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        1. 將編號為1.2.3.4的賀卡隨意地送給編號為1.2.3.4的四位教師.要求每位教師都得到一張賀卡.記與賀卡編號相同的教師的個數(shù)為m.則m為奇數(shù)時的概率為 , 查看更多

           

          題目列表(包括答案和解析)

          6、將編號為1,2,3,4,5的五個球放入編號為1,2,3,4,5的五個盒子,每個盒內(nèi)放一個球,若恰好有兩個球的編號與盒子編號相同,則不同的投放方法的種數(shù)為( 。

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          將編號為1,2,3,4的四個小球,分別放入編號為1,2,3,4的四個盒子,每個盒子中有且僅有一個小球.若小球的編號與盒子的編號相同,得1分,否則得0分.記ξ為四個小球得分總和.
          (1)求ξ=2時的概率;
          (2)求ξ的概率分布及數(shù)學(xué)期望.

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          某人隨機(jī)地將編號為1,2,3,4的四個小球放入編號為1,2,3,4的四個盒子中,每個盒子放一個小球,全部放完.
          (1)求編號為奇數(shù)的小球放入到編號為奇數(shù)的盒子中的概率;
          (2)當(dāng)一個小球放到其中一個盒子時,若球的編號與盒子的編號相同時,稱該球是“放對”的,否則稱該球是“放錯”的,求至多有2個球“放對”的概率.

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          將編號為1、2、3的三個小球,放入編號為1、2、3、4的四個盒子中如果每個盒子中最多放一個球,那么不同的放球方法有
          24
          24
          種;如果4號盒子中至少放兩個球,那么不同的放球方法有
          10
          10
          種.

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          某人隨機(jī)地將編號為1,2,3的三個小球放入編號為1,2,3的三個盒子中,每個盒子放一個小球,全部放完.則編號為2的小球放入到編號為奇數(shù)的盒子中的概率等于
           

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          同步練習(xí)冊答案