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        1. 1.考生要認(rèn)真填寫密封線內(nèi)的學(xué)校.姓名.考號. 查看更多

           

          題目列表(包括答案和解析)

          某化學(xué)活動小組以“酸堿鹽的性質(zhì)”為主題,進(jìn)行探究學(xué)習(xí),請你作為該小組成員來解決下列問題.
          (1)實驗前,小組同學(xué)對某些問題展開討論并設(shè)計有關(guān)實驗方案:
          ①小剛同學(xué)說:“酸溶液呈酸性,堿溶液呈堿性,則鹽溶液一定呈中性”.你認(rèn)為這種推理
           
          (填“正確”或“不正確”),你的例證是
           

          ②小麗同學(xué)從某一欠收農(nóng)田里取回一份土壤樣品,請你用兩種不同的方法幫小麗測出該土壤樣品浸出液的酸堿性(只寫出所用試劑的名稱即可):①
           
          ;②
           

          如果檢測的結(jié)果呈酸性,那么要改良此土壤,應(yīng)該向農(nóng)田里施加
           

          ③請你設(shè)計一個實驗,能通過清晰可見的現(xiàn)象,除去氯化鈣溶液中的少量稀鹽酸.你的實驗方案是(寫出實驗操作、現(xiàn)象和結(jié)論)
           

          (2)配制溶液:實驗中需用50g15%CuSO4溶液.
          試計算:需用CuSO4
           
          g,水
           
          mL.
          實驗步驟是:計算、
           
          、
           

          負(fù)責(zé)量取溶劑水的小剛為準(zhǔn)確量取水量需向?qū)嶒灷蠋燁I(lǐng)取的化學(xué)儀器有
           

          小紅去藥品柜找不到白色CuSO4粉末,只有藍(lán)色CuSO4晶體(CuSO4?5H2O),她應(yīng)稱取藥品
           
          g,同時通知小剛?cè)∷?!--BA-->
           
          mL.
          (3)在實驗過程中,小組同學(xué)遇到幾個具體問題,請你幫助解決:
          ①小紅同學(xué)在探究完氫氧化鈉的性質(zhì)后,忘了將瓶塞蓋上,使氫氧化鈉溶液敞口放置了一段時間.為了檢驗這瓶溶液是否變質(zhì),你設(shè)計的實驗方案是
           

          ②有兩種混合氣體A、B,可能分別含有氫氣、一氧化碳和二氧化碳中的一種或幾種,現(xiàn)將它們分別依次通過足量的下表所示物質(zhì),試完成下表:
          混合氣體 澄清的石灰水 濃硫酸 灼熱的氧化銅 無水硫酸銅 澄清的石灰水 結(jié)  論
          A 無現(xiàn)象
           
          黑色變紅色 白色變藍(lán)色 變渾濁
           
          B
           
           
          黑色變紅色
           
           
          CO2、H2
          (提示:氫氣能與氧化銅反應(yīng)生成銅和水,無水硫酸銅遇水由白色變成藍(lán)色)
          (4)鑒別溶液中的離子:某溶液中只含有Na2SO4、Na2CO3和NaCl三種物質(zhì).欲證明其中SO42-、CO32-、C1-確實存在,他們設(shè)計了如下實驗,請你認(rèn)真填寫下面的實驗報告.
              實  驗  步  驟     實驗現(xiàn)象     結(jié)    論
          1.向盛該溶液的試管中加入足量稀HNO3   有氣泡產(chǎn)生   證明有CO32-
          2.繼續(xù)向試管中加足量
           
          溶液
          有白色沉淀生成 證明有
           
          3.過濾,向濾液中加適量
           
          溶液
          有白色沉淀生成 證明有
           

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          23、人在醫(yī)院接受靜脈注射或滴注時,常用到生理鹽水即氯化鈉注射液.下圖是某藥業(yè)公司生產(chǎn)的氯化鈉注射液包裝標(biāo)簽上的部分文字.請回答:
          (1)該注射液里的溶質(zhì)是
          NaCl

          (2)常溫下,一瓶合格的氯化鈉注射液密封放置一段時間后,
          不會
          出現(xiàn)渾濁現(xiàn)象,原因是:
          在常溫、密封放置情況下,該氯化鈉溶液是穩(wěn)定的

          (3)去年在某地發(fā)生了一起醫(yī)療事故,醫(yī)生在給病人輸液時,由于沒有按醫(yī)療規(guī)程核對藥瓶標(biāo)簽,誤將酒精當(dāng)做葡萄糖輸入輸入病人體內(nèi),造成嚴(yán)重的酒精中毒事故.以此為鑒,我們在做化學(xué)實驗時,應(yīng)注意什么?否則可能會造成什么后果?答:
          實驗時要認(rèn)真核對藥品標(biāo)簽,以免取錯藥品.實驗時嚴(yán)格按操作規(guī)程進(jìn)行實驗;可能造成的后果:實驗失敗,發(fā)生事故

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          (2013?錦州)某化學(xué)課堂上同學(xué)們正在進(jìn)行酸、堿、鹽知識的探究,以下是教學(xué)片斷,請你參與其中并認(rèn)真填寫空格.

          【學(xué)生實驗】將二氧化碳分別通入澄清石灰水和氫氧化鈉溶液中,觀察到前者變渾濁,后者無明顯現(xiàn)象.
          【學(xué)生板演】澄清石灰水變渾濁的原理
          CO2+Ca(OH)2═CaCO3↓+H2O
          CO2+Ca(OH)2═CaCO3↓+H2O
          (用化學(xué)方程式表示)
          【提出問題】二氧化碳通入氫氧化鈉溶液中無明顯現(xiàn)象,兩者是否發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)?
          【猜想假設(shè)】猜想①:兩者發(fā)生了化學(xué)反應(yīng);猜想②:兩者沒有發(fā)生化學(xué)反應(yīng)
          【實驗探究】
          (1)小華設(shè)計了如圖所示的A、B兩個實驗.
          實驗現(xiàn)象:A中軟塑料瓶変癟,B中
          氣球膨脹變大(合理說法均可)
          氣球膨脹變大(合理說法均可)

          (2)小紅認(rèn)為小華的實驗是可行的,其共同原理是二氧化碳和氫氧化鈉溶液反應(yīng),使容器內(nèi)壓強(qiáng)降低.小明同學(xué)卻對此提出質(zhì)疑,他認(rèn)為小華的實驗不嚴(yán)謹(jǐn),其理由是
          二氧化碳能與水反應(yīng),也能使容器內(nèi)壓強(qiáng)降低
          二氧化碳能與水反應(yīng),也能使容器內(nèi)壓強(qiáng)降低
          ,要得到科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕Y(jié)論,仍利用該裝置,補做的對比實驗是
          將氫氧化鈉溶液換成等體積的水,與加入氫氧化鈉溶液的實驗現(xiàn)象進(jìn)行對比
          將氫氧化鈉溶液換成等體積的水,與加入氫氧化鈉溶液的實驗現(xiàn)象進(jìn)行對比

          (3)小寧設(shè)計的是通過檢驗生成物來驗證猜想,請幫她填寫實驗報告.
           實驗步驟  實驗現(xiàn)象  實驗結(jié)論
           向B實驗后的溶液中加入
          稀鹽酸(或氯化鈣溶液等)
          稀鹽酸(或氯化鈣溶液等)
           
          有氣泡產(chǎn)生(或有白色沉淀生成等)
          有氣泡產(chǎn)生(或有白色沉淀生成等)
           驗證了二氧化碳和氫氧化鈉溶液反應(yīng)
          【實驗結(jié)論】二氧化碳和氫氧化鈉溶液發(fā)生了反應(yīng).
          【反思拓展】通過此探究實驗,我們發(fā)現(xiàn),對于沒有明顯現(xiàn)象的化學(xué)反應(yīng),可以從兩個不同的角度證明反應(yīng)的發(fā)生,這兩個角度是
          可以通過檢驗反應(yīng)物減少證明反應(yīng)發(fā)生
          可以通過檢驗反應(yīng)物減少證明反應(yīng)發(fā)生
          ;
          可以通過檢驗生成物證明反應(yīng)發(fā)生
          可以通過檢驗生成物證明反應(yīng)發(fā)生

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          某化學(xué)課堂上同學(xué)們正在進(jìn)行酸、堿、鹽知識的探究,以下是教學(xué)片斷,請你參與其中并認(rèn)真填寫空格.

          【學(xué)生實驗】將二氧化碳分別通入澄清石灰水和氫氧化鈉溶液中,觀察到前者變渾濁,后者無明顯現(xiàn)象.

          【學(xué)生板演】澄清石灰水變渾濁的原理                    (用化學(xué)方程式表示)

          【提出問題】二氧化碳通入氫氧化鈉溶液中無明顯現(xiàn)象,兩者是否發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)?

          【猜想假設(shè)】猜想①:兩者發(fā)生了化學(xué)反應(yīng);猜想②:兩者沒有發(fā)生化學(xué)反應(yīng)

          【實驗探究】

          (1)小華設(shè)計了如圖所示的A、B兩個實驗.

          實驗現(xiàn)象:A中軟塑料瓶変癟,B中                               

          (2)小紅認(rèn)為小華的實驗是可行的,其共同原理是二氧化碳和氫氧化鈉溶液反應(yīng),使容器內(nèi)壓強(qiáng)降低.小明同學(xué)卻對此提出質(zhì)疑,他認(rèn)為小華的實驗不嚴(yán)謹(jǐn),其理由是              ,要得到科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕Y(jié)論,仍利用該裝置,補做的對比實驗是                                                       

          (3)小寧設(shè)計的是通過檢驗生成物來驗證猜想,請幫她填寫實驗報告.

           實驗步驟

           實驗現(xiàn)象

           實驗結(jié)論

           向B實驗后的溶液中加入

                                 

           

                                 

           驗證了二氧化碳和氫氧化鈉溶液反應(yīng)

          【實驗結(jié)論】二氧化碳和氫氧化鈉溶液發(fā)生了反應(yīng).

          【反思拓展】通過此探究實驗,我們發(fā)現(xiàn),對于沒有明顯現(xiàn)象的化學(xué)反應(yīng),可以從兩個不同的角度證明反應(yīng)的發(fā)生,這兩個角度是                                    ;                                

           

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          某化學(xué)課堂上同學(xué)們正在進(jìn)行酸、堿、鹽知識的探究,以下是教學(xué)片斷,請你參與其中并認(rèn)真填寫空格.

          【學(xué)生實驗】將二氧化碳分別通入澄清石灰水和氫氧化鈉溶液中,觀察到前者變渾濁,后者無明顯現(xiàn)象.
          【學(xué)生板演】澄清石灰水變渾濁的原理    (用化學(xué)方程式表示)
          【提出問題】二氧化碳通入氫氧化鈉溶液中無明顯現(xiàn)象,兩者是否發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)?
          【猜想假設(shè)】猜想①:兩者發(fā)生了化學(xué)反應(yīng);猜想②:兩者沒有發(fā)生化學(xué)反應(yīng)
          【實驗探究】
          (1)小華設(shè)計了如圖所示的A、B兩個實驗.
          實驗現(xiàn)象:A中軟塑料瓶変癟,B中   
          (2)小紅認(rèn)為小華的實驗是可行的,其共同原理是二氧化碳和氫氧化鈉溶液反應(yīng),使容器內(nèi)壓強(qiáng)降低.小明同學(xué)卻對此提出質(zhì)疑,他認(rèn)為小華的實驗不嚴(yán)謹(jǐn),其理由是    ,要得到科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕Y(jié)論,仍利用該裝置,補做的對比實驗是   
          (3)小寧設(shè)計的是通過檢驗生成物來驗證猜想,請幫她填寫實驗報告.
           實驗步驟 實驗現(xiàn)象 實驗結(jié)論
           向B實驗后的溶液中加入
             
           
             
           驗證了二氧化碳和氫氧化鈉溶液反應(yīng)
          【實驗結(jié)論】二氧化碳和氫氧化鈉溶液發(fā)生了反應(yīng).
          【反思拓展】通過此探究實驗,我們發(fā)現(xiàn),對于沒有明顯現(xiàn)象的化學(xué)反應(yīng),可以從兩個不同的角度證明反應(yīng)的發(fā)生,這兩個角度是       

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