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        1. (1)洞底存在不能供給呼吸且密度比空氣密度大的氣體.(2)在洞外把集氣瓶裝滿水蓋上玻璃片.拿到洞底.將水倒出后蓋上玻璃片. 查看更多

           

          題目列表(包括答案和解析)

          回答下列問題.
          (1)在通風(fēng)不良的教室內(nèi)上課,由于二氧化碳的含量高,同學(xué)們常會感覺面紅耳赤,昏昏欲睡.怎樣用最簡單的方法收集一集氣瓶教室內(nèi)的空氣,以便測定其中二氧化碳的含量?
          把盛滿水的集氣瓶帶進教室內(nèi),把水倒掉,蓋上玻璃片即可.
          把盛滿水的集氣瓶帶進教室內(nèi),把水倒掉,蓋上玻璃片即可.

          (2)在進入久未開啟的菜窖(或深井)前,必須先將燃著的油燈放入窖內(nèi)或井下,原因是什么?
          二氧化碳不能供給呼吸,密度比空氣大,容易聚集在低洼處.
          二氧化碳不能供給呼吸,密度比空氣大,容易聚集在低洼處.

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          20、回答下列問題.
          (1)在通風(fēng)不良的教室內(nèi)上課,由于二氧化碳的含量高,同學(xué)們常會感覺面紅耳赤,昏昏欲睡.怎樣用最簡單的方法收集一集氣瓶教室內(nèi)的空氣,以便測定其中二氧化碳的含量?
          把盛滿水的集氣瓶帶進教室內(nèi),把水倒掉,蓋上玻璃片即可

          (2)在進入久未開啟的苕窖(或深井)前,必須先將燃著的油燈放入窖內(nèi)或井下,原因是什么?
          二氧化碳不能供給呼吸,密度比空氣大,容易聚集在低洼處

          (3)在食品包裝袋中,經(jīng)常放有一小袋顆粒極細的鐵粉.鐵粉的作用是什么?
          吸收水和氧氣

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          13、如圖是實驗室制取CO2,并驗證CO2性質(zhì)的實驗組合裝置,根據(jù)裝置解答下列問題:

          (1)寫出標(biāo)號儀器的名稱:①
          分液漏斗
            ②
          試管

          (2)在裝置B中可觀察到的實驗現(xiàn)象是:
          紫色石蕊試液逐漸變紅
          ,相關(guān)的反應(yīng)文字表達式:
          二氧化碳+水→碳酸

          (3)裝置C通常用于實驗室檢驗CO2氣體,其相關(guān)的反應(yīng)文字表達式為:
          二氧化碳+氫氧化鈣→碳酸鈣+水

          (4)裝置D中可觀察到的現(xiàn)象是:
          底面蠟燭先熄滅,然后上面蠟燭再熄滅
          ,由此現(xiàn)象你獲得的信息是:
          二氧化碳不能燃燒也不能支持燃燒且密度比空氣密度大

          (5)實驗室要制取NO2氣體做分子運動的演示實驗.已知NO2可用銅片和濃硝酸反應(yīng)制取,同時生成硝酸銅和水.NO2是一種紅棕色的氣體,密度比空氣密度大,易被氫氧化鈉溶液吸收,能與水反應(yīng)生成硝酸和NO.NO2和NO都有毒,易污染環(huán)境.
          Ⅰ.實驗室可用上圖中的A裝置制取NO2氣體,則儀器①和②中應(yīng)分別裝入的藥品是:①
          濃硝酸
            ②
          銅片
          ,
          反應(yīng)的文字表達式為:
          銅+濃硝酸→硝酸銅+二氧化氮+水

          Ⅱ.收集NO2可用如圖1所示的裝置,NO2應(yīng)從
          a
          端(填“a”或“b”)通入.
          Ⅲ.實驗室通常在收集裝置后還連接一套圖2所示的裝置,你認(rèn)為這套裝置的主要作用是:
          吸收二氧化氮,防止其污染空氣

          Ⅳ.如圖3所示,做分子運動演示實驗時,為縮短演示時間,NO2最好盛放在
          (填“上”或“下”)面集氣瓶中,另一瓶是空氣,理由是:
          二氧化氮的密度比空氣的密度大

          抽去玻璃片可看到:
          瓶氣體顏色逐漸變淺,下瓶氣體顏色逐漸加深,最后顏色相同

          Ⅴ.請你說出NO2的兩點化學(xué)性質(zhì):
          能與水反應(yīng),有毒

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          (2012?邵武市質(zhì)檢)實驗室開放日,某化學(xué)興趣小組的同學(xué)在老師的指導(dǎo)下,設(shè)計了如下實驗裝置進行氣體制取和性質(zhì)的探究,請回答有關(guān)問題:

          (1)請寫出圖中標(biāo)有①、②的儀器名稱:①
          試管
          試管
            ②
          集氣瓶
          集氣瓶

          (2)實驗室用高錳酸鉀制取氧氣時,應(yīng)選用的發(fā)生裝置和收集裝置是
          A
          A
          D或E
          D或E
          (填寫裝置的字母代號,下同),請寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式
          2KMnO4
            △  
          .
           
          K2MnO4+MnO2+O2
          2KMnO4
            △  
          .
           
          K2MnO4+MnO2+O2

          (3)請寫出實驗室制取二氧化碳時發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程為
          CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2
          CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2

          (4)如圖F所示,向燒杯中傾倒二氧化碳,下層蠟燭先熄滅,上層蠟燭后熄滅,說明二氧化碳具有的性質(zhì)是
          既不能燃燒
          既不能燃燒
          也不能支持燃燒
          也不能支持燃燒
          且密度比空氣大,因此,二氧化碳可用于
          滅火
          滅火

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          實驗室開放日,某化學(xué)興趣小組的同學(xué)在老師的指導(dǎo)下,設(shè)計了如下實驗裝置進行氣體制取和性質(zhì)的探究,請回答有關(guān)問題:
          (1)請寫出圖中標(biāo)有字母的儀器名稱:
          a
          鐵架臺
          鐵架臺
            b
          酒精燈
          酒精燈

          (2)實驗室用氯酸鉀和二氧化錳混合制取氧氣時,應(yīng)選用的發(fā)生裝置是
          B
          B
          (填寫裝置的字母代號,下同),請寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式:
          2KClO3
           MnO2 
          .
           
          2KCl+3O2
          2KClO3
           MnO2 
          .
           
          2KCl+3O2
          ,其中二氧化錳起
          催化
          催化
          作用.
          (3)實驗室制取二氧化碳氣體時,應(yīng)選擇的發(fā)生裝置和收集裝置是
          A、C
          A、C
          .請寫出用澄清石灰水檢驗二氧化碳時發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式:
          Ca(OH)2+CO2═CaCO3↓+H2O
          Ca(OH)2+CO2═CaCO3↓+H2O
          .加熱固體碳酸氫鈉或固體碳酸氫銨都能產(chǎn)生CO2,其化學(xué)方程式分別是:①2NaHCO3═Na2CO3+H2O+CO2↑②NH4HCO3═NH3↑+H2O+CO2↑,某同學(xué)采用反應(yīng)①的方法制取CO2,應(yīng)該選用的發(fā)生裝置是
          B
          B
          ,他不選擇反應(yīng)②制取CO2的理由是
          同時生成兩種氣體,不便于收集到純凈的二氧化碳氣體
          同時生成兩種氣體,不便于收集到純凈的二氧化碳氣體

          (4)如圖F所示,向燒杯中傾倒二氧化碳,下層蠟燭先熄滅,上層蠟燭后熄滅,說明二氧化碳具有的性質(zhì)是
          不能燃燒
          不能燃燒
          不能支持燃燒
          不能支持燃燒
          且密度比空氣的大,因此,二氧化碳可用于
          滅火
          滅火

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