為了測量電水壺?zé)�水時(shí)功率，同學(xué)們正在分組實(shí)驗(yàn)．
（l）甲實(shí)驗(yàn)組的同學(xué)利用家中的電能表和秒表進(jìn)行測量．
請你設(shè)計(jì)出實(shí)驗(yàn)操作的過程，并用測出的和已知的物理量表示電水壺的實(shí)際功率；
（2）乙實(shí)驗(yàn)組的同學(xué)在實(shí)驗(yàn)室里取出其他器材進(jìn)行實(shí)驗(yàn)．他們設(shè)計(jì)出另外二種實(shí)驗(yàn)方法，請你寫出其中的一種測量方法，要求畫出電路圖，簡述實(shí)驗(yàn)步驟；
（3）同學(xué)們認(rèn)為這幾種測量都不可避免地有誤差，有的方法誤差較大，為了減小誤差，請說明實(shí)驗(yàn)時(shí)要注意的問題．（只寫其中一種即可）
（4）根據(jù)實(shí)驗(yàn)測量出的數(shù)據(jù)，可以測出電水壺?zé)�水過程中能量轉(zhuǎn)化效率．請依據(jù)上述同學(xué)的一種測量方法，寫出能量轉(zhuǎn)化效率的數(shù)學(xué)表達(dá)式．

簡單機(jī)械的應(yīng)用
保潔工人要清洗高樓的外墻，他的同伴站在地面上，使用了如圖13所示的裝置對它進(jìn)行升降．已知該保潔工的質(zhì)量為60kg，保潔器材的質(zhì)量為20kg，他同伴對繩的拉力為500N，吊籃在拉力的作用下1min勻速上升了10m，繩的最大承受拉力為600N，動(dòng)滑輪和吊籃一共所受的重力為100N，求：
（1）不計(jì)摩擦，此滑輪組最多能提起N的物體．
（2）請你畫出吊籃所受力的示意圖．
（3）這個(gè)滑輪組的機(jī)械效率是多大？
（4）小明和同學(xué)們還想要了解機(jī)械效率與哪些因素有關(guān)．為此同學(xué)們進(jìn)行了有關(guān)斜面的機(jī)械效率的探究．
在探究斜面的機(jī)械效率時(shí)，同學(xué)們運(yùn)用了如圖14所示的實(shí)驗(yàn)裝置，進(jìn)行了有關(guān)實(shí)驗(yàn)，并得出如下的結(jié)論：如果斜面的光滑程度一樣，斜面的長度S和小車的重保持不變，通過改變其高度h的方法測得的機(jī)械效率，其機(jī)械效率是不同的．

這時(shí)有的同學(xué)提出：如果保持斜面的高度、長度和光滑程度不變，改變小車的速度、小車的重力，是否會(huì)影響它的機(jī)械效率呢？
大家積極思考，提出了各種猜想，概括起來有如下幾種：
猜想1：可能與勻速拉動(dòng)的速度大小有關(guān)．
猜想2：可能與小車的重力有關(guān)．
猜想3：可能與勻速拉動(dòng)的速度大小和小車的重力都有關(guān)．
各小組分別根據(jù)各自的猜想進(jìn)行了探究，實(shí)驗(yàn)記錄如下表．
蘭蘭小組的實(shí)驗(yàn)記錄

物理量 　變化因素	小車重力/N	繩端拉力/N	機(jī)械效率
較小速度	10	4.2	79.4%
較大速度	10	4.2	79.4%
探究結(jié)果

芳芳小組的實(shí)驗(yàn)記錄

物理量 變化因素	小車重力/N	繩端拉力/N	機(jī)械效率
大致相同的拉動(dòng)速度	10	4.2	79.4%
	15	6.0
探究結(jié)果

請你將上述兩個(gè)表格填寫完整．