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        1. 例3.A=,B=,求AB并對其幾何意義進行解釋 查看更多

           

          題目列表(包括答案和解析)

          設(shè)常數(shù)a>0,對x1,x2∈R,P(x,y)是平面上任意一點,定義運算“?”:x1?x2=(x1+x22-(x1-x22,d1(P)=
          1
          2
          x?x+y?y
          ,d2(P)=
          1
          2
          (x-a)?(x-a)

          (1)若x≥0,求動點P(x,
          x?a
          )
          的軌跡C;
          (2)計算d1(P)和d2(P),并說明其幾何意義;
          (3)在(1)中的軌跡C中,是否存在兩點A1,A2,使之滿足d1(A1)=
          a
          d2(A1)
          d1(A2)=
          a
          d2(A2)
          ?若存在,求出a的取值范圍,并請求出d1(A1)+d1(A2)的值;若不存在,請說明理由.

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          ,有下面四個不等式:(1);(2)a<b (3)a+b<ab; (4),不正確的不等式的個數(shù)是(    )

              A.0               B.1                C.2               D.3

           

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          已知集合A={x∈R|x2-x-2≤0},B={x∈R|a<x<a+3}且A∩B=,求實數(shù)a的取值范圍.

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          設(shè)常數(shù)a>0,對x1,x2∈R,P(x,y)是平面上任意一點,定義運算“?”:x1?x2=(x1+x22-(x1-x22,,
          (1)若x≥0,求動點的軌跡C;
          (2)計算d1(P)和d2(P),并說明其幾何意義;
          (3)在(1)中的軌跡C中,是否存在兩點A1,A2,使之滿足?若存在,求出a的取值范圍,并請求出d1(A1)+d1(A2)的值;若不存在,請說明理由.

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          a=(x2+8x-7,4),b=(2,x2+3),且a=b,求x的值.

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          同步練習(xí)冊答案