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        1. 電磁鐵 (1).電磁鐵:插有鐵芯的通電螺線管. (2)工作原理:電流的磁效應(yīng) (3) 電磁鐵的特點(diǎn):電磁鐵的磁性大小與通入電流的大小及電磁鐵的外形及匝數(shù)有關(guān).磁極極性與通入的電流方向有關(guān).有無(wú)磁性可由通斷電流控制. 查看更多

           

          題目列表(包括答案和解析)

          電磁鐵就是
          通電螺線管內(nèi)插入鐵芯
          通電螺線管內(nèi)插入鐵芯
          ,它的優(yōu)點(diǎn)在于:可用
          通斷電
          通斷電
          控制磁性的有無(wú);可用
          改變電流的大小
          改變電流的大小
          控制磁性的強(qiáng)弱;可用
          改變電流的方向
          改變電流的方向
          控制磁極的極性.

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          增強(qiáng)通電螺線管的磁場(chǎng)強(qiáng)度的方法有:
          (1)
          增加電流
          增加電流
          ;
          (2)
          增加線圈匝數(shù)
          增加線圈匝數(shù)
          ;
          (3)
          插入鐵芯
          插入鐵芯

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          為探究電磁鐵的磁性跟哪些因素有關(guān),小麗同學(xué)作出以下猜想:
          猜想A:電磁鐵通電時(shí)有磁性,斷電時(shí)沒(méi)有磁性
          猜想B:通過(guò)電磁鐵的電流越大,它的磁性越強(qiáng)
          猜想C:插有相同鐵芯的螺線管,線圈的匝數(shù)越多,它的磁性越強(qiáng)
          為了檢驗(yàn)上述猜想是否正確,小麗所在實(shí)驗(yàn)小組通過(guò)交流與合作設(shè)計(jì)了以下實(shí)驗(yàn)方案:
          用漆包線(表面涂有絕緣漆的導(dǎo)線)在大鐵釘上繞若干圈,制成簡(jiǎn)單的電磁鐵.如圖14所示的a、b、c、d為實(shí)驗(yàn)中觀察到的四種情況.

          根據(jù)小麗的猜想和實(shí)驗(yàn),完成下面填空:
          (1)通過(guò)觀察電磁鐵
          吸引大頭針數(shù)目
          吸引大頭針數(shù)目
          的不同,來(lái)判斷它磁性強(qiáng)弱的不同.
          (2)通過(guò)比較圖中
          a
          a
          b
          b
          兩種情況,可以驗(yàn)證猜想A是正確的.
          (3)通過(guò)比較圖中
          b
          b
          c
          c
          兩種情況,可以驗(yàn)證猜想B是正確的.
          (4)通過(guò)比較圖d中甲、乙兩電磁鐵,發(fā)現(xiàn)猜想C表達(dá)不全面,應(yīng)補(bǔ)充
          當(dāng)電流相同時(shí)
          當(dāng)電流相同時(shí)

          (5)根據(jù)圖所示的現(xiàn)象,能否得出電磁鐵外部磁場(chǎng)的方向與什么因素有關(guān)?為什么?答:
          不能;因?yàn)槿鄙儆嘘P(guān)磁場(chǎng)方向的信息
          不能;因?yàn)槿鄙儆嘘P(guān)磁場(chǎng)方向的信息

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          為了探究通電螺線管磁場(chǎng)的強(qiáng)弱與哪些因素有關(guān),某小組同學(xué)使用電壓相等的電源、規(guī)格相同的滑動(dòng)變阻器R、大頭針和螺線管等器材進(jìn)行實(shí)驗(yàn),并通過(guò)插在螺線管中鐵芯吸引大頭針的數(shù)量來(lái)比較螺線管磁場(chǎng)的強(qiáng)弱。實(shí)驗(yàn)中,他們先將甲、乙兩個(gè)匝數(shù)不同的螺線管分別連入電路,并使滑動(dòng)變組器接入電路的電阻不同(Ra>Rb),其實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象如圖(a)、(b)所示。該小組同學(xué)在仔細(xì)觀察、比較圖(a)、(b)后,認(rèn)為無(wú)法得出結(jié)論。于是在此基礎(chǔ)上繼續(xù)進(jìn)行研究,實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象如圖(c)所示(Ra>Rb>R c)。

          ① 該小組同學(xué)在觀察、比較圖6(a)和(b)的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象后無(wú)法得出結(jié)論的理由是:

                                                      23                                       ;

          ② 進(jìn)行圖6(c)實(shí)驗(yàn)后,是否可以得出初步結(jié)論?若可以,請(qǐng)寫出有關(guān)結(jié)論;若不可以,請(qǐng)說(shuō)明理由:                                 24)                                  

           

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           為了探究通電螺線管磁場(chǎng)的強(qiáng)弱與哪些因素有關(guān),某小組同學(xué)使用電壓相等的電源、規(guī)格相同的滑動(dòng)變阻器R、大頭針和螺線管等器材進(jìn)行實(shí)驗(yàn),并通過(guò)插在螺線管中鐵芯吸引大頭針的數(shù)量來(lái)比較螺線管磁場(chǎng)的強(qiáng)弱。實(shí)驗(yàn)中,他們先將甲、乙兩個(gè)匝數(shù)不同的螺線管分別連入電路,并使滑動(dòng)變組器接入電路的電阻不同(Ra>Rb),其實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象如圖(a)、(b)所示。該小組同學(xué)在仔細(xì)觀察、比較圖(a)、(b)后,認(rèn)為無(wú)法得出結(jié)論。于是在此基礎(chǔ)上繼續(xù)進(jìn)行研究,實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象如圖(c)所示(Ra>Rb>Rc)。

          ① 該小組同學(xué)在觀察、比較圖(a)和(b)的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象后無(wú)法得出結(jié)論的理由是

                                                      23                                       ;

          ② 進(jìn)行圖(c)實(shí)驗(yàn)后,是否可以得出初步結(jié)論?若可以,請(qǐng)寫出有關(guān)結(jié)論;若不可以,請(qǐng)說(shuō)明理由:                                 24)                                  。

           

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