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          題目列表(包括答案和解析)
          

		
		
          

          


          
	
          				
          
									
          乙烯大量用來生產環(huán)氧乙烷，生產工藝主要有兩種：
          工藝一：精英家教網
          工藝二：精英家教網
          根據綠色化學的原則，理想的生產工藝是原子經濟性好的反應，上述工藝一的原子利用率
           
          （填高或低）；工藝二的原子利用率
           
          （填高或低）．因此，在實際生產中，應采用工藝
           
          更環(huán)保、更經濟．下列物質中加入金屬鈉不產生氫氣的是
           
          ．
          A．乙醇                 B．乙酸               C．水　               D．苯．
          

			
          
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          聚苯乙烯快餐盒、一次性塑料包裝袋和聚氯乙烯農用地膜被視為危害環(huán)境的三大“白色污染”。為解決一次性快餐盒所帶來的“白色污染”問題，國家已于2000年11月禁止使用泡沫塑料飯盒，取而代之的是用紙袋、植物纖維等易循環(huán)利用原料制成的一次性“紙飯盒”。據報道，德國Danone公司現已開發(fā)出的六十天能自行降解的綠色食品盒(杯)——聚乳酸(分子式為C3nH4n+2O2n+1，分子結構中含有支鏈)包裝材料。為解決農用地膜所帶來的“白色污染”問題，我國武漢大學張俐娜教授提出了以“甘渣漿、麥稈、蘆葦漿為原料來生產‘再生纖維素共混膜’”的研究課題，已獲成功。使用“共混膜”不但能使農作物增產20％，而且其中使用壽命一旦終結，其成分的30％可被微生物吃掉，剩余部分也會在40天內自動降解。對土壤無副作用。 
          請回答下列問題：
          (1)人為因素引起的環(huán)境問題主要有兩大類：一是生態(tài)破壞；二是(    )
          A．環(huán)境污染       B．水土流失         C．土地沙漠化          D．水質性缺水
          (2)環(huán)保專家預言：廢棄的地膜最終將成為禍害，你認為會造成什么禍害?
          (3)有人建議焚燒處理這些一次性快餐盒和農用地膜等普通塑料廢棄物，你認為是否可行?為什么?
          (4)張俐娜教授的研究課題有什么積極的環(huán)保意義?
          (5)德國公司生產的綠色食品杯所用的原料乳酸可以從甜菜發(fā)酵的糖液中提取，然后通過__________反應可生成聚乳酸。聚乳酸的降解可分為兩個階段，首先是純化學水解成乳酸單體，然后由乳酸單體在微菌的高溫下分解生成二氧化碳和水。這兩步反應的化學方程式為①__________，②__________。
          

			
          
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          聚苯乙烯快餐盒、一次性塑料包裝袋和聚氯乙烯農用地膜被視為危害環(huán)境的三大“白色公害”。為解決一次性快餐盒所帶來的“白色污染”問題，國家已于2000年11月禁止使用泡沫塑料飯盒，取而代之的是用紙漿、植物纖維等易循環(huán)利用原料制成的一次性“紙飯盒”。據報道，德國Danone公司現已開發(fā)出的六十天能自行降解的綠色食品盒（杯）——聚乳酸包裝材料。為解決農用地膜所帶來的“白色污染”問題，我國武漢大學張俐娜教授提出了“以甘渣漿、麥稈、蘆葦漿”為原料來生產“再生纖維素共混膜”的研究課題，已獲成功。使用“共混膜”不但能使農作物增產20%，而且使用到最后，其成分的30%可被微生物吃掉，剩余部分也會在40天內自動降解，對土壤無副作用。請完成下列問題： 
          （1）人為因素引起的環(huán)境問題主要有兩大類：一是生態(tài)破壞；二是____________________。
          A.環(huán)境污染                                B.水土流失
          C.土地沙漠化                             D.水質差缺水
          （2）環(huán)保專家預言，廢棄的地膜最終將成為禍害，你認為會造成什么禍害？
          （3）有人建議焚燒處理這些一次性快餐盒和農用地膜等普通塑料廢棄物，你認為是否可行？為什么？
          （4）張俐娜教授的研究課題有什么積極的環(huán)保意義？
          （5）德國公司生產的綠色食品杯所用的原料乳酸可以從甜菜發(fā)酵的糖液中提取，然后通過____________反應可生成聚乳酸。聚乳酸的降解可分為兩個階段：首先是純化學反應水解成乳酸單體，然后是乳酸單體在微菌的高溫下分解生成二氧化碳和水。這兩步反應的化學方程式為______________________________，_______________________________。
          

			
          
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          聚苯乙烯快餐盒、一次性塑料包裝袋和聚氯乙烯農用地膜被視為危害環(huán)境的三大“白色公害”。為解決一次性快餐盒所帶來的“白色污染”問題，國家已于2000年11月禁止使用泡沫塑料飯盒，取而代之的是用紙漿、植物纖維等易循環(huán)利用原料制成的一次性“紙飯盒”。據報道，德國Danone公司現已開發(fā)出的六十天能自行降解的綠色食品盒(杯)——聚乳酸(分子式為C3nH4n+2O2n+1，分子結構中含有支鏈)包裝材料。為解決農用地膜所帶來的“白色污染”問題，我國武漢大學張俐娜教授提出了“以甘渣漿、麥稈、蘆葦漿”為原料來生產“再生纖維素共混膜”的研究課題，已獲成功。使用“共混膜”不但能使農作物增產20%，而且使用到最后，其成分的30%可被微生物吃掉，剩余部分也會在40天內自動降解，對土壤無副作用。請完成下列問題： 
          (1)人為因素引起的環(huán)境問題主要有兩大類：一是生態(tài)破壞；二是_______。
          A.環(huán)境污染                               B.水土流失
          C.土地沙漠化                            D.水質差，缺水
          (2)環(huán)保專家預言，廢棄的地膜最終將成為禍害，你認為會造成什么禍害？
          (3)有人建議焚燒處理這些一次性快餐盒和農用地膜等普通塑料廢棄物，你認為是否可行？為什么？
          (4)張俐娜教授的研究課題有什么積極的環(huán)保意義？
          (5)德國公司生產的綠色食品杯所用的原料乳酸可以從甜菜發(fā)酵的糖液中提取，然后通過_______反應可生成聚乳酸。聚乳酸的降解可分為兩個階段：首先是純化學反應水解成乳酸單體，然后是乳酸單體在微菌的高溫下分解生成二氧化碳和水。這兩步反應的化學方程式為___________________，___________________。
          

			
          
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          為探究乙烯與溴的加成反應，甲同學設計并進行了如下實驗，將乙醇與濃硫酸的混合液加熱至170℃，將生成的氣體通入溴水中，發(fā)現溴水褪色，即證明乙烯與溴水發(fā)生了加成反應．
          （1）寫出甲同學實驗中兩個主要的化學方程式
          CH3CH2OH
          濃硫酸
          170℃
          CH2=CH2↑+H2O
          CH3CH2OH
          濃硫酸
          170℃
          CH2=CH2↑+H2O
          ；
          CH2=CH2+Br2→CH2BrCH2Br
          CH2=CH2+Br2→CH2BrCH2Br
          ．
          （2）乙同學在甲同學的實驗中發(fā)現，生成的氣體有刺激性氣味，推測產生的氣體除乙烯外，還有副產物SO2 和CO2，SO2也能使溴水褪色：SO2+Br2+2H2O→H2SO4+2HBr
          于是對甲同學的結論提出質疑．為確認乙烯能使溴水褪色，甲同學在實驗時先將混合氣體通過足量的
          B
          B
          （填序號）以除去其中的SO2，再通入溴水時發(fā)現剩余氣體仍能使溴水褪色．
          （A）氯水   （B）NaOH溶液  （C）酸性KMnO4溶液
          （3）乙同學又提出質疑，認為乙烯使溴水褪色也可能發(fā)生了取代反應：CH2=CH2+Br2→CH2=CHBr+HBr
          甲同學認為很有道理，于是又做了一個簡單的實驗來確認是否發(fā)生取代反應，該實驗所用的試劑是
          紫色石蕊試液
          紫色石蕊試液
          ，可能的現象和結論是
          向反應后的溶液中滴加紫色石蕊試液，溶液不變紅，說明該反應為加成反應而非取代反應，
          向反應后的溶液中滴加紫色石蕊試液，溶液不變紅，說明該反應為加成反應而非取代反應，
          ．
          

			
          
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