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測小燈泡電功率實驗。

　 （1）右圖是本實驗的實物連接圖，請在右側方框內畫出實物圖對應的電路圖。

　 （2）電路正確連接后，在閉會開關前，滑動變阻器的滑動片應該置于　　　端。

　 （3）下表是某實驗小組兩位同學實驗記錄的數(shù)據(jù)。事后他們分析，發(fā)現(xiàn)其中一組數(shù)據(jù)不合理，不合理的數(shù)據(jù)組的序號是：　　　　。訪完成下表中數(shù)據(jù)。

在測定小燈泡電功率的實驗中，按圖所示電路圖連接電路（注：電表本身無故障）。

（1）若連接完電路后，閉合開關，電壓表示數(shù)出現(xiàn)如圖13所示的情況，其原因是：___________________________。

（2）若連接完電路后，閉合開關，移動滑動變阻器滑片P，小燈泡的亮暗程度不變化。其原因可能是滑動變阻器連入電路時，導線分別接在如圖14所示的_______________接線柱或_____________接線柱。

（3）若連接完電路后，閉合開關，電流表示數(shù)出現(xiàn)如圖15所示的情況，而滑動變阻器是將圖14中的B、D接線柱連入電路，滑動變阻器滑片P應向_______________滑動（選填：右、左），從而可以使電流表指針偏轉不超出量程。

（4）下表是為測定小燈泡電功率而設計的實驗數(shù)據(jù)表，某組同學按照表格要求認真作了填寫。

問：此表格設計不妥之處是____________________________。

在測定小燈泡電功率的實驗中，按圖所示電路圖連接電路(注：電表本身無故障)。

(1)若連接完電路后，閉合開關，電壓表示數(shù)出現(xiàn)如圖所示的情況，其原因可能是：__________________。

(2)若連接完電路后，閉合開關，移動滑動變阻器滑片P，小燈泡的亮暗程度不變化。其原因可能是滑動變阻器連入電路時，導線分別接在如圖所示的______接線柱或______接線柱。

(3)若連接完電路后，閉合開關，電流表示數(shù)出現(xiàn)如圖所示的情況，而滑動變阻器是將圖中的B、D接線柱連入電路，滑動變阻器滑片P應向______(填“右”或“左”)滑動，從而可以使電流表指針偏轉不超出量程。

(4)下表是為測定小燈泡電功率而設計的實驗數(shù)據(jù)記錄表格，并按表格要求認真做了填寫。

問：此表格設計不妥之處是__________。

在測定小燈泡電功率的實驗中，按圖所示電路圖連接電路(注：電表本身無故障)。

(1)若連接完電路后，閉合開關，電壓表示數(shù)出現(xiàn)如圖所示的情況，其原因可能是：__________________。

(2)若連接完電路后，閉合開關，移動滑動變阻器滑片P，小燈泡的亮暗程度不變化。其原因可能是滑動變阻器連入電路時，導線分別接在如圖所示的______接線柱或______接線柱。

(3)若連接完電路后，閉合開關，電流表示數(shù)出現(xiàn)如圖所示的情況，而滑動變阻器是將圖中的B、D接線柱連入電路，滑動變阻器滑片P應向______(填“右”或“左”)滑動，從而可以使電流表指針偏轉不超出量程。

(4)下表是為測定小燈泡電功率而設計的實驗數(shù)據(jù)記錄表格，并按表格要求認真做了填寫。

問：此表格設計不妥之處是__________。

學校實驗室購買了一批規(guī)格為“2.5V 0.75W”的小燈泡，小明利用其中一只小燈泡做“測量小燈泡電功率”的實驗：

（1）請你用筆畫線代替導線，幫小明將圖12中的電路連接完整，要求滑片P向右移動時，電壓表的示數(shù)要變大；

（2）小明連接完電路后閉合開關，發(fā)現(xiàn)電壓表的示數(shù)接近電源電壓，反復移動滑動變阻器的滑片P，電壓表的示數(shù)基本不變。發(fā)生故障的原因可能是滑動變阻器________，或者燈泡________。

（3）排除故障后，小明移動滑動變阻器的滑片P，將三次實驗時電壓表和電流表的示數(shù)記錄到右表中；當電壓表的示數(shù)為2.5V時，電流表示數(shù)如圖13，其讀數(shù)為_______A，此時小燈泡的電功率為________ W；

（4）小明查看了小燈泡的說明書，了解到生產這批小燈泡鎢絲的橫截面積是一定的。分析實驗數(shù)據(jù)后，可知這個小燈泡內鎢絲的長度與合格產品相比是________。（選填“長了”或“短了”）

（5）最后小明將實驗數(shù)據(jù)整理計算后，得到了一組功率P 與電壓的平方U²的數(shù)據(jù)，圖14中能正確表示該小燈泡P 與U²關系的是：　　　　 。

圖12