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現(xiàn)有以下儀器，請回答下列問題：

（1）儀器⑥的名稱是_______；取用藥品高錳酸鉀時必須用到的儀器是 __ (填序號)。

（2）下面四種途徑都可以得到氧氣：

寫出實驗室中通過甲、乙、丙三種途徑制取氧氣的反應(yīng)的文字（或符號）表達式：

甲                                    ；乙                                   ；

丙                                    。

（3）某校興趣小組一組同學(xué)用（2）中乙途徑來制取氧氣，制氣裝置（即氣體的發(fā)生裝置）應(yīng)選上圖儀器中的        (填序號)，收集氧氣的方法應(yīng)該是                  。

該興趣小組把儀器裝配好后，檢驗該裝置氣密性的操作方法為：__________________

                                                               。他們收集氣體的最佳時間是                              。實驗結(jié)束時為了防止水槽中的水倒吸入熱的試管而炸裂試管，正確的操作應(yīng)是（選填“A”或“B”）_______________

A．先從水槽中移出導(dǎo)管，再熄滅酒精燈    B．先熄滅酒精燈，再從水槽中移出導(dǎo)管。

該興趣小組若要在收集的氧氣中做硫燃燒的實驗，則收集氧氣時集氣瓶中要________，其作用是_____________________________________________。若他們在收集的氧氣中做鐵絲的燃燒，實驗時等鐵絲下面系的火柴快要燃盡時再插入充滿氧氣的集氣瓶中，這樣操作的原因是                                       。

（4）某校興趣小組二組同學(xué)用（2）中甲途徑來制取氧氣，并用向上排空氣法收集，制氣裝置（即氣體的發(fā)生裝置）最好選用儀器                  (填序號)。他們觀察到發(fā)生裝置內(nèi)有大量氣泡時,開始收集氧氣, 過一段時間后用帶火星的木條伸入瓶口、瓶中和瓶底，都末見木條復(fù)燃。其原因是                                           。

（5）比較甲、乙兩種制取氧氣的方法，最好選用方法甲的原因是                 。

（6）右圖有多種功能，如收集氣體、洗滌氣體、貯存氣體等。回答下列問題：

i．氣體從a端進入集氣，該氣體必須具有的性質(zhì)是       _____ 。

ii．將此裝置倒置后，氣體從a端進入集氣，該氣體必須

具有的性質(zhì)是                    。

iii．裝置中預(yù)先盛滿水，用排水集氣法收集氣體，氣體從      端進入。

iv．用水將集氣瓶中貯有的氣體排出使用，水從        端進入。

研究性學(xué)習(xí)小組選擇下列某些儀器制取氣體。

(1)寫出儀器名稱ａ              ｂ          

(2)該小組同學(xué)用加熱高錳酸鉀的方法制取氧氣。寫出該反應(yīng)的文字或符號表達式：­­­­______   _   ­­­­____   _______  ，此時發(fā)生裝置應(yīng)該選用上圖中的___ _____，收集氧氣的裝置可以用________    。

(3)A裝置中試管口略向下傾斜的原因是              。

(4)實驗結(jié)束，先___________ ，再_____   _________，防止水槽中的水倒流使試管破裂。

  (5)若分解過氧化氫制取氧氣，供

選用的裝置如右圖：要得到平穩(wěn)的氧

氣流，應(yīng)選用的發(fā)生裝置是      

        （選填“甲”或“乙”）；

(6)實驗室常用硫化亞鐵固體與稀硫酸

在常溫下反應(yīng)制硫化氫氣體和硫酸亞鐵。硫化氫氣體是無色有刺激性氣味的有毒氣體，它的密度比空氣大，能溶于水。由此可推知：實驗室制取硫化氫氣體時，裝置的組合應(yīng)選用上圖所示的（填代號）        裝置。

(7)世界首個模擬火星之旅“火星—500”全封閉試驗，與2010年6月3日在俄羅斯啟動，6名來自俄羅斯、中國、法國等國的志愿者將在模擬密封艙內(nèi)生活520個日夜。看到相關(guān)報告后，某化學(xué)興趣小組，開展了模擬“為志愿者在密封艙內(nèi)生活設(shè)計供氧方案”活動。并設(shè)計了如下方案：（1）加熱高錳酸鉀；（2）電解水；（3）過氧化鈉+二氧化碳→碳酸鈉+氧氣 你認(rèn)為，最適合于在模擬密封艙內(nèi)制氧氣的方案是（填序號）           ；與其他方法相比；這種方法的優(yōu)點是                                                   

                                                        . 

（24分）下圖所示為實驗室常用的實驗裝置：

（1）寫出下列儀器名稱：a       ；b       。
（2）實驗室用高錳酸鉀制取氧氣時，應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是    （填裝置的字母代號），化學(xué)方程式是    ，用雙氧水制取氧氣的化學(xué)方程式為    。
（3）實驗室用鋅和稀硫酸反應(yīng)制取氫氣的化學(xué)方程式是    ，若將E裝置中收集的氫氣排出，應(yīng)從   （填c或d）口通入蒸餾水。
（4）裝置C相對于裝置B在操作方面的優(yōu)勢為    。
A.可以隨時加液      B.可以控制反應(yīng)速率    C.可以控制反應(yīng)發(fā)生與停止
同學(xué)們對美術(shù)組的環(huán)保石頭紙（主要成分為碳酸鈣，加入適量聚乙烯和少量膠合劑）展開探究：
[拓展實驗一] 探究影響石頭紙與鹽酸反應(yīng)快慢的因素
（5）甲、乙兩同學(xué)設(shè)計實驗如下：

	甲	乙
實驗過程
現(xiàn)象	試管①、②、③中產(chǎn)生氣泡快慢的順序為： ①＞②＞③。
分析結(jié)論	Ⅰ 碳酸鈣與稀鹽酸反應(yīng)的化學(xué)方程式為       Ⅱ 對比甲同學(xué)實驗①②可知，       ，化學(xué)反應(yīng)的速度越快； Ⅲ 對比甲同學(xué)實驗  （填實驗序號）可知，反應(yīng)物的接觸面積越大，反應(yīng)速率越。 Ⅳ 乙同學(xué)的實驗中，數(shù)據(jù)記錄紙上應(yīng)該連續(xù)記錄的實驗數(shù)據(jù)是    和   。