日韩亚洲一区中文字幕,日韩欧美三级中文字幕在线,国产伦精品一区二区三区,免费在线欧美性爱链接

      1. <sub id="o5kww"></sub>
        
<legend id="o5kww"></legend>
        <style id="o5kww"><abbr id="o5kww"></abbr></style>
        <strong id="o5kww"><u id="o5kww"></u></strong>
        

        2. 


          
	
          
		
	
          
	
          
		
          
			
		
          
		
          
	
          

          



          

          

          


          

          
	
          
				
          

			
				有了開放的意識(shí).加上方法指導(dǎo).開放才會(huì)成為可能.開放問題的構(gòu)建主要從兩個(gè)方面進(jìn)行.其一是問題本身的開放而獲得新問題.其二是問題解法的開放而獲得新思路.根據(jù)創(chuàng)造的三要素:“結(jié)構(gòu).關(guān)系.順序 .我們可以為學(xué)生構(gòu)建由“封閉 題“開放 的如下框圖模式:     (例1)已知,并且求證(下冊第12頁例7)  除教材介紹的方法外.根據(jù)目標(biāo)的結(jié)構(gòu)特征.改變一下考察問題的角度.或同時(shí)對目標(biāo)的結(jié)構(gòu)作些調(diào)整.重新組合.可獲得如下思路:兩點(diǎn)的連線的斜率大于兩點(diǎn)的連線的斜率,b個(gè)單位溶液中有a個(gè)單位溶質(zhì).其濃度小于加入m個(gè)單位溶質(zhì)后的濃度,在數(shù)軸上的原點(diǎn)和坐標(biāo)為1的點(diǎn)處.分別放置質(zhì)量為m.a的質(zhì)點(diǎn)時(shí)質(zhì)點(diǎn)系的重心.位于分別放置質(zhì)量為m.b的質(zhì)點(diǎn)時(shí)質(zhì)點(diǎn)系的重心的左側(cè)等.   (例2)用實(shí)際例子說明所表示的意義  給變量賦予不同的內(nèi)涵.就可得出函數(shù)不同的解釋.我們從物理和經(jīng)濟(jì)兩個(gè)角度出發(fā)給出實(shí)例.1.X表示時(shí)間.y表示速度.開始計(jì)時(shí)后質(zhì)點(diǎn)以10/s的初速度作勻加速運(yùn)動(dòng).加速度為2m/s2.5秒鐘后質(zhì)點(diǎn)以20/s的速度作勻速運(yùn)動(dòng).10秒鐘后質(zhì)點(diǎn)以-2m/s2的加速度作勻減速運(yùn)動(dòng).直到質(zhì)點(diǎn)運(yùn)動(dòng)到20秒末停下.			【查看更多】
			


		
           
          


		
          
		
          題目列表(包括答案和解析)
          

		
		
          

          


          
	
          				
          
									
          改革開放以來，我國高等教育事業(yè)有了突飛猛進(jìn)的發(fā)展，有人記錄了某村到年十年間每年考入大學(xué)的人數(shù)．為方便計(jì)算，年編號(hào)為，年編號(hào)為，…，年編號(hào)為．?dāng)?shù)據(jù)如下：
          


          
 
          
  
  
          年份（）
          
            		
  
  
          １
          
            		
  
  
          ２
          
            		
  
  
          ３
          
            		
  
  
          ４
          
            		
  
  
          ５
          
            		
  
  
          ６
          
            		
  
  
          ７
          
            		
  
  
          ８
          
            		
  
  
          ９
          
            		
  
  
          １０
          
            		
 
          
 
          
  
  
          人數(shù)（）
          
            		
  
  
          ３
          
            		
  
  
          ５
          
            		
  
  
          ８
          
            		
  
  
          １１
          
            		
  
  
          １３
          
            		
  
  
          １４
          
            		
  
  
          １７
          
            		
  
  
          ２２
          
            		
  
  
          ３０
          
            		
  
  
          ３１
          
            		
 
          

          


          （１）從這年中隨機(jī)抽取兩年，求考入大學(xué)的人數(shù)至少有年多于人的概率；
          


          （２）根據(jù)前年的數(shù)據(jù)，利用最小二乘法求出關(guān)于的回歸方程，并計(jì)算第年的估計(jì)值和實(shí)際值之間的差的絕對值。
          


          　
          


          【解析】（1）設(shè)考入大學(xué)人數(shù)至少有1年多于15人的事件為A則P（A）=1-=      （4’）
          


          （2）由已知數(shù)據(jù)得=3,=8,=3+10+24+44+65=146=1+4+9+16+25=55（7’）
          


          則=,                   （9’）
          


           則回歸直線方程為y=2.6x+0.2                          
（10’）
          


          則第8年的估計(jì)值和真實(shí)值之間的差的絕對值為
          


           
          

			
          
				查看答案和解析>>
			
          
		
          
				
          
									
          
壯懷激烈千古恨　初出茅廬志已衰
          

          　　繼薩凱里之后，大概又過了半個(gè)世紀(jì)．歐洲“數(shù)學(xué)之王”高斯的至友匈牙利數(shù)學(xué)家伏爾夫剛·鮑里埃，終身從事證明“第五公設(shè)”的研究，由于心血耗盡，毫無成效，便懷著沉重的心情，給那酷愛數(shù)學(xué)的兒子亞諾什·鮑耶(1802～1860)寫信，希望小鮑耶“不要再做克服平行公理的嘗試”．他忠告兒子說：“投身于這一貪得無度地吞人們的智慧、精力和心血的無底洞，白花時(shí)間在上面，一輩子也證不出這個(gè)命題來．”他滿腹心酸地寫到：“我經(jīng)過了這個(gè)毫無希望的夜的黑暗，我在這里面埋沒了人生的一切亮光、一切歡樂和一切希望．”最后告誡自己心愛的兒子說：“若再癡戀這一無止無休的勞作，必然會(huì)剝奪你生活的一切時(shí)間、健康、休息和幸福！”但是，年僅21歲的小鮑耶卻是敢向“無底洞”覓求真知的探索者．他認(rèn)真吸取前人失敗的教訓(xùn)，初出茅廬就大顯身手．小鮑耶匠心獨(dú)運(yùn)，大膽創(chuàng)新，決然將“第五公設(shè)”換成他自身的否定．從“三角形三個(gè)內(nèi)角和小于180°”這一令人瞠目結(jié)舌的假設(shè)出發(fā)，建立起一套完整協(xié)調(diào)、天衣無縫的新幾何體系．小鮑耶滿懷激情地將自己的科學(xué)創(chuàng)見向父親報(bào)捷．老伏爾夫剛以之見教于至友高斯，不久，高斯復(fù)信鮑里埃，信中寫到：“如果我一開始便說我不能稱贊這樣的成果，你一定會(huì)感到驚訝．但是，我不能不這樣說，因?yàn)榉Q贊這些成果就等于稱贊我自己．令郎的這些工作，他走過的路，以及所獲得的成果，跟我過去30年至35年前的所思所得幾乎一模一樣．”高斯在回信結(jié)尾還開誠布公地提到：“我自己的著作，盡管寫好的只是一部分，我本來也想發(fā)表，因?yàn)槲遗乱承┤说暮奥暎F(xiàn)在，有了朋友的兒子能夠這樣寫下來，免得他與我一樣湮沒，那是使我非常高興的．”這位當(dāng)代數(shù)學(xué)大師恐怕做夢也沒想到，他這封推心置腹的信，竟會(huì)一舉撞毀初露鋒芒的數(shù)壇新星！
          

          　　高斯的復(fù)信給小鮑耶帶來意想不到的毀滅性打擊．躊躇滿志的鮑耶誤認(rèn)為高斯動(dòng)用自己擁有的崇高權(quán)威來壟斷和奪取這一新體系的發(fā)明優(yōu)先權(quán)．為此，他痛心疾首，認(rèn)為自己心血澆灌出來的成果和嘔心瀝血的辛勤工作，竟得不到大家的理解、支持和同情．于是郁郁寡歡，大失所望，發(fā)誓拋棄了一切數(shù)學(xué)研究．
          

          1．對于“數(shù)學(xué)之王”高斯給鮑耶的回信，你有什么看法呢？如果你是高斯，你該怎樣回信？
          

          2．躊躇滿志的鮑耶誤認(rèn)為“高斯動(dòng)用自己擁有的崇高權(quán)威來壟斷和奪取這一新體系的發(fā)明優(yōu)先權(quán)”，進(jìn)而“郁郁寡歡，大失所望，發(fā)誓拋棄了一切數(shù)學(xué)研究”．你又有何看法呢？假如你是鮑耶，你又該怎么做呢？

          

          

			
          
				查看答案和解析>>
			
          
		
          
				
          
									
          改革開放以來，我國高等教育事業(yè)有了突飛猛進(jìn)的發(fā)展，有人記錄了某村2001到2010年十年間每年考入大學(xué)的人數(shù)．為方便計(jì)算，2001年編號(hào)為1，2002年編號(hào)為2，…，2010年編號(hào)為10據(jù)如下：
          

          


          
年份（x）
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
          

          
人數(shù)（y）
3
5
8
11
13
14
17
22
30
31
          （1）從這10年中隨機(jī)抽取兩年，求考入大學(xué)的人數(shù)至少有1年多于15概率；
          （2）根據(jù)前5年的數(shù)據(jù)，利用最小二乘法求出y關(guān)于x的回歸方程y=
          b
          x+
          a
          ，并計(jì)算第8年的估計(jì)值和實(shí)際值之間的差的絕對值．
          b
          =
          n
          i=1
          (xi-
          .
          x
          )(yi-
          .
          y
          )
          n
          i=1
          (x-
          .
          x
          )2
          =
          n
          i=1
          xiyi-n
          .
          xy
          n
          i=1
          x
          2
          i
          -n
          .
          x
          a
          =
          .
          y
          -b
          .
          x
          ．
          

			
          
				查看答案和解析>>
			
          
		
          
				
          
									
          改革開放以來，我國高等教育事業(yè)有了突飛猛進(jìn)的發(fā)展，有人記錄了某村2001到2005年五年間每年考入大學(xué)的人數(shù)，為了方便計(jì)算，2001年編號(hào)為1，2002年編號(hào)為2，…，2005年編號(hào)為5，數(shù)據(jù)如下：
          

          


          
年份（x）
1
2
3
4
5
          

          
人數(shù)（y）
3
5
8
11
13
          （1）從這5年中隨機(jī)抽取兩年，求考入大學(xué)的人數(shù)至少有1年多于10人的概率．
          （2）根據(jù)這5年的數(shù)據(jù)，利用最小二乘法求出y關(guān)于x的回歸方程
          y
          =
          b
          x+
          a
          ，并計(jì)算第8年的估計(jì)值．
          參考：用最小二乘法求線性回歸方程系數(shù)公式
          b
          =
          n
          i=1
          xiyi-n
          .
          x
          •
          .
          y
          n
          i=1
          xi2-n
          .
          x
          2
          ，
          a
          =
          .
          y
          -b
          .
          x
          ．
          

			
          
				查看答案和解析>>
			
          
		
          
				
          
									
          （2011•黑龍江一模）改革開放以來，我國高等教育事業(yè)有了突飛猛進(jìn)的發(fā)展，有人記錄了某村2001到2010年十年間每年考入大學(xué)的人數(shù)．為方便計(jì)算，2001年編號(hào)為1，2002年編號(hào)為2，…，2010年編號(hào)為10．?dāng)?shù)據(jù)如下：
          

          


          
年份x
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
          

          
人數(shù)y
3
5
8
11
13
14
17
22
30
31
          （1）從這10年中隨機(jī)抽取兩年，求考入大學(xué)人數(shù)至少有1年多于15人的概率；
          （2）根據(jù)前5年的數(shù)據(jù)，利用最小二乘法求出y關(guān)于x的回歸方程y=
          ?
          b
          x+
          ?
          a
          ，并計(jì)算第8年的估計(jì)值和實(shí)際值之間的差的絕對值．
          

			
          
				查看答案和解析>>
			
          
		
          
						
          
				
          
	
          
	
          
		
          


          同步練習(xí)冊答案