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        1. .(5)小亮同學也改進了B裝置.改進的裝置如圖(Ⅲ)所示.與B裝置相比較.圖(Ⅲ)裝置以分液漏斗代替 漏斗.其優(yōu)點是 ,橡皮管的作用是 . 查看更多

           

          題目列表(包括答案和解析)

          小亮發(fā)現(xiàn)家中施肥用的碳酸氫銨(NH4HCO3)減少了,并聞到了一股刺激性的氣味.他很好奇,于是和同學們進行探究,請你一同參與:
          [提出問題]碳酸氫銨減少的原因是什么?
          [猜想假設]碳酸氫銨受熱易分解,產(chǎn)物可能為水、二氧化碳、氨氣.
          [實驗設計]小明設計了如圖所示的裝置甲,小剛設計了裝置乙進行實驗(實驗裝置中的鐵架臺均省略).
                           

          (1)小明根據(jù)現(xiàn)象                         ,證明實驗后生成了水和氨氣.
          (2)根據(jù)B中澄清石灰水            ,證明產(chǎn)物中有二氧化碳生成.
          [實驗結(jié)論]碳酸氫銨受熱易分解,生成了水、二氧化碳、氨氣。
          [實驗評價]在上述同學們的探究活動中,你覺得      裝置不科學,該裝置的問題是                   。另一個裝置的優(yōu)越性還有哪些                            。
          [實驗反思]根據(jù)以上實驗,你認為化肥碳酸氫銨在保存時應注意的問題是              
          [拓展探究](1)小紅同學認為若將裝置B中澄清石灰水改為NaOH溶液,再經(jīng)過某實驗操作,也可以證明碳酸氫銨分解后有二氧化碳生成,請你幫她設計并完成實驗:

          實驗步驟
          實驗現(xiàn)象
          反應的化學方程式
           
           
           
          (2)除用以上方法,你還可以設計何種實驗方案(要求所選用的物質(zhì)與(1)屬于不同類別)
                                                                                       
                                                                                       

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          小亮發(fā)現(xiàn)家中施肥用的碳酸氫銨(NH4HCO3)減少了,并聞到了一股刺激性的氣味.他很好奇,于是和同學們進行探究,請你一同參與:

          [提出問題]碳酸氫銨減少的原因是什么?

          [猜想假設]碳酸氫銨受熱易分解,產(chǎn)物可能為水、二氧化碳、氨氣.

          [實驗設計]小明設計了如圖所示的裝置甲,小剛設計了裝置乙進行實驗(實驗裝置中的鐵架臺均省略).

                           

                           

          (1)小明根據(jù)現(xiàn)象                          ,證明實驗后生成了水和氨氣.

          (2)根據(jù)B中澄清石灰水             ,證明產(chǎn)物中有二氧化碳生成.

          [實驗結(jié)論]碳酸氫銨受熱易分解,生成了水、二氧化碳、氨氣。

          [實驗評價]在上述同學們的探究活動中,你覺得       裝置不科學,該裝置的問題是                    。另一個裝置的優(yōu)越性還有哪些                             。

          [實驗反思]根據(jù)以上實驗,你認為化肥碳酸氫銨在保存時應注意的問題是               。

          [拓展探究](1)小紅同學認為若將裝置B中澄清石灰水改為NaOH溶液,再經(jīng)過某實驗操作,也可以證明碳酸氫銨分解后有二氧化碳生成,請你幫她設計并完成實驗:

          實驗步驟

          實驗現(xiàn)象

          反應的化學方程式

           

           

           

          (2)除用以上方法,你還可以設計何種實驗方案(要求所選用的物質(zhì)與(1)屬于不同類別)

                                                                                        

                                                                                       

           

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          小亮發(fā)現(xiàn)家中施肥用的碳酸氫銨(NH4HCO3)減少了,并聞到了一股刺激性的氣味.他很好奇,于是和同學們進行探究,請你一同參與:

          [提出問題]碳酸氫銨減少的原因是什么?

          [猜想假設]碳酸氫銨受熱易分解,產(chǎn)物可能為水、二氧化碳、氨氣.

          [實驗設計]小明設計了如圖所示的裝置甲,小剛設計了裝置乙進行實驗(實驗裝置中的鐵架臺均省略).

                           

                            甲                                              乙

          (1)小明根據(jù)現(xiàn)象                          ,證明實驗后生成了水和氨氣.

          (2)根據(jù)B中澄清石灰水             ,證明產(chǎn)物中有二氧化碳生成.

          [實驗結(jié)論]碳酸氫銨受熱易分解,生成了水、二氧化碳、氨氣。

          [實驗評價]在上述同學們的探究活動中,你覺得       裝置不科學,該裝置的問題是                。另一個裝置的優(yōu)越性還有哪些                             。

          [實驗反思]根據(jù)以上實驗,你認為化肥碳酸氫銨在保存時應注意的問題是                     

          [拓展探究](1)小紅同學認為若將裝置B中澄清石灰水改為NaOH溶液,再經(jīng)過某實驗操作,也可以證明碳酸氫銨分解后有二氧化碳生成,請你幫她設計并完成實驗:

          實驗步驟

          實驗現(xiàn)象

          反應的化學方程式

          (2)除用以上方法,你還可以設計何種實驗方案(要求所選用的物質(zhì)與(1)屬于不同類別)

                                                                                        

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          (11分)小亮發(fā)現(xiàn)家中施肥用的碳酸氫銨(NH4HCO3)減少了,并聞到了一股刺激性的氣味.他很好奇,于是和同學們進行探究,請你一同參與:

          [提出問題]碳酸氫銨減少的原因是什么?

          [猜想假設]碳酸氫銨受熱易分解,產(chǎn)物可能為水、二氧化碳、氨氣.

          [實驗設計]小明設計了如圖所示的裝置甲,小剛設計了裝置乙進行實驗(實驗裝置中的鐵架臺均省略).

                           

                           甲                                             乙

          (1)小明根據(jù)現(xiàn)象                         ,證明實驗后生成了水和氨氣.

          (2)根據(jù)B中澄清石灰水            ,證明產(chǎn)物中有二氧化碳生成.

          [實驗結(jié)論]碳酸氫銨受熱易分解,生成了水、二氧化碳、氨氣。

          [實驗評價]在上述同學們的探究活動中,你覺得      裝置不科學,該裝置的問題是               。另一個裝置的優(yōu)越性還有哪些                            。

          [實驗反思]根據(jù)以上實驗,你認為化肥碳酸氫銨在保存時應注意的問題是                     。

          [拓展探究](1)小紅同學認為若將裝置B中澄清石灰水改為NaOH溶液,再經(jīng)過某實驗操作,也可以證明碳酸氫銨分解后有二氧化碳生成,請你幫她設計并完成實驗:

          實驗步驟

          實驗現(xiàn)象

          反應的化學方程式

           

           

           

          (2)除用以上方法,你還可以設計何種實驗方案(要求所選用的物質(zhì)與(1)屬于不同類別)

                                                                                       

           

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          (11分)小亮發(fā)現(xiàn)家中施肥用的碳酸氫銨(NH4HCO3)減少了,并聞到了一股刺激性的氣味.他很好奇,于是和同學們進行探究,請你一同參與:
          [提出問題]碳酸氫銨減少的原因是什么?
          [猜想假設]碳酸氫銨受熱易分解,產(chǎn)物可能為水、二氧化碳、氨氣.
          [實驗設計]小明設計了如圖所示的裝置甲,小剛設計了裝置乙進行實驗(實驗裝置中的鐵架臺均省略).
                           
          甲                                             乙
          (1)小明根據(jù)現(xiàn)象                         ,證明實驗后生成了水和氨氣.
          (2)根據(jù)B中澄清石灰水            ,證明產(chǎn)物中有二氧化碳生成.
          [實驗結(jié)論]碳酸氫銨受熱易分解,生成了水、二氧化碳、氨氣。
          [實驗評價]在上述同學們的探究活動中,你覺得      裝置不科學,該裝置的問題是               。另一個裝置的優(yōu)越性還有哪些                            。
          [實驗反思]根據(jù)以上實驗,你認為化肥碳酸氫銨在保存時應注意的問題是                     
          [拓展探究](1)小紅同學認為若將裝置B中澄清石灰水改為NaOH溶液,再經(jīng)過某實驗操作,也可以證明碳酸氫銨分解后有二氧化碳生成,請你幫她設計并完成實驗:

          實驗步驟
          實驗現(xiàn)象
          反應的化學方程式
           
           
           
          (2)除用以上方法,你還可以設計何種實驗方案(要求所選用的物質(zhì)與(1)屬于不同類別)
                                                                                       

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