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小麗等同學(xué)“探究聲音的產(chǎn)生”的裝置如圖所示，將系在細(xì)線上的乒乓球靠近音叉．

(1)當(dāng)小麗同學(xué)用小錘敲擊音叉的時(shí)候，既能聽(tīng)到音叉發(fā)出的聲音，又能觀察到乒乓球被_______________．通過(guò)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象得出的結(jié)論是 ：聲音是由物體_______產(chǎn)生的．

(2)乒乓球在實(shí)驗(yàn)中起到什么作用?_____________________．這種思維方法叫做___________(等效法／控制變量法／轉(zhuǎn)換法／類比法)．

(3)若實(shí)驗(yàn)過(guò)程中小麗同學(xué)加大敲擊音叉的變化：

①聽(tīng)到聲音的響度變­­­_______，看到乒乓球的被彈開(kāi)的幅度變_____.

②根據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的變化，可以總結(jié)結(jié)論:_______________________

小麗等同學(xué)“探究聲音的產(chǎn)生”的裝置如圖所示，將系在細(xì)線上的乒乓球靠近音叉．

(1)當(dāng)小麗同學(xué)用小錘敲擊音叉的時(shí)候，既能聽(tīng)到音叉發(fā)出的聲音，又能觀察到乒乓球被_______________．通過(guò)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象得出的結(jié)論是：聲音是由物體_______產(chǎn)生的．
(2)乒乓球在實(shí)驗(yàn)中起到什么作用?_____________________．這種思維方法叫做___________(等效法／控制變量法／轉(zhuǎn)換法／類比法)．
(3)若實(shí)驗(yàn)過(guò)程中小麗同學(xué)加大敲擊音叉的變化：
①聽(tīng)到聲音的響度變­­­_______，看到乒乓球的被彈開(kāi)的幅度變_____.
②根據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的變化，可以總結(jié)結(jié)論:_______________________