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          題目列表(包括答案和解析)
          

		
		
          

          


          
	
          				
          
									
          在探究物體的加速度a與物體所受外力F、物體質(zhì)量M間的關(guān)系時，采用如圖所示的實驗裝置，小車及車中的砝碼質(zhì)量用M表示，盤及盤中的砝碼質(zhì)量用m表示．
          精英家教網(wǎng)
          （1）當(dāng)M與m的大小關(guān)系滿足
           
          時，才可以認(rèn)為繩子對小車的拉力大小等于盤和砝碼的重力．
          （2）某一組同學(xué)先保持盤及盤中的砝碼質(zhì)量m一定來做實驗，其具體操作步驟如下，以下做法正確的是
           
          ．
          A．平衡摩擦力時，應(yīng)將盤及盤中的砝碼用細(xì)繩通過定滑輪系在小車上
          B．每次改變小車的質(zhì)量時，不需要重新平衡摩擦力
          C．實驗時，先放開小車，再接通打點計時器的電源
          D．用天平測出m以及小車質(zhì)量M，小車運動的加速度可直接用公式a=
          mgM
          求出
          （3）另兩組同學(xué)保持小車及車中的砝碼質(zhì)量M一定，探  究加速度a與所受外力F的關(guān)系，由于他們操作不當(dāng)，這兩組同學(xué)得到的a-F關(guān)系圖象分別如圖1和圖2所示，其原因分別是：
          圖1：
           
          ；
          圖2：
           
          ．
          

			
          
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          在研究物體的“加速度、作用力和質(zhì)量”三個物理量的關(guān)系時，我們用實驗研究了小車（如圖1）“在質(zhì)量一定的情況下，加速度和作用力的關(guān)系”；又研究了“在作用力一定的情況下，加速度和質(zhì)量之間的關(guān)系”．

          （1）這種研究物理問題的科學(xué)方法是
          B
          B

          A．建立理想模型的方法    B．控制變量法    C．等效替代法    D．類比法
          （2）研究作用力一定時加速度與質(zhì)量成反比的結(jié)論時，下列說法中正確的是
          D
          D

          A．平衡摩擦力時，應(yīng)將裝砂的小桶用細(xì)繩通過定滑輪系在小車上
          B．每次改變小車質(zhì)量時，都要重新平衡摩擦力
          C．實驗時，先放開小車，再接通打點計時器的電源
          D．在小車中增減砝碼，應(yīng)使小車和砝碼的質(zhì)量遠(yuǎn)大于砂和小桶的總質(zhì)量
          （3）實驗中得到一條紙帶，如圖2所示，從比較清晰的點起，每5個計時點取一個計數(shù)點，分別標(biāo)明0、l、2、3、4…，量得0與 1兩點間距離x1=30mm，1與2兩點間距離x2=36mm，2與3兩點間距離x3=42mm，3與4兩點間的距離x4=48mm，則小車在打計數(shù)點2時的瞬時速度為
          0.39
          0.39
           m/s，小車的加速度計算表達(dá)式為
          0.6m/s2
          0.6m/s2
          ．
          （4）該同學(xué)通過數(shù)據(jù)的處理作出了a-F圖象，如圖3所示，則圖中的不過原點的原因是
          平衡摩擦力過度
          平衡摩擦力過度
          ．
          

			
          
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          在探究物體的加速度a與物體所受外力F、物體質(zhì)量M間的關(guān)系時，采用如圖1所示的實驗裝置．小車及車中的砝碼質(zhì)量用M表示，盤及盤中的砝碼質(zhì)量用m表示．

          （1）若已平衡好摩擦，在小車做勻加速直線運動過程中繩子拉力T=
          M
          M+m
          mg
          M
          M+m
          mg
          ，當(dāng)M與m的大小關(guān)系滿足
          M＞＞m
          M＞＞m
          時，才可以認(rèn)為繩子對小車的拉力大小等于盤和砝碼的重力．
          （2）某一組同學(xué)先保持盤及盤中的砝碼質(zhì)量m一定來做實驗，其具體操作步驟如下，以下做法正確的是
          C
          C
          ．
          A．平衡摩擦力時，應(yīng)將盤及盤中的砝碼用細(xì)繩通過定滑輪系在小車上
          B．每次改變小車的質(zhì)量時，需要重新平衡摩擦力
          C．實驗時，先接通打點計時器的電源，再放開小車
          D．用天平測出m以及小車質(zhì)量M，小車運動的加速度可直接用公式a=
          mg
          M
          求出
          （3）某小組同學(xué)保持小車及車中的砝碼質(zhì)量M一定，探究加速度a與所受外力F的關(guān)系，由于他們操作不當(dāng)，這兩組同學(xué)得到的a-F關(guān)系圖象如圖2所示，其原因是：
          ①平衡摩擦力不夠或沒有平衡摩擦力　　�、跊]有滿足M＞＞m
          ①平衡摩擦力不夠或沒有平衡摩擦力　　�、跊]有滿足M＞＞m
          ．
          

			
          
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          在探究物體的加速度a與物體所受外力F、物體質(zhì)量M間的關(guān)系時，采用如圖所示的實驗裝置．小車及車中的砝碼質(zhì)量用M表示，盤及盤中的砝碼質(zhì)量用m表示．

          （1）某一組同學(xué)先保持盤及盤中的砝碼質(zhì)量m一定來做實驗，其具體操作步驟如下，以下做法正確的是
          B
          B

          A．平衡摩擦力時，應(yīng)將盤及盤中的砝碼用細(xì)繩通過定滑輪系在小車上
          B．每次改變小車的質(zhì)量時，不需要重新平衡摩擦力
          C．實驗時，先放開小車，再接通打點計時器的電源
          D．用天平測出m以及小車質(zhì)量M，小車運動的加速度可直接用公式a=
          mgM
          求出
          （2）另兩組同學(xué)保持小車及車中的砝碼質(zhì)量M一定，探究加速度a與所受外力F的關(guān)系，由于他們操作不當(dāng)，這兩組同學(xué)得到的a-F關(guān)系圖象分別如圖1和圖2所示，其原因分別是：圖1原因：
          小車質(zhì)量沒有遠(yuǎn)大于盤及盤中砝碼的質(zhì)量
          小車質(zhì)量沒有遠(yuǎn)大于盤及盤中砝碼的質(zhì)量
          ；圖2原因：
          沒有平衡摩擦力或平衡摩擦力不足．
          沒有平衡摩擦力或平衡摩擦力不足．
          ．
          

			
          
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          在探究物體的加速度a與物體所受外力F、物體質(zhì)量M間的關(guān)系時，采用如下圖所示的實驗裝置．小車及車中的砝碼質(zhì)量用M表示，盤及盤中的砝碼質(zhì)量用m表示．
              
           (1)當(dāng)M與m的大小關(guān)系滿足________時，才可以認(rèn)為繩子對小車的拉力大小等于盤和砝碼的重力．
              
          (2)某一組同學(xué)先保持盤及盤中的砝碼質(zhì)量m一定來做實驗，其具體操作步驟如下，以下做法正確的是________．
              
          A．平衡摩擦力時，應(yīng)將盤及盤中的砝碼用細(xì)繩通過定滑輪系在小車上
              
          B．每次改變小車的質(zhì)量時，不需要重新平衡摩擦力
              
          C．實驗時，先放開小車，再接通打點計時器的電源
              
          D．用天平測出m以及小車質(zhì)量M，小車運動的加速度可直接用公式a＝求出
              
          (3)另兩組同學(xué)保持小車及車中的砝碼質(zhì)量M一定，探究加速度a與所受外力F的關(guān)系，由于他們操作不當(dāng)，這兩組同學(xué)得到的a－F關(guān)系圖象分別如圖1和圖2所示，其原因分別是：
              
          圖1：________________________________________________________________；
              
          圖2：__________________________________________________________________.
                              
                              
                          
          

			
          
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