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        1. 15.為了解釋水電解的微觀變化.小麗做了許多分子.原子模型.其中能表示水分子模型的是 查看更多

           

          題目列表(包括答案和解析)

          精英家教網(wǎng)為了比較不同物質(zhì)的吸熱能力,小明做了如下實(shí)驗(yàn).
          (1)小明量取了食用油和水分別放在兩只相同的燒杯中,用兩盞相同的酒精燈同時(shí)加熱,如圖所示,老師發(fā)現(xiàn)并指出小明的一個(gè)錯(cuò)誤,小明的錯(cuò)誤是:
           

          小明糾正錯(cuò)誤后,通過實(shí)驗(yàn)得到的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如表所示.
          加熱時(shí)間/min 0 6 12
          水的溫度/℃ 20 45 66
          食用油的溫度/℃ 20 68 92
          (2)用兩盞相同的酒精燈的目的是
           

          (3)加熱結(jié)束時(shí),水的溫度比食用油的溫度
           
          (選填“高”或“低”).
          (4)在此實(shí)驗(yàn)中,若要使水和食用油升高到相同的溫度,則需要給水加熱
           
          (選填“更長(zhǎng)”或“更短”)的時(shí)間,此時(shí),水吸收的熱量
           
          (選填“大于”、“小于”或“等于”)食用油吸收的熱量.
          (5)實(shí)驗(yàn)表明,
           
          (選填“水”或“食用油”)的吸熱能力更強(qiáng).
          (6)通過上述表格的數(shù)據(jù),可計(jì)算出食用油的比熱容為
           

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          (2013?貴港一模)為了比較不同物質(zhì)的吸熱能力,小明做了如下實(shí)驗(yàn).
          (1)小明量取了食用油和水分別放在兩只相同的燒杯中,用兩盞相同的酒精燈同時(shí)加熱,如圖所示,老師發(fā)現(xiàn)并指出小明的一個(gè)錯(cuò)誤,小明的錯(cuò)誤是:
          沒有控制食用油與水的質(zhì)量相等
          沒有控制食用油與水的質(zhì)量相等

          小明糾正錯(cuò)誤后,通過實(shí)驗(yàn)得到的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如表所示.
          加熱時(shí)間/min 0 6 12
          水的溫度/℃ 20 45 66
          食用油的溫度/℃ 20 68 92
          (2)加熱結(jié)束時(shí),水的溫度比食用油的溫度
          (選填“高”或“低”).
          (3)在此實(shí)驗(yàn)中,若要使水和食用油升高到相同的溫度,則需要給水加熱
          更長(zhǎng)
          更長(zhǎng)
          (選填“更長(zhǎng)”或“更短”)的時(shí)間,此時(shí),水吸收的熱量
          大于
          大于
          (選填“大于”、“小于”或“等于”)食用油吸收的熱量.
          (4)實(shí)驗(yàn)表明,
          (選填“水”或“食用油”)的吸熱能力更強(qiáng).

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          為了比較不同物質(zhì)的吸熱能力,小明做了如下實(shí)驗(yàn)。

          (1)小明量取了食用油和水分別放在兩只相同的燒杯中,用兩盞相同的酒精燈同時(shí)加熱,如圖15所示,老師發(fā)現(xiàn)并指出小明的一個(gè)錯(cuò)誤,小明的錯(cuò)誤是:____________。

          小明糾正錯(cuò)誤后,通過實(shí)驗(yàn)得到的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如表1所示。

          (2)加熱結(jié)束時(shí),水的溫度比食用油的溫度_______(選填“高”或“低”)。

          (3)在此實(shí)驗(yàn)中,若要使水和食用油升高到相同的溫度,則需要給水加熱_____(選填“更長(zhǎng)”或“更短”)的時(shí)間,此時(shí),水吸收的熱量______(選填“大于”、“小于”或“等于”)食用油吸收的熱量。

          (4)實(shí)驗(yàn)表明,_______(選填“水”或“食用油”)的吸熱能力更強(qiáng)。

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          為了比較不同物質(zhì)的吸熱能力,小明做了如下實(shí)驗(yàn).
          (1)小明量取了食用油和水分別放在兩只相同的燒杯中,用兩盞相同的酒精燈同時(shí)加熱,如圖所示,老師發(fā)現(xiàn)并指出小明的一個(gè)錯(cuò)誤,小明的錯(cuò)誤是:   
          小明糾正錯(cuò)誤后,通過實(shí)驗(yàn)得到的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如表所示.
          加熱時(shí)間/min612
          水的溫度/℃204566
          食用油的溫度/℃206892
          (2)加熱結(jié)束時(shí),水的溫度比食用油的溫度    (選填“高”或“低”).
          (3)在此實(shí)驗(yàn)中,若要使水和食用油升高到相同的溫度,則需要給水加熱    (選填“更長(zhǎng)”或“更短”)的時(shí)間,此時(shí),水吸收的熱量    (選填“大于”、“小于”或“等于”)食用油吸收的熱量.
          (4)實(shí)驗(yàn)表明,    (選填“水”或“食用油”)的吸熱能力更強(qiáng).

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          (2013?江寧區(qū)一模)小明、小華和小麗利用如圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置“探究動(dòng)能的大小與哪些因素有關(guān)”時(shí),
          小明猜想:物體的動(dòng)能可能與物體的質(zhì)量有關(guān).
          小華猜想:物體的動(dòng)能可能與物體的速度有關(guān).
          小麗做了如下兩個(gè)實(shí)驗(yàn)分別對(duì)兩位同學(xué)的猜想進(jìn)行了探究.
          實(shí)驗(yàn)一:讓不同小車分別從同一斜面的同一高度由靜止開始下滑,撞擊水平面上的同一木塊,看哪次木塊被推得遠(yuǎn)(如圖所示). 
          (1)本實(shí)驗(yàn)研究的是
          小車
          小車
          (選填“木塊”、‘小車”或“斜面”)的動(dòng)能與它的
          質(zhì)量
          質(zhì)量
          的關(guān)系.
          (2)實(shí)驗(yàn)中通過觀察
          木塊被推距離的遠(yuǎn)近
          木塊被推距離的遠(yuǎn)近
          來比較動(dòng)能大小的.
          實(shí)驗(yàn)二:小麗接著又用所提供的實(shí)驗(yàn)器材進(jìn)行實(shí)驗(yàn),探究另一個(gè)猜想是否正確.
          (3)小麗的做法是
          使用同一小車沿同一斜面的不同高度自由釋放觀察木塊被推的距離
          使用同一小車沿同一斜面的不同高度自由釋放觀察木塊被推的距離

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