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        1. 滑動(dòng)摩擦力: ⑴測量原理:二力平衡條件 ⑵測量方法:把木塊放在水平長木板上.用彈簧測力計(jì)水平拉木塊.使木塊勻速運(yùn)動(dòng).讀出這時(shí)的拉力就等于滑動(dòng)摩擦力的大小. ⑶ 課本P56圖12.3-2研究滑動(dòng)摩擦力的大小與那些因素有關(guān):比較甲.乙圖可得:接觸面粗糙程度相同時(shí).壓力越大滑動(dòng)摩擦力越大,比較甲.丙圖可得:壓力相同時(shí).接觸面越粗糙滑動(dòng)摩擦力越大.該研究采用了控制變量法.由前兩結(jié)論可概括為:滑動(dòng)摩擦力的大小與壓力大小和接觸面的粗糙程度有關(guān).實(shí)驗(yàn)還可研究滑動(dòng)摩擦力的大小與接觸面大小.運(yùn)動(dòng)速度大小等無關(guān). 查看更多

           

          題目列表(包括答案和解析)

          下列關(guān)于測量原理的說法不正確的是( )
          A.測密度:其中物體的質(zhì)量是用彈簧秤進(jìn)行測量的
          B.測滑動(dòng)摩擦力:實(shí)驗(yàn)原理是二力平衡條件
          C.測速度:v=s/t
          D.測力:彈簧受到的拉力越大,其伸長的長度越長

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          (1)在“探究二力平衡的條件”實(shí)驗(yàn)中,小明選擇了如圖的裝置,把小卡片兩端細(xì)線繞過滑輪,并掛上鉤碼,實(shí)驗(yàn)中選擇小卡片的目的是
          不考慮
          不考慮
          (填“考慮”、“不考慮”)小卡片的重力;小明利用彈簧測力計(jì)代替圖中的鉤碼進(jìn)行了探究,發(fā)現(xiàn)兩個(gè)力的大小還有較小的差距,你認(rèn)為形成差距的原因是
          摩擦力的存在及彈簧測力計(jì)的外殼有重力
          摩擦力的存在及彈簧測力計(jì)的外殼有重力

          (2)一位同學(xué)在學(xué)習(xí)了滑動(dòng)摩擦力之后,設(shè)計(jì)了兩種方案測量滑動(dòng)摩擦力的大。
          方案一:木板水平固定,通過彈簧測力計(jì)水平拉動(dòng)木塊,如圖甲.
          方案二:木塊與彈簧測力計(jì)相連,彈簧測力計(jì)水平固定,通過細(xì)繩水平拉動(dòng)木板,如圖乙.
          ①用方案一實(shí)驗(yàn)時(shí),應(yīng)該拉動(dòng)木塊作
          勻速直線
          勻速直線
          運(yùn)動(dòng);
          ②兩種方案中,你認(rèn)為更合理、更易于操作的是
          方案二
          方案二
          (填“方案一”,“方案二”);
          ③在方案乙中木塊所受的摩擦力的大小應(yīng)等于
          彈簧測力計(jì)的示數(shù)
          彈簧測力計(jì)的示數(shù)
          (選填“拉力F的大小”、“木塊的重力”或“彈簧測力計(jì)的示數(shù)”)

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          (1)在“探究二力平衡的條件”實(shí)驗(yàn)中,小明選擇了如圖的裝置,把小卡片兩端細(xì)線繞過滑輪,并掛上鉤碼,實(shí)驗(yàn)中選擇小卡片的目的是______(填“考慮”、“不考慮”)小卡片的重力;小明利用彈簧測力計(jì)代替圖中的鉤碼進(jìn)行了探究,發(fā)現(xiàn)兩個(gè)力的大小還有較小的差距,你認(rèn)為形成差距的原因是______.
          (2)一位同學(xué)在學(xué)習(xí)了滑動(dòng)摩擦力之后,設(shè)計(jì)了兩種方案測量滑動(dòng)摩擦力的大。
          方案一:木板水平固定,通過彈簧測力計(jì)水平拉動(dòng)木塊,如圖甲.
          方案二:木塊與彈簧測力計(jì)相連,彈簧測力計(jì)水平固定,通過細(xì)繩水平拉動(dòng)木板,如圖乙.
          ①用方案一實(shí)驗(yàn)時(shí),應(yīng)該拉動(dòng)木塊作______運(yùn)動(dòng);
          ②兩種方案中,你認(rèn)為更合理、更易于操作的是______(填“方案一”,“方案二”);
          ③在方案乙中木塊所受的摩擦力的大小應(yīng)等于______(選填“拉力F的大小”、“木塊的重力”或“彈簧測力計(jì)的示數(shù)”)

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          (1)在“探究二力平衡的條件”實(shí)驗(yàn)中,小明選擇了如圖的裝置,把小卡片兩端細(xì)線繞過滑輪,并掛上鉤碼,實(shí)驗(yàn)中選擇小卡片的目的是    (填“考慮”、“不考慮”)小卡片的重力;小明利用彈簧測力計(jì)代替圖中的鉤碼進(jìn)行了探究,發(fā)現(xiàn)兩個(gè)力的大小還有較小的差距,你認(rèn)為形成差距的原因是   
          (2)一位同學(xué)在學(xué)習(xí)了滑動(dòng)摩擦力之后,設(shè)計(jì)了兩種方案測量滑動(dòng)摩擦力的大小.
          方案一:木板水平固定,通過彈簧測力計(jì)水平拉動(dòng)木塊,如圖甲.
          方案二:木塊與彈簧測力計(jì)相連,彈簧測力計(jì)水平固定,通過細(xì)繩水平拉動(dòng)木板,如圖乙.
          ①用方案一實(shí)驗(yàn)時(shí),應(yīng)該拉動(dòng)木塊作    運(yùn)動(dòng);
          ②兩種方案中,你認(rèn)為更合理、更易于操作的是    (填“方案一”,“方案二”);
          ③在方案乙中木塊所受的摩擦力的大小應(yīng)等于    (選填“拉力F的大小”、“木塊的重力”或“彈簧測力計(jì)的示數(shù)”)

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          (1)在“探究二力平衡的條件”實(shí)驗(yàn)中,小明選擇了如圖的裝置,把小卡片兩端細(xì)線繞過滑輪,并掛上鉤碼,實(shí)驗(yàn)中選擇小卡片的目的是    (填“考慮”、“不考慮”)小卡片的重力;小明利用彈簧測力計(jì)代替圖中的鉤碼進(jìn)行了探究,發(fā)現(xiàn)兩個(gè)力的大小還有較小的差距,你認(rèn)為形成差距的原因是   
          (2)一位同學(xué)在學(xué)習(xí)了滑動(dòng)摩擦力之后,設(shè)計(jì)了兩種方案測量滑動(dòng)摩擦力的大。
          方案一:木板水平固定,通過彈簧測力計(jì)水平拉動(dòng)木塊,如圖甲.
          方案二:木塊與彈簧測力計(jì)相連,彈簧測力計(jì)水平固定,通過細(xì)繩水平拉動(dòng)木板,如圖乙.
          ①用方案一實(shí)驗(yàn)時(shí),應(yīng)該拉動(dòng)木塊作    運(yùn)動(dòng);
          ②兩種方案中,你認(rèn)為更合理、更易于操作的是    (填“方案一”,“方案二”);
          ③在方案乙中木塊所受的摩擦力的大小應(yīng)等于    (選填“拉力F的大小”、“木塊的重力”或“彈簧測力計(jì)的示數(shù)”)

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