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        1. 27.三年一班同學(xué)為用泡沫塑料制作校運(yùn)會的吉祥物“菲菲 .小明.小軒.小杰三位同學(xué)分別制作了三把不同的電熱鋸.用來切割泡沫塑料.如圖13.制作過程中他們發(fā)現(xiàn)這些鋸的切割能力不同.小明說:“電熱鋸的切割能力可能與電熱絲的材料有關(guān) ,小軒說:“電熱鋸的切割能力可能與電源電壓有關(guān) ,小杰說:“電熱鋸的切割能力也可能與電熱絲的粗細(xì)有關(guān) .為了驗(yàn)證猜想是否正確.他們找來了相應(yīng)的器材通過實(shí)驗(yàn)來驗(yàn)證.(1)請你選擇其中一個猜想.提出驗(yàn)證的方法. 查看更多

           

          題目列表(包括答案和解析)

          三年一班同學(xué)用泡沫塑料為校運(yùn)會制作吉祥物“菲菲”,小明.小軒.小杰三位同學(xué)分別制作了三把不同的電熱鋸,用來切割泡沫塑料,如圖.制作過程中他們發(fā)現(xiàn)這些鋸的切割能力不同.小明說:“電熱鋸的切割能力可能與電熱絲的材料有關(guān)”;小軒說:“電熱鋸的切割能力可能與電源電壓有關(guān)”;小杰說:“電熱鋸的切割能力也可能與電熱絲的粗細(xì)有關(guān)”.為了驗(yàn)證猜想是否正確,他們找來了相應(yīng)的器材通過實(shí)驗(yàn)來驗(yàn)證.
          (1)請你選擇其中一個猜想,提出驗(yàn)證的方法.
          (2)在切割泡沫塑料的過程中,他們發(fā)現(xiàn)所使用的干電池很快就沒電了,就連接上小燈泡也不亮.對于這些廢舊電池,你應(yīng)該怎樣處理?

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          三年一班同學(xué)用泡沫塑料為校運(yùn)會制作吉祥物“菲菲”,小明、小軒、小杰三位同

          學(xué)分別制作了三把不同的電熱鋸,用來切割泡沫塑料,如圖13。制

          作過程中他們發(fā)現(xiàn)這些鋸的切割能力不同。小明說:“電熱鋸的切割能

          力可能與電熱絲的材料有關(guān)”;小軒說:“電熱鋸的切割能力可能與電

          源電壓有關(guān)”;小杰說:“電熱鋸的切割能力也可能與電熱絲的粗細(xì)有

          關(guān)”。為了驗(yàn)證猜想是否正確,他們找來了相應(yīng)的器材通過實(shí)驗(yàn)來驗(yàn)證。

          (1)請你選擇其中一個猜想,提出驗(yàn)證的方法。

          (2)在切割泡沫塑料的過程中,他們發(fā)現(xiàn)所使用的干電池很快就沒電了,就連接上小燈泡也不亮。對于這些廢舊電池,你應(yīng)該怎樣處理?

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          三年一班同學(xué)用泡沫塑料為校運(yùn)會制作吉祥物“菲菲”,小明、小軒、小杰三位同學(xué)分別制作了三把不同的電熱鋸,用來切割泡沫塑料,如圖13。制作過程中他們發(fā)現(xiàn)這些鋸的切割能力不同。小明說:“電熱鋸的切割能力可能與電熱絲的材料有關(guān)”;小軒說:“電熱鋸的切割能力可能與電源電壓有關(guān)”;小杰說:“電熱鋸的切割能力也可能與電熱絲的粗細(xì)有關(guān)”。為了驗(yàn)證猜想是否正確,他們找來了相應(yīng)的器材通過實(shí)驗(yàn)來驗(yàn)證。

          (1)請你選擇其中一個猜想,提出驗(yàn)證的方法。

          (2)在切割泡沫塑料的過程中,他們發(fā)現(xiàn)所使用的干電池很快就沒電了,就連接上小燈泡也不亮。對于這些廢舊電池,你應(yīng)該怎樣處理?

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          三年一班同學(xué)用泡沫塑料為校運(yùn)會制作吉祥物“菲菲”,小明、小軒、小杰三位同學(xué)分別制作了三把不同的電熱鋸,用來切割泡沫塑料,如圖13。制作過程中他們發(fā)現(xiàn)這些鋸的切割能力不同。小明說:“電熱鋸的切割能力可能與電熱絲的材料有關(guān)”;小軒說:“電熱鋸的切割能力可能與電源電壓有關(guān)”;小杰說:“電熱鋸的切割能力也可能與電熱絲的粗細(xì)有關(guān)”。為了驗(yàn)證猜想是否正確,他們找來了相應(yīng)的器材通過實(shí)驗(yàn)來驗(yàn)證。

          (1)請你選擇其中一個猜想,提出驗(yàn)證的方法。

          (2)在切割泡沫塑料的過程中,他們發(fā)現(xiàn)所使用的干電池很

          快就沒電了,就連接上小燈泡也不亮。對于這些廢舊電池,

          你應(yīng)該怎樣處理? 

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          三年一班同學(xué)用泡沫塑料為校運(yùn)會制作吉祥物“菲菲”,小明、小軒、小杰三位同學(xué)分別制作了三把不同的電熱鋸,用來切割泡沫塑料,如圖。制作過程中他們發(fā)現(xiàn)這些鋸的切割能力不同。小明說:“電熱鋸的切割能力可能與電熱絲的材料有關(guān)”;小軒說:“電熱鋸的切割能力可能與電源電壓有關(guān)”;小杰說:“電熱鋸的切割能力也可能與電熱絲的粗細(xì)有關(guān)”。為了驗(yàn)證猜想是否正確,他們找來了相應(yīng)的器材通過實(shí)驗(yàn)來驗(yàn)證。

          (1)請你選擇其中一個猜想,提出驗(yàn)證的方法。

          (2)在切割泡沫塑料的過程中,他們發(fā)現(xiàn)所使用的干電池很快就沒電了,就連接上小燈泡也不亮。對于這些廢舊電池,你應(yīng)該怎樣處理?


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