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        1. B.?dāng)[動(dòng)的周期為 查看更多

           

          題目列表(包括答案和解析)

          “單擺的周期T與擺長(zhǎng)L的關(guān)系”的實(shí)驗(yàn)中
          (1)在測(cè)單擺擺長(zhǎng)時(shí),下列的各項(xiàng)操作正確的是
           

          A.取下擺線,測(cè)出擺線長(zhǎng)度后再加上擺球的半徑
          B.讓單擺自由下垂,測(cè)出擺線長(zhǎng)度再加上擺球的直徑
          C.裝好單擺,抓住擺球,用力拉緊,測(cè)出擺線的懸點(diǎn)到擺球球心的距離
          D.測(cè)出小球的直徑,把單擺固定后,讓小球自然下垂,用刻度尺量出擺線的長(zhǎng)度,加上小球的半徑
          (2)某次測(cè)量小球的直徑的示數(shù)如圖1所示,圖中游標(biāo)上10格的長(zhǎng)度為19mm,則小球的直徑d為
           
          mm.用秒表記下了單擺振動(dòng)50次的時(shí)間如圖2所示,由圖可讀出時(shí)間為
           
          s.

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          “單擺的周期T與擺長(zhǎng)L的關(guān)系”的實(shí)驗(yàn)中,某次測(cè)量小球的直徑的示數(shù)如圖1所示,圖中游標(biāo)上10格的長(zhǎng)度為19mm,則小球的直徑d         mm。用秒表記下了單擺振動(dòng)50次的時(shí)間如圖2所示,由圖可讀出時(shí)間為          s。

          (2)有兩位同學(xué)利用假期分別去參觀北京大學(xué)和南京大學(xué)的物理實(shí)驗(yàn)室,各自在那里利用先進(jìn)的DIS系統(tǒng)較準(zhǔn)確地探究了“單擺的周期T與擺長(zhǎng)L的關(guān)系”,他們通過(guò)校園網(wǎng)交換實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù),并由計(jì)算機(jī)繪制了T2L圖象,如圖甲所示.去北大的同學(xué)所測(cè)實(shí)驗(yàn)結(jié)果對(duì)應(yīng)的圖線是        (填“A”或“B”).另外,在南大做探究的同學(xué)還利用計(jì)算機(jī)繪制了兩種單擺的振動(dòng)圖象如圖乙所示,由圖可知,兩單擺的擺長(zhǎng)之比=         

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          有一單擺的周期為T,將擺球帶正電后,依次放入磁場(chǎng)和電場(chǎng)中,(如圖示)使其從同一偏角開始擺動(dòng),其振動(dòng)周期大于T的情形是( 。

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          有一單擺的周期為T,將擺球帶正電后,依次放入磁場(chǎng)和電場(chǎng)中,(如圖示)使其從同一偏角開始擺動(dòng),其振動(dòng)周期大于T的情形是( )
          A.
          B.
          C.
          D.

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          (1)“單擺的周期T與擺長(zhǎng)L的關(guān)系”的實(shí)驗(yàn)中,用秒表記下了單擺全振動(dòng)50次的時(shí)間,如圖所示,由圖可讀出時(shí)間為________s.

          (2)有兩位同學(xué)利用假期分別去參觀北京大學(xué)和南京大學(xué)的物理實(shí)驗(yàn)室,各自在那里利用先進(jìn)的DIS系統(tǒng)較準(zhǔn)確地探究了“單擺的周期T與擺長(zhǎng)L的關(guān)系”,他們通過(guò)校園網(wǎng)交換實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù),并由計(jì)算機(jī)繪制了T2-L圖象,如圖甲所示.去北大的同學(xué)所測(cè)實(shí)驗(yàn)結(jié)果對(duì)應(yīng)的圖線是________(填“A”或“B”).另外,在南大做探究的同學(xué)還利用計(jì)算機(jī)繪制了a、b兩種單擺的振動(dòng)圖象如圖乙所示,由圖可知,a、b兩單擺的擺長(zhǎng)之比=________.

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