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（09萬州區(qū)一診） （22分，每空2分）種子的休眠、萌發(fā)與植物激素有著密切的關系。將休眠狀態(tài)的糖楓（一種落葉喬木植物）種子與濕砂混合后放在0～5℃的低溫下1～2個月，就可以使種子提前萌發(fā)，這種方法叫層積處理。下圖表示糖楓種子在層積處理過程中各種激素含量的變化情況，請據(jù)圖回答：

（1）從圖中可以看出               對種子的萌發(fā)起抑制作用，在種子破除休眠的過程中，赤霉素與脫落酸之間存在               關系。

（2）從細胞學基礎來分析植物的生長，生長素主要通過促進                       而促進生長，細胞分裂素主要通過促進                而促進生長。

（3）通過植物組織培養(yǎng)技術也可以將糖楓離體的器官、組織或細胞培養(yǎng)成完整植株。植物組織培養(yǎng)過程中首先是通過脫分化形成一種高度液泡化的           細胞，即愈傷組織。植物組織培養(yǎng)過程要求無菌條件，如果操作過程中被細菌污染，細菌就會利用植物組織培養(yǎng)的培養(yǎng)基快速生長，而且產(chǎn)生毒素使植物細胞中毒死亡。細菌在快速生長過程中         時期毒素會大量積累。

（4）生長素也與種子萌發(fā)有關，同時生長素還與幼苗生長有關。我們可以通過實驗來證明。

①     實驗目的：a：驗證種子萌發(fā)、幼苗生長與生長素有關

b：確定某種植物種子萌發(fā)、幼苗生長最適濃度范圍

②材料用具：蘿卜、水稻、油菜種子若干，試管、移液管、培養(yǎng)皿、濾紙、生長素溶液（濃度為1000mg/L、10mg/L、0、1mg/L、1μg/L、0、01μg/L）

③實驗步驟：

    a.取5個試管編號，分別在1～5號試管中加入5種濃度不同的生長素溶液。

b.在每個試管中各放入2粒蘿卜種子，浸泡24小時。

c.取5個培養(yǎng)皿編號1～5號，事先在培養(yǎng)皿中墊上蒸餾水浸濕的濾紙，從1～5號試管中取出種子，分別放入與之對應的培養(yǎng)皿中，在濕濾紙上均勻擺放，蓋上培養(yǎng)皿蓋（不影響氧氣供應且氧氣充足），在溫度適宜的環(huán)境中培養(yǎng)。

d.觀察與收集數(shù)據(jù)。

④分析與討論：

    問題a.本實驗中有三處不嚴謹，請指出：

                                                                       。

                                                                       。

                                                                       。

問題b.為使實驗結果真實和具有普遍性，需要                     。

問題c.若你是實驗小組成員，負責觀察和收集數(shù)據(jù)，請按實驗目的的要求，設計一個表格用于記錄。

下表是驗證唾液淀粉酶專一性的實驗設計：已知（1）滴加斐林試劑，沸水浴加熱，如出現(xiàn)磚紅色沉淀，證明還原糖的存在。（2）唾液淀粉酶將淀粉水解成麥芽糖，但不能水解蔗糖成為葡萄糖和果糖，麥芽糖、果糖、葡萄糖具有還原性；淀粉和蔗糖不具有還原性。（“+”代表加入適量的溶液，“一”代表不加入溶液）根據(jù)表格中信息分析并回答下列問題：

（1）表中3號試管和4號試管各留下了一處空白，你認為3號試管空白處的操作應是   ，4號試管的空白處的處理應是         （請用符號完成）。其理由是          。

（2）實驗中1號和2號試管起         作用。

（3）結果預測：                                                             

（4）結論及分析：                                                            

（5）在上述實驗中，如果僅將37℃恒溫水浴鍋的溫度調(diào)到20℃，而在其他條件不變的情況下重做上述實驗，出現(xiàn)磚紅色的試管中的顏色會比37℃時淺，其原因是         。

酵母菌在氧氣充足條件下不能進行酒精發(fā)酵，有同學認為是氧氣自身抑制了酵母菌厭氧呼吸，也有同學認為是需氧呼吸產(chǎn)生的某產(chǎn)物X抑制了酵母菌厭氧呼吸。請設計實驗探究酵母菌在氧氣充足條件下不能進行厭氧呼吸的原因。

供選的實驗試劑和用品：酵母菌細胞（試劑1）、酵母菌破碎后經(jīng)離心處理得到的只含有酵母菌細胞溶膠的上清液（試劑2）和只含有酵母菌細胞器的沉淀物（試劑3）、X溶液、蒸餾水、橡皮管夾若干、其他常用器材和試劑。

（1）先給本設計作出假說      。

（2）完成下列實驗步驟：

①取錐形瓶等連接成如上圖所示的裝置四套，依次編號為甲、乙、丙、丁。其中每套裝置的a錐形瓶加入質量分數(shù)為10%的NaOH溶液10mL，c錐形瓶加入質量分數(shù)5%的葡萄糖溶液10ml，b與d錐形瓶各加入等量的澄清石灰水。

②首先完成表內(nèi)空格的填空（在C錐形瓶中添加試劑、溶液和氣體的處理），然后按表格完成實驗操作。

(注：甲、乙、丙、丁四套裝置均先持續(xù)通入氮氣5min，去除錐形瓶中的氧氣，后按表格操作)

③將四套裝置放在溫度適宜（25～35℃）的相同條件下培養(yǎng)相同一段時間（8～10h）。

④觀察澄清石灰水是否變渾濁，判斷是否進行厭氧呼吸。

（3）預期實驗結果并得出相應結論：

①        ；

②        ；

③        ；

④        ；

⑤甲、乙、丙三套變渾濁，丁套不變渾濁，則酵母菌厭氧呼吸受X與氧氣共同抑制。

（18分）酵母菌在氧氣充足條件下不能進行酒精發(fā)酵，有同學認為是氧氣自身抑制了酵母菌厭氧呼吸，也有同學認為是需氧呼吸產(chǎn)生的某產(chǎn)物X抑制了酵母菌厭氧呼吸。請設計實驗探究酵母菌在氧氣充足條件下不能進行厭氧呼吸的原因。
供選的實驗試劑和用品：酵母菌細胞（試劑1）、酵母菌破碎后經(jīng)離心處理得到的只含有酵母菌細胞溶膠的上清液（試劑2）和只含有酵母菌細胞器的沉淀物（試劑3）、X溶液、蒸餾水、橡皮管夾若干、其他常用器材和試劑。
（1）先給本設計作出假說                                                  。
（2）完成下列實驗步驟：

①取錐形瓶等連接成如上圖所示的裝置四套，依次編號為甲、乙、丙、丁。其中每套裝置的a錐形瓶加入質量分數(shù)為10%的NaOH溶液10mL，c錐形瓶加入質量分數(shù)5%的葡萄糖溶液10ml，b與d錐形瓶各加入等量的澄清石灰水。
②首先完成表內(nèi)空格的填空（在C錐形瓶中添加試劑、溶液和氣體的處理），然后按表格完成實驗操作。

（18分）酵母菌在氧氣充足條件下不能進行酒精發(fā)酵，有同學認為是氧氣自身抑制了酵母菌厭氧呼吸，也有同學認為是需氧呼吸產(chǎn)生的某產(chǎn)物X抑制了酵母菌厭氧呼吸。請設計實驗探究酵母菌在氧氣充足條件下不能進行厭氧呼吸的原因。
供選的實驗試劑和用品：酵母菌細胞（試劑1）、酵母菌破碎后經(jīng)離心處理得到的只含有酵母菌細胞溶膠的上清液（試劑2）和只含有酵母菌細胞器的沉淀物（試劑3）、X溶液、蒸餾水、橡皮管夾若干、其他常用器材和試劑。
（1）先給本設計作出假說     。
（2）完成下列實驗步驟：

①取錐形瓶等連接成如上圖所示的裝置四套，依次編號為甲、乙、丙、丁。其中每套裝置的a錐形瓶加入質量分數(shù)為10%的NaOH溶液10mL，c錐形瓶加入質量分數(shù)5%的葡萄糖溶液10ml，b與d錐形瓶各加入等量的澄清石灰水。
②首先完成表內(nèi)空格的填空（在C錐形瓶中添加試劑、溶液和氣體的處理），然后按表格完成實驗操作。