某同學做“測定滑輪組機械效率”的實驗．
（1）實驗時，必須______向上提起彈簧測力計．
（2）某同學用圖所示的裝置做實驗，記錄的兩組數(shù)據(jù)如下表所示，其中序號______的一組有錯誤．

實驗序號	拉力F/N	鉤碼重G/N	繩自由端提升的距離s/m	鉤碼上升的高度h/m
1	1.1	3	0.24	0.08
2	0.7	2	0.12	0.46

（3）該同學根據(jù)第一次實驗的數(shù)據(jù)，計算此滑輪組的機械效率為______．
（4）要想提高滑輪組的機械效率，可采用的方法是______．
A．增加鉤碼的個數(shù)
B．增加動滑輪的個數(shù)
C．減少鉤碼上升的高度
D．減少定滑輪的個數(shù)．

(13分)某同學在做“測定滑輪組機械效率”的實驗中

(1)他所準備的實驗器材有：滑輪，細繩，鐵架臺，直尺，鉤碼，還需        

(2)該同學實驗時，記錄的數(shù)據(jù)在表格中，請認真填寫所缺少的部分

(3)實驗中彈簧測力計應該做           運動．

(4)同學乙觀察并分析了甲的實驗后，認為甲的實驗中，可少用一種器材，少測兩個數(shù)據(jù)也能測出滑輪組的機械效率，通過和甲討論并經(jīng)過老師的認定，他的方案是可行的，請你分析一下，去掉的器材是什么？少測哪兩個數(shù)據(jù)？

答：去掉                   ；少測兩個數(shù)據(jù)是               ，                 ．

實驗中同學們又提出了下列假設．

    假設1：滑輪組機械效率高低可能與動滑輪重有關

    假設2：滑輪組機械效率高低可能與被提升的物重有關

    假設3：滑輪組機械效率高低可能與物體提升高度有關

    假設4：滑輪組機械效率高低可能與滑輪組繩子股數(shù)有關

    一位同學設計了如圖所示的四個滑輪組，并將實際數(shù)據(jù)填入下表．（不填寫機械效率）

 (5)根據(jù)實驗　　　　　　　(填①、②、③、④)可知，滑輪組機械效率高低與被提升物重有關．

(6) 據(jù)實驗②和④可知，滑輪組機械效率高低與　　　　　　　　　　無關．

(7)通過實驗可以發(fā)現(xiàn)，不同滑輪組提升相同重物時，動滑輪越重，機械效率越　　　．

(8)要研究滑輪組機械效率高低是否與物體提升高度有關，應該選用　　　　(選填“同一”或“不同”)滑輪組，提升同一重物到　　　　　(選填“相同”或“不同”)的高度去研究．

(13分)某同學在做“測定滑輪組機械效率”的實驗中

(1)他所準備的實驗器材有：滑輪，細繩，鐵架臺，直尺，鉤碼，還需        

(2)該同學實驗時，記錄的數(shù)據(jù)在表格中，請認真填寫所缺少的部分

(3)實驗中彈簧測力計應該做           運動．

(4)同學乙觀察并分析了甲的實驗后，認為甲的實驗中，可少用一種器材，少測兩個數(shù)據(jù)也能測出滑輪組的機械效率，通過和甲討論并經(jīng)過老師的認定，他的方案是可行的，請你分析一下，去掉的器材是什么？少測哪兩個數(shù)據(jù)？

答：去掉                   ；少測兩個數(shù)據(jù)是               ，                 ．

實驗中同學們又提出了下列假設．

    假設1：滑輪組機械效率高低可能與動滑輪重有關

    假設2：滑輪組機械效率高低可能與被提升的物重有關

    假設3：滑輪組機械效率高低可能與物體提升高度有關

    假設4：滑輪組機械效率高低可能與滑輪組繩子股數(shù)有關

    一位同學設計了如圖所示的四個滑輪組，并將實際數(shù)據(jù)填入下表．（不填寫機械效率）

 (5)根據(jù)實驗　　　　　　　(填①、②、③、④)可知，滑輪組機械效率高低與被提升物重有關．

(6) 據(jù)實驗②和④可知，滑輪組機械效率高低與　　　　　　　　　　無關．

(7)通過實驗可以發(fā)現(xiàn)，不同滑輪組提升相同重物時，動滑輪越重，機械效率越　　　．

(8)要研究滑輪組機械效率高低是否與物體提升高度有關，應該選用　　　　(選填“同一”或“不同”)滑輪組，提升同一重物到　　　　　(選填“相同”或“不同”)的高度去研究．