(1)請你幫助小剛同學畫出實驗電路圖.(2)小剛同學連接的部分實驗電路如圖16所示.請你幫助他將電路連接完整.(3)開關S閉合前.應把圖16中滑動變阻器的滑片P置于端.(4)小剛同學在閉合開——青夏教育精英家教網—

(1)請你幫助小剛同學畫出實驗電路圖.(2)小剛同學連接的部分實驗電路如圖16所示.請你幫助他將電路連接完整.(3)開關S閉合前.應把圖16中滑動變阻器的滑片P置于端.(4)小剛同學在閉合開關S后.發(fā)現燈泡L不發(fā)光.電流表的示數為零.電壓表的示數為3V.產生此故障的原因可能是下列情況中的 . A．燈座處短路 B．燈座處斷路 C．燈泡的燈絲斷了 D.電流表斷路(5)排除故障后.閉合開關S.調節(jié)滑動變阻器.順序讀取實驗數據.其中第三次讀取數據時.電壓表.電流表的示數如圖17所示.請把數據填入實驗表格內.(6)實驗測得小燈泡的額定功率為 W.(7)小剛同學根據表格中的數據計算后發(fā)現:在不同電壓下.小燈泡燈絲的電阻不相等.你認為造成這種結果的原因是 . 實驗序號123456電壓U/V 【查看更多】

題目列表(包括答案和解析)

小華同學要做“測量小燈泡的功率”的實驗，請你跟隨小華邊實驗邊思考，逐一回答下面的幾個問題。

(1)請在方框內畫出該實驗電路圖。

(2)小華剛連接完最后一根導線，立即看到燈泡發(fā)出明亮的光。在一旁觀察的小雨一驚，提醒小華實驗中有問題。小華想，我的實驗連線沒有出問題�。≌埬銕椭∪A找出實驗中兩個操作不當之處：①_____________________；②_______________________。
(3)做完實驗后，小華將“測量小燈泡的功率”實驗與以前做過的“伏安法測量小燈泡電阻”的實驗進行比較，發(fā)現這兩個實驗有許多相似的地方，也有不同之處。請你寫出一個不同之處：_______________。

(4)小華根據測量燈泡實際功率的多組實驗數據，作出了，I-U圖象，如下圖所示。結果發(fā)現圖線不是直線，這表明燈泡的電流與電壓不成正比。小華很納悶，請你幫助他分析原因

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小剛做“測定小燈泡的電功率”的實驗，所用電源電壓為6V不變，小燈泡上標有“3.8V”字樣，滑動變阻器標有“10Ω、1A”字樣。

（1）圖15為小剛同學設計的實驗電路，其中有一根導線尚未連接，請用筆畫線代替導線，補上后要求：滑片P向右移動時燈變亮。（9）（用2B鉛筆在答題紙的相應位置連線）

（2）小剛正確地連接好電路，并按正確的順序操作，閉合電鍵后發(fā)現小燈泡不亮，小剛提出了三種猜想：A．可能燈絲斷了。 B．可能是變阻器開路。 C．可能是小燈泡短路。

并設計了下表做進一步的故障分析，請你幫助小剛完成下表的填寫。

（10）

（11）

（12）

（3）排除故障后，小剛重新進行實驗，當滑動變阻器的滑片P移到中點時（即接入電路的電阻為5Ω），電壓表示數為3.8V，則小燈的額定功率為（13）瓦。

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（9分）如圖甲所示是探究小燈泡電阻時連接的實驗電路圖，選用的小燈泡的額定電壓為2.5V。

（1）某同學連接的電路如圖所示，請指出其中的兩處錯誤或不妥：

①_________________________________；

②_________________________________。

（2）將上述錯誤或不妥改正后，閉合開關，如果發(fā)現燈泡發(fā)出特別耀眼的光，且此時電流表、電壓表都有示數，則出現該現象的原因可能是____________________________。

（3）某同學在實驗過程中，在電流表、電壓表均有示數的情況下，將小燈泡從燈座中取走，則此時電壓表示數（選填“有”或“沒有”）。

（4）該同學將測得的數據及計算結果填在下面的表格中：

實驗次數物理量	1	2	3	4
電壓U/V	2.5	2.0	1.5	1.0
電流I/A	0.30	0.26	0.22	0.20
電阻R/Ω		7.7	6.8	5.0

小燈泡正常發(fā)光時的電阻為_____________Ω(保留一位小數)。

(5)分析表中的數據發(fā)現燈絲的電阻是變化的，這說明_________________________。這種現象在生活中也有體現，例如家里的白熾燈在剛開燈的瞬間，燈絲____________燒斷(選填“容易”或“不容易”)。

(6)小明還想測出一段電爐絲的電阻值，可是在連接電路時發(fā)現電流表已被燒壞；請你利用現有器材(電壓未知的電源、量程合適的電壓表、最大阻值為20Ω的滑動變阻器、開關各一個，導線若干)，幫助小明設計一個不移動電壓表就能測出這段電爐絲阻值的電路。把你設計的實驗電路圖畫在虛線框內(電爐絲的符號為“”)。

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（9分）如圖甲所示是探究小燈泡電阻時連接的實驗電路圖，選用的小燈泡的額定電壓為2.5V。

（1）某同學連接的電路如圖所示，請指出其中的兩處錯誤或不妥：
①_________________________________；
②_________________________________。
（2）將上述錯誤或不妥改正后，閉合開關，如果發(fā)現燈泡發(fā)出特別耀眼的光，且此時電流表、電壓表都有示數，則出現該現象的原因可能是____________________________。
（3）某同學在實驗過程中，在電流表、電壓表均有示數的情況下，將小燈泡從燈座中取走，則此時電壓表示數（選填“有”或“沒有”）。
（4）該同學將測得的數據及計算結果填在下面的表格中：

實驗次數物理量	1	2	3	4
電壓U/V	2.5	2.0	1.5	1.0
電流I/A	0.30	0.26	0.22	0.20
電阻R/Ω		7.7	6.8	5.0

小燈泡正常發(fā)光時的電阻為_____________Ω(保留一位小數)。
(5)分析表中的數據發(fā)現燈絲的電阻是變化的，這說明_________________________。這種現象在生活中也有體現，例如家里的白熾燈在剛開燈的瞬間，燈絲____________燒斷(選填“容易”或“不容易”)。
(6)小明還想測出一段電爐絲的電阻值，可是在連接電路時發(fā)現電流表已被燒壞；請你利用現有器材(電壓未知的電源、量程合適的電壓表、最大阻值為20Ω的滑動變阻器、開關各一個，導線若干)，幫助小明設計一個不移動電壓表就能測出這段電爐絲阻值的電路。把你設計的實驗電路圖畫在虛線框內(電爐絲的符號為“

”)。

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如圖甲所示是探究小燈泡電阻時連接的實驗電路圖，選用的小燈泡的額定電壓為2.5V。

（1）某同學連接的電路如圖所示，請指出其中的兩處錯誤或不妥：
①_________________________________；
②_________________________________。
（2）將上述錯誤或不妥改正后，閉合開關，如果發(fā)現燈泡發(fā)出特別耀眼的光，且此時電流表、電壓表都有示數，則出現該現象的原因可能是____________________________。
（3）某同學在實驗過程中，在電流表、電壓表均有示數的情況下，將小燈泡從燈座中取走，則此時電壓表示數（選填“有”或“沒有”）。
（4）該同學將測得的數據及計算結果填在下面的表格中：

實驗次數物理量	1	2	3	4
電壓U/V	2.5	2.0	1.5	1.0
電流I/A	0.30	0.26	0.22	0.20
電阻R/Ω		7.7	6.8	5.0

小燈泡正常發(fā)光時的電阻為_____________Ω(保留一位小數)。
(5)分析表中的數據發(fā)現燈絲的電阻是變化的，這說明_________________________。這種現象在生活中也有體現，例如家里的白熾燈在剛開燈的瞬間，燈絲____________燒斷(選填“容易”或“不容易”)。
(6)小明還想測出一段電爐絲的電阻值，可是在連接電路時發(fā)現電流表已被燒壞；請你利用現有器材(電壓未知的電源、量程合適的電壓表、最大阻值為20Ω的滑動變阻器、開關各一個，導線若干)，幫助小明設計一個不移動電壓表就能測出這段電爐絲阻值的電路。把你
設計的實驗電路圖畫在虛線框內(電爐絲的符號為“