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				所以的數(shù)學(xué)期望．----------12分			【查看更多】
			


		
           
          


		
          
		
          題目列表(包括答案和解析)
          

		
		
          

          


          
	
          				
          
									
          （本小題滿分12分）
          某班主任為了解所帶班學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)情況，從全班學(xué)生中隨機(jī)抽取了20名學(xué)生，對(duì)他們的數(shù)學(xué)成績進(jìn)行統(tǒng)計(jì)，統(tǒng)計(jì)結(jié)果如圖．

           （Ⅰ）求x的值和數(shù)學(xué)成績?cè)?10分以上的人數(shù)；
          （Ⅱ）從數(shù)學(xué)成績?cè)?10分以上的學(xué)生中任意抽取3人，成績?cè)?30分以上的人數(shù)為ξ，求ξ的期望．
          

			
          
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          （本小題滿分12分）
          


          某班主任為了解所帶班學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)情況，從全班學(xué)生中隨機(jī)抽取了20名學(xué)生，對(duì)他們的數(shù)學(xué)成績進(jìn)行統(tǒng)計(jì)，統(tǒng)計(jì)結(jié)果如圖．
          


          


             （Ⅰ）求x的值和數(shù)學(xué)成績?cè)?10分以上的人數(shù)； 
          


             （Ⅱ）從數(shù)學(xué)成績?cè)?10分以上的學(xué)生中任意抽取3人，成績?cè)?30分以上的人數(shù)為ξ，求ξ的期望．
          


           
          


           
          

			
          
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          （本小題滿分12分）某班主任為了解所帶班學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)情況，從全班學(xué)生中隨機(jī)抽取了20名學(xué)生，對(duì)他們的數(shù)學(xué)成績進(jìn)行統(tǒng)計(jì)，統(tǒng)計(jì)結(jié)果如圖．
            
             （Ⅰ）求x的值和數(shù)學(xué)成績?cè)?10分以上的人數(shù)；   
            
             （Ⅱ）從數(shù)學(xué)成績?cè)?10分以上的學(xué)生中任意抽取3人，成績?cè)?30分以上的人數(shù)為ξ，求ξ的期望．
            
          

			
          
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          （本小題滿分12分）某班主任為了解所帶班學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)情況，從全班學(xué)生中隨機(jī)抽取了20名學(xué)生，對(duì)他們的數(shù)學(xué)成績進(jìn)行統(tǒng)計(jì)，統(tǒng)計(jì)結(jié)果如圖．
            
             （Ⅰ）求x的值和數(shù)學(xué)成績?cè)?10分以上的人數(shù)；   
            
             （Ⅱ）從數(shù)學(xué)成績?cè)?10分以上的學(xué)生中任意抽取3人，成績?cè)?30分以上的人數(shù)為ξ，求ξ的期望．
            
          

			
          
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          （本小題滿分12分）
          某班主任為了解所帶班學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)情況，從全班學(xué)生中隨機(jī)抽取了20名學(xué)生，對(duì)他們的數(shù)學(xué)成績進(jìn)行統(tǒng)計(jì)，統(tǒng)計(jì)結(jié)果如圖．

           （Ⅰ）求x的值和數(shù)學(xué)成績?cè)?10分以上的人數(shù)；
          （Ⅱ）從數(shù)學(xué)成績?cè)?10分以上的學(xué)生中任意抽取3人，成績?cè)?30分以上的人數(shù)為ξ，求ξ的期望．
          

			
          
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