jìn)一根玻璃管,使橡皮塞塞住瓶口.實驗操作中,要先后將小瓶放入    中,并注意觀察  

          (2)如圖2,是探究”什么情況下磁可以生電:的實驗裝置.
          ①如果讓導(dǎo)線不動,用以下方法改變磁體:A.改變磁體的磁極;B.換用不同強(qiáng)度的磁體;C.讓磁體上下移動;D.讓磁體左右移動;E.讓磁體前后移動.你在學(xué)習(xí)過程中做這些探究時,觀察到電流表指針會擺動的是  (選題字母序號).
          ②如果讓磁體不動,用以下方法移動導(dǎo)線ab:A.讓ab上下平行移動,B.讓ab水平前后移動,C.讓ab水平左右移動,D.讓ab在豎直面內(nèi)轉(zhuǎn)動;你在學(xué)習(xí)的過程中做這些探究時,觀察到電流表指針會擺動的是  (選題字母序號).
          ③實驗現(xiàn)象中,使電流表指針發(fā)生擺動的共同點是:  .電流表指針發(fā)生了擺動,說明電路中產(chǎn)生了  
          (3)在探究“斜面的傾斜程度對斜面機(jī)械效率的影響”時,某物理興趣小組的同學(xué)提出了三種不同的猜想:A.斜面越傾斜斜面機(jī)械效率越大;B.斜面越傾斜斜面機(jī)械效率越;C.斜面的機(jī)械效率與斜面的傾斜程度無關(guān).他們用如圖3所示的探究裝置,在不同的傾斜程度下做了三次試驗.請回答下列問題:
          ①每次實驗時,斜面的光滑程度和沿斜面被拉的物體應(yīng)該  (選填“相同”或“不相同”);改變斜面的傾斜程度是指改變  (選填(斜面的長度、斜面的高度、斜面與水平面的夾角);實驗時應(yīng)把物體沿著斜面往上緩慢拉動.
          ②在以下六個物理量中:被拉物體的重量G、彈簧秤的拉力F、斜面的長度L、斜面的高度H、物體在斜面上通過的距離s、物體上升的高度h,實驗必須要測量的物理量是  (只填所測物理量的符號);用需要測量的物理量的符號表示斜面的機(jī)械效率的計算式是η=  
          ③如果猜想C是正確的,則在三次傾斜程度逐漸增大的實驗中,由實驗數(shù)據(jù)代入斜面機(jī)械效率的計算式得到的值就應(yīng)該  (選填“逐漸增大”、“逐漸減小”、“基本不變”).如果在三次傾斜程度逐漸增大的實驗中,由實驗數(shù)據(jù)代入斜面機(jī)械效率的計算式得到的值逐漸增大,這說明實驗前的猜想  是正確的.

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          (2012?綿陽)(1)如圖1,是教科書自制溫度計的演示實驗,實驗裝置是在小瓶里裝一些帶顏色的水.給小瓶配一個像皮塞,橡皮塞上先插進(jìn)一根玻璃管,使橡皮塞塞住瓶口.實驗操作中,要先后將小瓶放入
          熱水
          熱水
          冷水
          冷水
          中,并注意觀察
          水柱的位置
          水柱的位置


          (2)如圖2,是探究”什么情況下磁可以生電:的實驗裝置.
          ①如果讓導(dǎo)線不動,用以下方法改變磁體:A.改變磁體的磁極;B.換用不同強(qiáng)度的磁體;C.讓磁體上下移動;D.讓磁體左右移動;E.讓磁體前后移動.你在學(xué)習(xí)過程中做這些探究時,觀察到電流表指針會擺動的是
          D
          D
          (選題字母序號).
          ②如果讓磁體不動,用以下方法移動導(dǎo)線ab:A.讓ab上下平行移動,B.讓ab水平前后移動,C.讓ab水平左右移動,D.讓ab在豎直面內(nèi)轉(zhuǎn)動;你在學(xué)習(xí)的過程中做這些探究時,觀察到電流表指針會擺動的是
          C
          C
          (選題字母序號).
          ③實驗現(xiàn)象中,使電流表指針發(fā)生擺動的共同點是:
          閉合電路,部分導(dǎo)體切割磁感線
          閉合電路,部分導(dǎo)體切割磁感線
          .電流表指針發(fā)生了擺動,說明電路中產(chǎn)生了
          感應(yīng)電流
          感應(yīng)電流


          (3)在探究“斜面的傾斜程度對斜面機(jī)械效率的影響”時,某物理興趣小組的同學(xué)提出了三種不同的猜想:A.斜面越傾斜斜面機(jī)械效率越大;B.斜面越傾斜斜面機(jī)械效率越。籆.斜面的機(jī)械效率與斜面的傾斜程度無關(guān).他們用如圖3所示的探究裝置,在不同的傾斜程度下做了三次試驗.請回答下列問題:
          ①每次實驗時,斜面的光滑程度和沿斜面被拉的物體應(yīng)該
          相同
          相同
          (選填“相同”或“不相同”);改變斜面的傾斜程度是指改變
          斜面與水平面的夾角
          斜面與水平面的夾角
          (選填(斜面的長度、斜面的高度、斜面與水平面的夾角);實驗時應(yīng)把物體沿著斜面往上緩慢拉動.
          ②在以下六個物理量中:被拉物體的重量G、彈簧秤的拉力F、斜面的長度L、斜面的高度H、物體在斜面上通過的距離s、物體上升的高度h,實驗必須要測量的物理量是
          G、F、s、h
          G、F、s、h
          (只填所測物理量的符號);用需要測量的物理量的符號表示斜面的機(jī)械效率的計算式是η=
          Gh
          Fs
          Gh
          Fs

          ③如果猜想C是正確的,則在三次傾斜程度逐漸增大的實驗中,由實驗數(shù)據(jù)代入斜面機(jī)械效率的計算式得到的值就應(yīng)該
          基本不變
          基本不變
          (選填“逐漸增大”、“逐漸減小”、“基本不變”).如果在三次傾斜程度逐漸增大的實驗中,由實驗數(shù)據(jù)代入斜面機(jī)械效率的計算式得到的值逐漸增大,這說明實驗前的猜想
          A
          A
          是正確的.

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