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        1. 3] 祝智庭: 教育科學(xué)出版社.2002.3 查看更多

           

          題目列表(包括答案和解析)

          閱讀下面的文言文,完成下面5題。

          李斯論  (清)姚鼐

          蘇子瞻謂李斯以荀卿之學(xué)亂天下,是不然。秦之亂天下之法,無(wú)待于李斯,斯亦未嘗以其學(xué)事秦。

          20070327

           
          當(dāng)秦之中葉,孝公即位,得商鞅任之。商鞅教孝公燔《詩(shī)》、《書(shū)》,明法令,設(shè)告坐之過(guò),而禁游宦之民。因秦國(guó)地形便利,用其法,富強(qiáng)數(shù)世,兼并諸侯,迄至始皇。始皇之時(shí),一用商鞅成法而已,雖李斯助之,言其便利,益成秦亂,然使李斯不言其便,始皇固自為之而不厭。何也?秦之甘于刻薄而便于嚴(yán)法久矣,其后世所習(xí)以為善者也。斯逆探始皇、二世之心,非是不足以中侈君張吾之寵。是以盡舍其師荀卿之學(xué),而為商鞅之學(xué);掃去三代先王仁政,而一切取自恣肆以為治,焚《詩(shī)》、《書(shū)》,禁學(xué)士,滅三代法而尚督責(zé),斯非行其學(xué)也,趨時(shí)而已。設(shè)所遭值非始皇、二世,斯之術(shù)將不出于此,非為仁也,亦以趨時(shí)而已。

          君子之仕也,進(jìn)不隱賢;小人之仕也,無(wú)論所學(xué)識(shí)非也,即有學(xué)識(shí)甚當(dāng),見(jiàn)其君國(guó)行事,悖謬無(wú)義,疾首嚬蹙于私家之居,而矜夸導(dǎo)譽(yù)于朝庭之上,知其不義而勸為之者,謂天下將諒我之無(wú)可奈何于吾君,而不吾罪也;知其將喪國(guó)家而為之者,謂當(dāng)吾身容可以免也。且夫小人雖明知世之將亂,而終不以易目前之富貴,而以富貴之謀,貽天下之亂,固有終身安享榮樂(lè),禍遺后人,而彼宴然無(wú)與者矣。嗟乎!秦未亡而斯先被五刑夷三族也,其天之誅惡人,亦有時(shí)而信也邪!

          且夫人有為善而受教于人者矣,未聞為惡而必受教于人者也。荀卿述先王而頌言儒效,雖間有得失,而大體得治世之要。而蘇氏以李斯之害天下罪及于卿,不亦遠(yuǎn)乎?行其學(xué)而害秦者,商鞅也;舍其學(xué)而害秦者,李斯也。商君禁游宦,而李斯諫逐客其始之不同術(shù)也,而卒出于同者,豈其本志哉!宋之世,王介甫以平生所學(xué),建熙寧新法,其后章惇、曾布、張商英、蔡京之倫,曷嘗學(xué)介甫之學(xué)耶?而以介甫之政促亡宋,與李斯事頗相類(lèi)。夫世言法術(shù)之學(xué)足亡人國(guó),固也。吾謂人臣善探其君之隱,一以委曲變化從世好者,其為人尤可畏哉!尤可畏哉!

           [注釋]①宴然:安閑的樣子。②諫逐客:秦始皇曾發(fā)布逐客令,驅(qū)逐六國(guó)來(lái)到秦國(guó)做官的人,李斯寫(xiě)了著名的《諫逐客書(shū)》,提出了反對(duì)意見(jiàn)。

          對(duì)下列句子中加點(diǎn)的詞語(yǔ)的解釋?zhuān)徽_的一項(xiàng)是(    )

              A.非是不足以中侈君張吾之寵         中:符合

              B.滅三代法而尚督責(zé)                 尚:崇尚

              C.知其不義而勸為之者               勸:鼓勵(lì)

              D.而終不以易目前之富貴             易:交換

          下列各組句子中,加點(diǎn)的詞的意義和用法相同的一組是(    )

          A.因秦國(guó)地形便利             不如因普遇之

              B.設(shè)所遭值非始皇、二世       非其身之所種則不食

              C.且夫小人雖明知世之將亂       臣死且不避,卮酒安足辭

              D.不亦遠(yuǎn)乎                     王之好樂(lè)甚,則齊國(guó)其庶幾乎

          下列各項(xiàng)中,加點(diǎn)詞語(yǔ)與現(xiàn)代漢語(yǔ)意義不相同的一項(xiàng)是(    )

              A.小人之仕也,無(wú)論所學(xué)識(shí)非也

              B.而大體得治世之要

          C.而以富貴之謀,貽天下之亂

              D.一以委曲變化從世好者

          下列各句中對(duì)文章的闡述,不正確的一項(xiàng)是(    )

          A.蘇軾認(rèn)為李斯以荀卿之學(xué)輔佐秦朝行暴政,致使天下大亂,作者則認(rèn)為李斯是完全舍棄了荀子的說(shuō)學(xué),李斯的做法只不過(guò)是追隨時(shí)勢(shì)罷了。

          B.作者由論李斯事秦進(jìn)而泛論人臣事君的問(wèn)題,強(qiáng)調(diào)為臣者對(duì)于國(guó)君的“悖謬無(wú)義”之政,不應(yīng)為自身的富貴而阿附甚至助長(zhǎng)之。

          C.此文主旨在于指出秦行暴政是君王自身的原因,作者所論的不可“趨時(shí)”,“中侈君張吾之寵”的道理,在今天仍有借鑒意義。

          D.文章開(kāi)門(mén)見(jiàn)山,擺出蘇軾的觀點(diǎn),然后通過(guò)對(duì)秦國(guó)發(fā)展歷史的分析,駁斥了蘇說(shuō)的謬論,提出了自己的見(jiàn)解。論證嚴(yán)密,逐層深入,是一篇典范的史論。

          把文言文閱讀材料中畫(huà)橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。

             (1)秦之甘于刻薄而便于嚴(yán)法久矣

          譯文:                                                                    

             (2)謂天下將諒我之無(wú)可奈何于吾君,而不吾罪也

          譯文:                                                                   

             (3)其始之不同術(shù)也,而卒出于同者,豈其本志哉

          譯文:                                                                   

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          現(xiàn)代社會(huì)對(duì)破譯密碼的要求越來(lái)越高,有一種密碼把英文的明文(真實(shí)文)按字母分解,其中英文的a、b、c、…、z的26個(gè)字母(不論大小寫(xiě))依次對(duì)應(yīng)1、2、3、…、26這26個(gè)自然數(shù),見(jiàn)表格:
          a b c d e f g h i j k l m
          1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13
          n o p q r s t u v w x y z
          14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26
          給出如下一個(gè)變換公式:x′=
          x+1
          2
          (x∈R,1≤x≤26,x不能被2整除)
          x
          2
          +13(x∈N,1≤x≤26,x能被2整除)

          將明文轉(zhuǎn)換成密文,如6→
          6
          2
          +13=16即f變?yōu)閜;9→
          9+1
          2
          =5即i變?yōu)閑.
          按上述規(guī)定,明文good的密文是
          dhho
          dhho
          ,密文gawqj的明文是
          maths
          maths

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          現(xiàn)代社會(huì)對(duì)破譯密碼的難度要求越來(lái)越高,有一處密碼把英文的明文(真實(shí)名)按字母分解,其中英文a,b,c…,z這26個(gè)字母(不論大小寫(xiě))依次對(duì)應(yīng)1,2,3…,26這26個(gè)正整數(shù).(見(jiàn)下表)
          a b c d e f g h i J k l m
          1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13
          n o p q r s t u v w x y z
          14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26
          用如下變換公式:x'=
          x+1
          2
          ,(x∈N,1≤x≤26,x不能被2整除)
          x
          2
          +13,(x∈N,1≤x≤26,x能被2整除)
          將明文轉(zhuǎn)換成密碼.如:8→
          8
          2
          +13=17,即h變成q:再如:25→
          25+1
          2
          =13,即y變成m;上述變換規(guī)則,若將明文譯成的密碼是live,那么原來(lái)的明文是
          wqri
          wqri

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          現(xiàn)代社會(huì)對(duì)破譯密文的難度要求越來(lái)越高,有一種密碼把英文的明文(真實(shí)文)按兩個(gè)字母一組分組(如果最后剩一個(gè)字母,則任意添一個(gè)字母,拼成一組),例如:Wish you success,分組為Wi,sh,yo,us,uc,ce,ss得到
          23
          9
          ,
          19
          8
          ,
          25
          15
          ,
          21
          19
          ,
          21
          3
          ,
          3
          5
          ,
          19
          19
          ,
          其中英文的a,b,c,…,z的26個(gè)字母(不論大小寫(xiě))依次對(duì)應(yīng)的1,2,3,…,26這26個(gè)自然數(shù),見(jiàn)表格:
          精英家教網(wǎng)
          給出如下一個(gè)變換公式
          x′=x+2y
          y′=3x+4y.
          將明文轉(zhuǎn)換為密文.如
          3
          5
          x′=3+2×5=13
          y′=3×3+4×5=29
          13
          3
          ,即ce變成mc(說(shuō)明:29÷26余數(shù)為3).
          又如
          23
          9
          x′=23+2×9=41
          y′=3×23+4×9=105
          15
          1
          ,即wi變成oa(說(shuō)明:41÷26余數(shù)為15,105÷26余數(shù)為1).
          (1)按上述方法將明文star譯成密文;
          (2)若按上述方法將某明文譯成的密文是kcwi,請(qǐng)你找出它的明文.

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          現(xiàn)代社會(huì)對(duì)破譯密碼的難度要求越來(lái)越高.有一種密碼把英文的明文(真實(shí)文)按字母分解,其中英文的a,b,c,…,z的26個(gè)字母(不論大小寫(xiě))依次對(duì)應(yīng)1,2,3,…,26這26個(gè)自然數(shù)(見(jiàn)下表):
          精英家教網(wǎng)
          現(xiàn)給出一個(gè)變換公式:x=
          x+1
          2
           
          (x∈N+,x≤26,x不能被2整除)
          x
          2
          +13 (x∈N+,x≤26,x能被2整除)
          將明文轉(zhuǎn)換成密文,如8→
          8
          2
          +13=17
          ,即h變成q;5→
          5+1
          2
          =3
          ,即e變成c.按上述規(guī)定,若將明文譯成的密文是shxc,那么原來(lái)的明文是(  )
          A、lhhoB、eovl
          C、ohhlD、love

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