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        1. 圖1 圖2 圖3請(qǐng)你幫助他們將下表補(bǔ)充完整.實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象對(duì)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的解釋(1)a試管中白磷燃燒.熱水中白磷沒(méi)有燃燒(2)b試管中紅磷沒(méi)有燃燒(1)熱水中白磷沒(méi)有燃燒的原因是 (2)b試管中紅磷沒(méi)有燃燒的原因是 [反思與評(píng)價(jià)](1)改進(jìn)后的圖2裝置與圖1裝置比較的優(yōu)點(diǎn)是 . (2)小林同學(xué)指出圖2裝置仍有不足之處.并設(shè)計(jì)了圖3裝置.其中氣球的作用是 . A.收集生成的氣體 B.防止有害物質(zhì)污染空氣 C.調(diào)節(jié)試管內(nèi)的氣體壓強(qiáng).避免橡皮塞因試管內(nèi)氣體熱膨脹而松動(dòng)[拓展與遷移] 實(shí)驗(yàn)小結(jié)時(shí).小朱同學(xué)說(shuō):“待a試管冷卻后.如果將試管口朝下垂直伸入水面下.并取下橡皮塞.將看到液體進(jìn)入試管. 這一說(shuō)法得到大家的一致認(rèn)同. 你認(rèn)為如果不考慮橡皮塞占試管的容積.且實(shí)驗(yàn)所用白磷足量.裝置氣密性良好.進(jìn)入a試管內(nèi)液體的體積約占試管容積的 .理由是 . 查看更多

           

          題目列表(包括答案和解析)

          18、請(qǐng)你參與下列探究:
          【問(wèn)題情景】某化學(xué)實(shí)驗(yàn)小組同學(xué)將鐵粉投入硫酸銅溶液中,發(fā)現(xiàn)生成紅色固體物質(zhì)的同時(shí)有較多的氣泡放出.這一現(xiàn)象激發(fā)起同學(xué)們的探究欲望,生成的是什么氣體?
          【提出猜想】從物質(zhì)組成元素的角度,放出的氣體可能是SO2、O2、H2
          【查閱資料】SO2易溶于水,它能與NaOH反應(yīng),生成Na2SO3
          【方案設(shè)計(jì)】依據(jù)上述猜想,實(shí)驗(yàn)小組同學(xué)分別設(shè)計(jì)了如下方案:
          (1)甲同學(xué)認(rèn)為是O2,則檢驗(yàn)方法是
          用帶火星的木條試驗(yàn),看木條是否復(fù)燃

          (2)乙同學(xué)認(rèn)為是SO2,則只需將放出的氣體通入盛有NaOH溶液的洗氣瓶中,稱(chēng)量通氣前后洗氣瓶的質(zhì)量.寫(xiě)出SO2與NaOH反應(yīng)的化學(xué)方程式
          SO2+2NaOH=Na2SO3+H2O

          (3)實(shí)驗(yàn)小組同學(xué)合作設(shè)計(jì)了如下組合實(shí)驗(yàn)方案,排除和驗(yàn)證猜想的氣體.

          如果放出的是O2和H2,你認(rèn)為方案中的安全隱患是
          實(shí)驗(yàn)時(shí)剩余氣體B通過(guò)加熱的試管易發(fā)生爆炸事故

          丙同學(xué)認(rèn)為:為確保安全,實(shí)驗(yàn)前應(yīng)先收集一試管氣體,用拇指
          堵住試管囗,靠近火焰點(diǎn)火,
          ,若不發(fā)出
          尖銳的爆鳴聲
          ,方可采用上面的裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn).
          【實(shí)驗(yàn)探究】經(jīng)丙同學(xué)確認(rèn)安全后,小組同學(xué)首先對(duì)裝置A進(jìn)行稱(chēng)量,再將收集到的氣體從a通入,過(guò)一會(huì)兒點(diǎn)燃B處酒精燈;一段時(shí)間后,發(fā)現(xiàn)表面含CuO的銅網(wǎng)由黑色變?yōu)楣饬恋募t色;停止通氣,再次稱(chēng)量裝置A,發(fā)現(xiàn)質(zhì)量無(wú)增減.
          結(jié)論:鐵粉與硫酸銅溶液反應(yīng)時(shí),產(chǎn)生的氣體是
          H2

          【思維拓展】
          (1)由上述實(shí)驗(yàn)可以推出,硫酸銅溶液中可能含有
          H2SO4
          物質(zhì).
          (2)不通過(guò)稱(chēng)量,如何判斷SO2與NaOH溶液發(fā)生了反應(yīng)呢?有一同學(xué)設(shè)計(jì)了右圖所示的裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn),發(fā)現(xiàn)試管內(nèi)液面上升,就得出SO2與NaOH溶液發(fā)生反應(yīng)的結(jié)論.其他同學(xué)認(rèn)為這一方案不嚴(yán)謹(jǐn),理由是
          SO2溶于水中也會(huì)導(dǎo)致試管內(nèi)氣壓減小,液面上升
          .要得到科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕Y(jié)論,仍利用該裝置,補(bǔ)做的實(shí)驗(yàn)是
          把燒杯中的氫氧化鈉換成硫酸鈉溶液,做一個(gè)對(duì)比試驗(yàn)

          CuSO4溶液對(duì)過(guò)氧化氫的分解具有催化作用.有同學(xué)想猜想其他鹽溶液也能在這個(gè)反應(yīng)中起到同樣的作用,于是他們做了以下的探究:
          (1)清你幫助他們完成實(shí)驗(yàn)報(bào)告:
          實(shí)驗(yàn)過(guò)程 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 實(shí)驗(yàn)結(jié)論
          在一支試管中加入5ml5%的H2O2溶液,然后滴入適量的FeCl3溶液,把帶火星的木條伸入試管.
          試管中有大量的氣泡產(chǎn)生,伸入的帶火星的木條復(fù)燃
          FeCl3溶液可以催化分解H2O2
          (2)已知FeCl3在水中可分離出Fe3+和Cl-,同學(xué)們提出以下猜想:
          ①甲同學(xué)的猜想:真正催化分解H2O2的是FeCl3溶液中的H2O;
          ②乙同學(xué)的猜想:真正催化分解H2O2的是FeCl3溶液中的Fe3+;
          ③丙同學(xué)的猜想:真正催華分解 H2O2的是FeCl3溶液中的Cl-;
          你認(rèn)為最不可能的是
          同學(xué)的猜想,理由是
          因過(guò)氧化氫溶液中自身有水,可見(jiàn)水不是催化劑

          (3)同學(xué)們對(duì)余下的兩個(gè)猜想,用實(shí)驗(yàn)進(jìn)行了探究.請(qǐng)你仔細(xì)分析后填表:
          實(shí)驗(yàn)過(guò)程 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 實(shí)驗(yàn)結(jié)論
          向盛有5ml5%的H2O2溶液的試管中加入少量的HCl,并把帶火星的木條伸入試管 無(wú)明顯現(xiàn)象
          起催化作用的不是Cl-
          向盛有5ml5%的H2O2溶液的試管中加入少量的
          Fe(NO33溶液
          ,并把帶火星的木條伸入試管
          試管中有大量氣泡產(chǎn)生,帶火星的木條復(fù)燃
          起催化作用的是Fe3+
          用18mol/L的硫酸配置100ml 1.0mol/L的稀硫酸,若實(shí)驗(yàn)儀器有:
          A.100ml量筒     B.托盤(pán)天平     C.玻璃棒       D.50ml容量瓶
          E.10ml量筒      F.膠頭滴管      G.50ml燒杯    H.100ml容量瓶
          (1)實(shí)驗(yàn)時(shí)應(yīng)選用儀器的先后順序是(填入編號(hào))
          F、E、G、C、H

          (2)在容量瓶的使用方法中,下列操作不正確的是(填寫(xiě)編號(hào))
          B、C、D

          A.使用容量瓶前檢查它是否漏水
          B.容量瓶用蒸餾水洗凈后,再用待配溶液潤(rùn)洗
          C.配置溶液時(shí),如果試樣是固體,把稱(chēng)好的試樣用紙條小心倒入容量瓶中,緩慢加入蒸餾水到接近標(biāo)線(xiàn)1cm-2cm處,用滴管滴加蒸餾水到標(biāo)線(xiàn).
          D.配置溶液時(shí),如果試樣是液體,用量筒量取后直接倒入容量瓶中,緩慢加入蒸餾水到接近標(biāo)線(xiàn)1cm-2cm處,用滴管加入蒸餾水到標(biāo)線(xiàn).
          E.蓋好瓶塞,用食指頂住瓶塞,用另一只手的手指托住瓶底,把容量瓶倒轉(zhuǎn)和搖動(dòng)多次.

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          結(jié)合圖示實(shí)驗(yàn)裝置,回答下列問(wèn)題.
          (1)寫(xiě)出圖中標(biāo)號(hào)儀器的名稱(chēng)①
           
          ;②
           
          ;③
           

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          (2)實(shí)驗(yàn)室用鋅粒和稀硫酸制取氫氣的化學(xué)方程式為:
           

          若用C裝置制取氫氣,檢查氣密性的方法是
           
          ,要想使該裝置能更有效地達(dá)到控制反應(yīng)的發(fā)生和停止,應(yīng)將鋅粒放在有孔塑料板的
           
          (填“上面”或“下面”),其原理是
           

          (3)實(shí)驗(yàn)室常用加熱氫氧化鈣固體和氯化銨固體混合物的方法來(lái)制取氨氣,已知氨氣的密度小于空氣,易溶于水且能和水反應(yīng).則實(shí)驗(yàn)室制取氨氣的發(fā)生裝置為
           
           (填字母編號(hào),下同),收集裝置為
           

          (4)實(shí)驗(yàn)室用二氧化錳催化雙氧水制取氧氣,發(fā)生裝置為
           
          (從“A、B”中選擇),收集裝置為
           
          ,反應(yīng)的化學(xué)方程式為:
           

          (5)某化學(xué)興趣小組同學(xué)想探究FeCl3溶液是否對(duì)過(guò)氧化氫的分解具有催化作用.
          ①請(qǐng)你幫助他們完成實(shí)驗(yàn)報(bào)告:
          實(shí)驗(yàn)過(guò)程 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 實(shí)驗(yàn)結(jié)論
          在一支試管中加5%的H202溶液,然后滴人適量的FeCl3溶液,把帶火星的木條伸入試管. FeCl3溶液可以
          催化分解H202
          ②經(jīng)分析知:FeCl3溶液中存在H20、Fe3+和Cl-三種微粒,于是同學(xué)們提出了以下猜想:
          甲同學(xué):催化分解H202的是FeCl3溶液中的H20;
          乙同學(xué):催化分解H202的是FeCl3溶液中的Fe3+
          丙同學(xué):催化分解H202的是FeCl3溶液中的Cl-
          你認(rèn)為最不可能的是
           
          同學(xué)的猜想,理由是
           

          ③同學(xué)們對(duì)余下的兩個(gè)猜想,用實(shí)驗(yàn)進(jìn)行了探究.請(qǐng)你仔細(xì)分析后填表:
          實(shí)驗(yàn)過(guò)程 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 結(jié)論
          向盛有5%的H202溶液的試管中加入少量的鹽酸(含有Cl-),并把帶火星的木條伸人試管. 無(wú)明顯現(xiàn)象
          向盛有5%的H202溶液的試管中加入少量的Fe2(S043溶液(含有Fe3+),并把帶火星的木條伸人試管.

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          結(jié)合圖示實(shí)驗(yàn)裝置,回答下列問(wèn)題.
          (1)寫(xiě)出圖中標(biāo)號(hào)儀器的名稱(chēng)①________;②________;③________.

          (2)實(shí)驗(yàn)室用鋅粒和稀硫酸制取氫氣的化學(xué)方程式為:________.
          若用C裝置制取氫氣,檢查氣密性的方法是________,要想使該裝置能更有效地達(dá)到控制反應(yīng)的發(fā)生和停止,應(yīng)將鋅粒放在有孔塑料板的________(填“上面”或“下面”),其原理是________.
          (3)實(shí)驗(yàn)室常用加熱氫氧化鈣固體和氯化銨固體混合物的方法來(lái)制取氨氣,已知氨氣的密度小于空氣,易溶于水且能和水反應(yīng).則實(shí)驗(yàn)室制取氨氣的發(fā)生裝置為_(kāi)_______ (填字母編號(hào),下同),收集裝置為_(kāi)_______.
          (4)實(shí)驗(yàn)室用二氧化錳催化雙氧水制取氧氣,發(fā)生裝置為_(kāi)_______(從“A、B”中選擇),收集裝置為_(kāi)_______,反應(yīng)的化學(xué)方程式為:________.
          (5)某化學(xué)興趣小組同學(xué)想探究FeCl3溶液是否對(duì)過(guò)氧化氫的分解具有催化作用.
          ①請(qǐng)你幫助他們完成實(shí)驗(yàn)報(bào)告:
          實(shí)驗(yàn)過(guò)程實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論
          在一支試管中加5%的H202溶液,然后滴人適量的FeCl3溶液,把帶火星的木條伸入試管.FeCl3溶液可以
          催化分解H202
          ②經(jīng)分析知:FeCl3溶液中存在H20、Fe3+和Cl-三種微粒,于是同學(xué)們提出了以下猜想:
          甲同學(xué):催化分解H202的是FeCl3溶液中的H20;
          乙同學(xué):催化分解H202的是FeCl3溶液中的Fe3+
          丙同學(xué):催化分解H202的是FeCl3溶液中的Cl-
          你認(rèn)為最不可能的是________同學(xué)的猜想,理由是________.
          ③同學(xué)們對(duì)余下的兩個(gè)猜想,用實(shí)驗(yàn)進(jìn)行了探究.請(qǐng)你仔細(xì)分析后填表:
          實(shí)驗(yàn)過(guò)程實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象結(jié)論
          向盛有5%的H202溶液的試管中加入少量的鹽酸(含有Cl-),并把帶火星的木條伸人試管.無(wú)明顯現(xiàn)象
          向盛有5%的H202溶液的試管中加入少量的Fe2(S043溶液(含有Fe3+),并把帶火星的木條伸人試管.

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          某興趣小組話(huà)動(dòng)中,同學(xué)們按下圖A裝置對(duì)“可燃物燃燒的條件”進(jìn)行探究。探究過(guò)程中,大家對(duì)磷燃燒生成的大量白煙是否危害人體健康提出疑問(wèn)。
          【查閱資料】白磷的著火點(diǎn)是40℃,紅磷的著火點(diǎn)是240℃,……燃燒產(chǎn)物五氧化二磷是白色固體,會(huì)刺激人體呼吸道,可能與空氣中水蒸氣反應(yīng),生成有毒的偏磷酸(HPO3)。
          【變流與討論】白煙對(duì)人體健康有害,該實(shí)驗(yàn)裝置必須改進(jìn)。
          【改進(jìn)與實(shí)驗(yàn)】同學(xué)們按改進(jìn)后的圖B裝置(磷的用量充足,裝置氣密性良好)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。
          (1)請(qǐng)你幫助他們將下表補(bǔ)充完整。
          可能觀(guān)察到的現(xiàn)象
          解釋
          a試管中白磷 ______________,而b試管中的紅磷和熱水中白磷__________②____________ ______________________沒(méi)有燃燒的原因是沒(méi)有與氧氣接觸。
          寫(xiě)出紅磷在氧氣中燃燒的化學(xué)方程式___________________________________;
          (2)【反思與評(píng)價(jià)】 ①改進(jìn)后的圖B裝置與圖A裝置比較,優(yōu)點(diǎn)是                                                        。
          ②小林同學(xué)指出圖B裝置仍有不足之處,并設(shè)計(jì)了圖C裝置,其中氣球的作用是                                     ;
          (3)【拓展與遷移】紅磷在在臭氧(O3)中的燃燒產(chǎn)物與在氧氣中的相同,請(qǐng)寫(xiě)出紅磷在臭氧中燃燒的化學(xué)方程式_____________________________________。

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          某興趣小組活動(dòng)中,同學(xué)們按下圖裝置對(duì)“可燃物燃燒的條件”進(jìn)行探究。探究過(guò)程中,大家對(duì)磷燃燒產(chǎn)生的大量白煙是否危害人體健康提出疑問(wèn)。

          【查閱資料】白磷的著火點(diǎn)是40℃,紅磷的著火點(diǎn)是240℃,……燃燒產(chǎn)物五氧化二磷是白色固體,會(huì)刺激人體呼吸道,可能與空氣中水蒸氣反應(yīng),生成有毒的偏磷酸()。

          【交流與討論】白磷對(duì)人體健康有害,該實(shí)驗(yàn)裝置必須改進(jìn)。

          【改進(jìn)與實(shí)驗(yàn)】同學(xué)們按改進(jìn)后的圖2裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。

          請(qǐng)你幫助他們將下表補(bǔ)充完整。

          現(xiàn)  象

          解  釋

          a試管中白磷燃燒,熱水中的白磷沒(méi)有燃燒。

          b試管中紅磷沒(méi)有燃燒。

          b試管中紅磷、熱水中白磷都沒(méi)有燃燒的

          原因分別是①                      。

          【反思與評(píng)價(jià)】

          (1)改進(jìn)后的圖2裝置與圖1裝置比較,優(yōu)點(diǎn)是                    。

          (2)小林同學(xué)指出圖2裝置仍有不足之處,并設(shè)計(jì)了圖3裝置,其中氣球的作用是     

                。

          【拓展與遷移】

          實(shí)驗(yàn)小結(jié)時(shí),小朱同學(xué)說(shuō):“待a試管冷卻后。如果將試管口緊貼水面(室溫下),并取下橡皮塞,將看到液體進(jìn)入試管!边@一說(shuō)法得到大家的一致認(rèn)同。

          小晶問(wèn):“如果不考慮橡皮塞占試管的容積,進(jìn)入a試管內(nèi)液體的體積會(huì)是多少呢?”大家爭(zhēng)論后,出現(xiàn)兩種預(yù)測(cè)。

          甲:接近試管容積的1/5;    乙:不一定接近試管容積的:1/5。你贊同的預(yù)測(cè)是          (填“甲”或“乙”),理由是          

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          一、選擇題(每小題只有一個(gè)選項(xiàng)符合題意。共25個(gè)小題,每小題1分,共25分。)

          題號(hào)

          1

          2

          3

          4

          5

          6

          7

          8

          9

          10

          11

          12

          13

          答案

          C

          B

          C

          A

          B

          C

          D

          A

          B

          D

          C

          D

          D

          題號(hào)

          14

          15

          16

          17

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          25

           

          答案

          D

          B

          A

          C

          B

          D

          B

          A

          B

          C

          A

          D

           

          二、填空題(共29分,每空1分)

          26.(6分)(1)A:N2    B:CO2  C:CH4

          (2)A    B、C、E    D

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            通電

               (2)O2(或氧氣)  2H2O   =====  2H2↑ + O2↑  氫、氧(或H、O)

            點(diǎn)燃

            <ol id="rmvrj"><dl id="rmvrj"><i id="rmvrj"></i></dl></ol>

              高溫

              (3)H2   2B + 6H2O ===== 2B(OH)3 + 3H2↑  置換

              29.(7分)(1)鐵(或Fe)  (2)B  (3)C (4)<  金屬錳和硫酸亞鐵溶液

              (5)①鹽酸   ②鐵

              30.(6分)(1)C

              (2)①CaCO3 + 2HCl == CaCl2+ H2O + CO2

              ②CO2 + Ca(OH)2 == CaCO3 ↓+ H2O

              或:①CO2 + Ca(OH)2 == CaCO3 ↓+ H2O

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            1. <sub id="o5kww"></sub>

              高溫

                        (3)Fe3O4  Fe2O+ 3CO ====== 2Fe + 3CO2

                        (4)CuSO4、FeSO4、ZnSO4

                         注:此題其他合理答案均得分。

              三、實(shí)驗(yàn)題(共19分。除特殊注明外,每空1分。)

                1. MnO2

                     (2)①試管  ② 2H2O2 =====2H2O + O2↑  B  C

                  ③ CaCO3 + 2HCl == CaCl2+ H2O + CO2

                    注:此題其他合理答案均得分。

                  32.(5分)(1)C 水和二氧化碳都不能使紫色石蕊變成紅色,二氧化碳與水反應(yīng)的生成物(碳酸)能使紫色石蕊溶液變成紅色(答出前后兩點(diǎn)得2分,只答出一點(diǎn)得1分)

                  (3)低蠟燭先熄滅,隨后高處的蠟燭熄滅  二氧化碳密度比空氣大,不可燃也不支持燃燒

                  33.(6分)[改進(jìn)與實(shí)驗(yàn)](1)沒(méi)有接觸到氧氣  (2)溫度未達(dá)到紅磷的著火點(diǎn)

                  [反思與評(píng)價(jià)] (1)防止白磷燃燒生成的五氧化二磷逸散到空氣中,造成污染  (2)B、C

                  [拓展與遷移] 1/5,氧氣約占空氣總體積的1/5

                  四、計(jì)算題(共7分)

                  34.(4分)6.5g    

                  35.(3分)(1)2.2g   (2)經(jīng)計(jì)算,碳酸鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為96.4%,與包裝說(shuō)明不符