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				⑴澄清石灰水,⑵氣泡.白色渾濁,⑶Ca(OH)2 + CO2  = CaCO3 ↓+ H2O,⑷方法一:左手堵住長頸漏斗上口.右手捂住錐型瓶外壁.觀察放入水中的導管口有氣泡冒出.則不漏氣.方法二:堵住導管出口.然后向錐型瓶中倒水.在長頸漏斗下端浸沒在水中后若能在導管內(nèi)形成一段高于瓶內(nèi)液面的穩(wěn)定的水柱.則不漏氣.			【查看更多】
			


		
           
          


		
          
		
          題目列表(包括答案和解析)
          

		
		
          

          


          
	
          				
          
									
          某興趣小組的同學對一包久置的生石灰（CaO）干燥劑產(chǎn)生了好奇，于是他們對這包干燥劑的成分展開了探究．
          [提出問題]這包干燥劑是否變質(zhì)，成分是什么？
          [猜想假設]猜想一：全部是CaO；
          猜想二：是CaO和Ca（OH）2的混合物；
          猜想三：全部是Ca（OH）2；
          猜想四：是Ca（OH）2和CaCO3的混合物．
          [試驗探究]
          （1）取部分該干燥劑于試管中，加水后無放熱現(xiàn)象，說明這包干燥劑中不含
          CaO或氧化鈣
          CaO或氧化鈣
          ．
          （2）繼續(xù)向試管中滴加足量稀鹽酸，有氣泡出現(xiàn)，說明這包干燥劑中含有
          CaCO3或碳酸鈣
          CaCO3或碳酸鈣
          ．
          （3）為了進一步確定這包干燥劑中有無其他成分，小組同學設計了以下三種方案．
          另取部分干燥劑于燒杯中，加水并攪拌，靜置后取上層澄清溶液于3支試管中．請你參與實驗，并填寫表中的空白：
          

          


          
 實驗方案
方案一
方案二
方案三
          

          
實驗操作



          

          
實驗現(xiàn)象
澄清溶液變渾濁
溶液變
          紅
          紅
          色          		

          白色沉淀生成
          白色沉淀生成
          寫出方案一中發(fā)生的化學反應方程式
          Ca（OH）2+CO2═CaCO3↓+H2O
          Ca（OH）2+CO2═CaCO3↓+H2O
          ．
          [實驗結論]通過以上實驗探究，得出猜想
          四
          四
          成立．
          [拓展遷移]小組同學反思了生石灰干燥劑變質(zhì)的原因，認識到實驗室保存氧化鈣應注意的事項是
          密封保存
          密封保存
          ．
          

			
          
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          某興趣小組的同學對一包久置的生石灰（CaO）干燥劑產(chǎn)生了好奇，于是他們對這包干燥劑的成分展開了探究．
          [提出問題]這包干燥劑是否變質(zhì)，成分是什么？
          [猜想假設]猜想一：全部是CaO；
          猜想二：是CaO和Ca（OH）2的混合物；
          猜想三：全部是Ca（OH）2；
          猜想四：是Ca（OH）2和CaCO3的混合物．
          [試驗探究]
          （1）取部分該干燥劑于試管中，加水后無放熱現(xiàn)象，說明這包干燥劑中不含________．
          （2）繼續(xù)向試管中滴加足量稀鹽酸，有氣泡出現(xiàn)，說明這包干燥劑中含有________．
          （3）為了進一步確定這包干燥劑中有無其他成分，小組同學設計了以下三種方案．
          另取部分干燥劑于燒杯中，加水并攪拌，靜置后取上層澄清溶液于3支試管中．請你參與實驗，并填寫表中的空白：
           實驗方案方案一方案二方案三
          實驗操作
          實驗現(xiàn)象澄清溶液變渾濁溶液變________色________
          寫出方案一中發(fā)生的化學反應方程式________．
          [實驗結論]通過以上實驗探究，得出猜想________成立．
          [拓展遷移]小組同學反思了生石灰干燥劑變質(zhì)的原因，認識到實驗室保存氧化鈣應注意的事項是________．
          

			
          
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          某興趣小組的同學對一包久置的生石灰（CaO）干燥劑產(chǎn)生了好奇，于是他們對這包干燥劑的成分展開了探究．
          [提出問題]這包干燥劑是否變質(zhì)，成分是什么？
          [猜想假設]猜想一：全部是CaO；
          猜想二：是CaO和Ca（OH）2的混合物；
          猜想三：全部是Ca（OH）2；
          猜想四：是Ca（OH）2和CaCO3的混合物．
          [試驗探究]
          （1）取部分該干燥劑于試管中，加水后無放熱現(xiàn)象，說明這包干燥劑中不含______．
          （2）繼續(xù)向試管中滴加足量稀鹽酸，有氣泡出現(xiàn)，說明這包干燥劑中含有______．
          （3）為了進一步確定這包干燥劑中有無其他成分，小組同學設計了以下三種方案．
          另取部分干燥劑于燒杯中，加水并攪拌，靜置后取上層澄清溶液于3支試管中．請你參與實驗，并填寫表中的空白：
           實驗方案方案一方案二方案三
          實驗操作
          實驗現(xiàn)象澄清溶液變渾濁溶液變______色______
          寫出方案一中發(fā)生的化學反應方程式______．
          [實驗結論]通過以上實驗探究，得出猜想______成立．
          [拓展遷移]小組同學反思了生石灰干燥劑變質(zhì)的原因，認識到實驗室保存氧化鈣應注意的事項是______．
          

			
          
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          （2006?臨沂）在某食品的包裝袋內(nèi)，有一個裝有白色顆粒狀固體A的小紙袋，上面寫著“干燥劑，主要成分為生石灰”．
          如果將小紙袋拿出來放在空氣中，經(jīng)過一段時間后，會發(fā)現(xiàn)紙袋內(nèi)的白色顆
          粒粘在一起成為塊狀固體B．請?zhí)顚懴铝杏嘘P內(nèi)容：
          （1）為什么生石灰能作干燥劑？請用化學方程式表示
          CaO+H20═Ca（OH）2
          CaO+H20═Ca（OH）2
          ；
          （2）塊狀固體B的成分是什么？甲同學認為，塊狀固體B中有氫氧化鈣；乙同學認為，塊狀固體B中有碳酸鈣；丙同學認為…（丙、丁、戊等同學的猜想從略）．甲、乙同學分別設計了探究實驗方案，證明了各自的猜想，實驗結果如下：
          

          


          
問題與猜想
    實驗步驟
    實驗現(xiàn)象
  實驗結論
          

          
甲同學：
          塊狀固體B中
          有氫氧化鈣          		
將塊狀固體B研碎后，取少量加水充分攪拌，過濾，然后向濾液中加入紫色石蕊溶液
紫色石蕊溶液變藍色
塊狀固體B中一定有氫氧化鈣
          

          
乙同學：
          塊狀固體B中有碳酸鈣          		
取少量塊狀固體B加入試管中，再滴加足量稀鹽酸，立即用涂有澄清石灰水的玻璃片蓋在試管的口部
①塊狀固體逐漸溶解并放出熱量②有氣泡生成③
          澄清石灰水變渾濁
          澄清石灰水變渾濁
          		
塊狀固體B中一定有碳酸鈣
          你認為甲同學的探究實驗方案是否嚴密（填嚴密或不嚴密）
          不嚴密
          不嚴密
          ，原因是
          CaO會與水反應生成氫氧化鈣，所以不能說明濾液中的氫氧化鈣
          CaO會與水反應生成氫氧化鈣，所以不能說明濾液中的氫氧化鈣
          ．
          請你寫出實驗現(xiàn)象③中發(fā)生反應的化學方程式
          Ca（OH）2+CO2═CaCO3↓+H20
          Ca（OH）2+CO2═CaCO3↓+H20
          ．
          

			
          
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          探究小組同學發(fā)現(xiàn)家中燒開水的鋁壺和盛放開水的暖瓶，長時間使用會有白色固體附著，很難洗掉．
          【查閱資料】這種白色固體稱為水垢，這是因為硬水中含有較多的可溶性的鈣、鎂化合物，其中碳酸氫鈣 Ca（HCO3）2受熱易分解，生成難溶性的化合物、氣體等物質(zhì)．
          【提出問題】碳酸氫鈣受熱分解后產(chǎn)物的成分是什么？
          【提出猜想】從組成物質(zhì)元素的角度分析：
          猜想1．生成的難溶性化合物可能是________．
          猜想2．放出的氣體可能是O2、H2、CO2．
          【實驗探究】該組同學設計如圖所示實驗，先探究產(chǎn)生氣體的成分．
          操作1．加熱A裝置，一段時間后，B裝置中的澄清石灰水變渾濁．
          操作2．在a處用燃著的木條檢驗，無明顯現(xiàn)象．
          【方案設計】請你在上述實驗的基礎上設計實驗，幫助該組同學再確定難溶物的成分．
          實驗步驟實驗現(xiàn)象與結論
          在上述實驗的試管中，加入________ 后，再將產(chǎn)生的氣體通入澄清石灰水中若有氣泡產(chǎn)生且澄清石灰水變渾濁，則難溶物是________
          （或猜想1成立）
          【實驗結論】
          結論1．碳酸氫鈣分解產(chǎn)生的氣體一定有________；一定沒有________．
          結論2．碳酸氫鈣受熱分解的化學方程式為Ca（HCO3）2數(shù)學公式CaCO3↓+CO2↑
          【實驗交流】
          交流1．B裝置中的澄清石灰水變渾濁的反應方程式為．
          交流2．從安全的角度考慮，操作2中存在的實驗不足是．
          交流3．小組內(nèi)某同學對上述結論提出異議：
          該同學的觀點請說出你的觀點并闡述理由
          ①該實驗裝置中C裝置可以不要________
          ②“結論2”不正確________
          【拓展延伸】水垢很難用水洗凈，有同學發(fā)現(xiàn)在廚房中也可以找到物品除去水垢，你認為該物品可能是 
          ________．
          

			
          
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