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				 應(yīng)用簡(jiǎn)單的語(yǔ)句間的連接成分.使全文結(jié)構(gòu)緊湊.			【查看更多】
			


		
           
          


		
          
		
          題目列表(包括答案和解析)
          

		
		
          

          


          
	
          				
          
									
                假設(shè)你是趙越，發(fā)一封e-mail給《學(xué)英語(yǔ)》報(bào)社編輯，反映你最近生活中所遇到的煩惱。
          要點(diǎn)如下：

           1、與父母相處不好，不知道怎么辦，希望得到幫助；
           2、你這幾年一直是校隊(duì)很棒的籃球運(yùn)動(dòng)員，教練認(rèn)為你將來有望成為球星；
           3、你父母認(rèn)為你學(xué)習(xí)一般，應(yīng)該在學(xué)習(xí)上多花時(shí)間提高成績(jī)，這樣能上好大學(xué)；
           4、訓(xùn)練和比賽占據(jù)了你太多時(shí)間，所以沒更多時(shí)間用來學(xué)習(xí)，他們很生氣，不允許你投入太多時(shí)間打籃球；
           5、你自己的觀點(diǎn)：十分喜歡打籃球，希望多得到鍛煉，成為超級(jí)明星。

          注意：1、對(duì)所給要點(diǎn)，不要簡(jiǎn)單翻譯，要有適當(dāng)發(fā)揮，使全文語(yǔ)義連貫，并適當(dāng)分段。
                      2、字?jǐn)?shù)120左右。短文中已寫好的部分，不計(jì)入總詞數(shù)。 
                      3、參考詞匯：教練 coach   

          Dear Editor,
          Recently I meet with some problems and __________________________________________          __                                                                                                                                                              
          Can you offer me some help? I'm looking forward to your early reply.
          Yours truly,
          Zhao Bin
          

			
          
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          書面表達(dá)。
               請(qǐng)根據(jù)以下提示寫一封回信。主要內(nèi)容包括：你的好友因不擅長(zhǎng)與別人交流，感到非
          常痛苦。最近，他來信向你求助。你勸他不必為此事苦惱，因?yàn)槲覀冎車簧瞄L(zhǎng)交流的
          人不少；告訴他與別人有效地交流是很重要的。與他人搞好關(guān)系，可以有助于我們的學(xué)
          習(xí)，還能增加成功的機(jī)會(huì)。
               注意：
                1. 字?jǐn)?shù)：110字左右；
                2. 可以適當(dāng)增加細(xì)節(jié)，使行文連貫；
                3. 使用有效的連接詞，使行文連貫；
                4. 信的開頭結(jié)尾已給出，不計(jì)入總字?jǐn)?shù)。
          Dear Wang Hong,
             I know you are feeling annoyed these days because ___________________________________
          ____________________________________________________________________________
          

			
          
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          書面表達(dá)。
               假設(shè)你是新華中學(xué)高一（7）班的王倩，發(fā)一封e-mail給你在澳洲的筆友Anna，訴說你最近
          所遇到的煩惱。
               要點(diǎn)如下： 1、與父母相處不好，不知道怎么辦，希望得到幫助。 
                                  2、這幾年你一直喜歡下國(guó)際象棋，投入了很多時(shí)間。然而，你父母認(rèn)為你學(xué)習(xí)
                                      一般，應(yīng)該在學(xué)習(xí)上多花時(shí)間，提高成績(jī)，這樣才能上重點(diǎn)大學(xué)。 
                                  3、你身體偏胖，想減肥；在你看來，苗條的女孩看起來更漂亮，也更自信；但是
                                       你的父母不同意，他們認(rèn)為減肥不但浪費(fèi)時(shí)間和金錢，而且可能會(huì)有害身心健康。
               注意： 1、對(duì)所給要點(diǎn)，不要簡(jiǎn)單翻譯，要有適當(dāng)發(fā)揮，使全文語(yǔ)義連貫，并適當(dāng)分段。 
                           2、字?jǐn)?shù)120左右。短文中已寫好的部分，不計(jì)入總詞數(shù)。 
                           3、文章中不得提及考生所在學(xué)校及本人姓名。 
                           4、參考詞匯：國(guó)際象棋 chess 
          Dear Anna,
                Recently I meet with some problems. 
          _______________________________________________________________________________________
          _______________________________________________________________________________________
                What do you think I should do? 
                                                                                                                                           Love, 
                                                                                                                                        Wang Qian 
          

			
          
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          第七部分書面表達(dá)（滿分15分）
          假設(shè)你叫李華，你們學(xué)校最近開展了一次創(chuàng)建“平安校園”的活動(dòng)。請(qǐng)你用英語(yǔ)寫一篇短文，談?wù)剟?chuàng)建“平安校園”活動(dòng)的重要性。短文應(yīng)包括下面的內(nèi)容和自己的看法。
          1.增強(qiáng)安全意識(shí)的重要性；
          2.在運(yùn)動(dòng)中要注意安全；
          3.在校內(nèi)外要注意人身安全；
          4.同學(xué)間發(fā)生矛盾時(shí)，一定要冷靜、理智；
          5.逐步將“平安校園”活動(dòng)轉(zhuǎn)化為全體師生的實(shí)際行動(dòng)。
          注意：1.根據(jù)以上內(nèi)容寫一篇短文，不要簡(jiǎn)單翻譯，可適當(dāng)增加細(xì)節(jié)以使行文連貫；
           2.使用一定的句型、詞匯，清楚、連貫地表達(dá)自己的意思；
           3.詞數(shù)150左右。
          注：請(qǐng)將短文寫在答題紙上。
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          IV. 寫作（共兩節(jié)，滿分40分）
          


          第一節(jié)基礎(chǔ)寫作（共1小題，滿分15分）
          


          以下是一位學(xué)生對(duì)英國(guó)出版社英語(yǔ)教材的反饋意見表，請(qǐng)根據(jù)要求寫一篇英語(yǔ)短文，寄回英國(guó)出版社。
          




          
 
          
  
  
          姓名
          
            		
  
  
          李華
          
            		
  
  
          聯(lián)系電話
          
            		
  
  
            0750--567890 
          
            		
 
          
 
          
  
  
          學(xué)校
          
            		
  
  
          耀華中學(xué)
          
            		
  
  
          電子郵箱
          
            		
  
  
          Lihua2009@yahoo.com
          
            		
 
          
 
          
  
  
          教材評(píng)價(jià)
          
            		
  
  
          主要優(yōu)點(diǎn)
          
            		
  
  
          話題覆蓋面廣，涉及文化、歷史、地理、科技等
          
            		
 
          
 
          
  
  
          主要缺點(diǎn)
          
            		
  
  
          部分句子表達(dá)深?yuàn)W；語(yǔ)法如定語(yǔ)從句在某些課文中出現(xiàn)過于頻繁, 顯得生硬
          
            		
 
          
 
          
  
  
          建議
          
            		
  
  
          語(yǔ)法順序由淺入深，先介紹句子基本成分；再學(xué)習(xí)復(fù)合句；增加與單元話題相關(guān)的閱讀材料
          
            		
 
          

          




          【寫作要求】
          


          1．5個(gè)句子介紹表格中對(duì)教材的評(píng)價(jià)內(nèi)容。
          


          2．將5個(gè)句子組織成連貫的短文，使用必要的連接詞。
          


          3．頭和結(jié)尾已經(jīng)給出，不計(jì)入句子數(shù)。
          


          參考詞匯：定語(yǔ)從句:attributive
clause       復(fù)合句: compound clause
          


          【評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)】句子結(jié)構(gòu)準(zhǔn)確，信息內(nèi)容完整，篇章結(jié)構(gòu)連貫。
          


          Dear
editors: 
          


          I am Li
Hua from Class Ten Senior One of Yaohua Middle School. My opinions about the
textbook are as follows:
          


          ___________________________________________________________________________________
          


          I hope
my suggestions will be taken into consideration.
          


          Please
contact me at 0750—567890 or Lihua1995@yahoo.com
          


          Best
wishes!
          


          Li Hua
          


           
          

			
          
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