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通過構建模式圖，探究地理基本原理、過程、成因及規(guī)律，是學習地理的方法之一。讀圖，完成34～35題。

 

 

1.若該圖為海陸間水循環(huán)，S線代表地球表面，下列敘述正確的是：

    A．②環(huán)節(jié)受人類活動的影響最大                B．G為海洋，H為陸地

C．環(huán)節(jié)③表示植物蒸騰作用和陸地水蒸發(fā)

D．環(huán)節(jié)①和④均能造成黃土高原的千溝萬壑

2.若該圖為南半球的大洋環(huán)流，S線代表緯線，下列敘述正確的是：

　A．洋流①對沿岸氣候有降溫減濕作用       B．洋流②為西風漂流

　C．洋流③對沿岸氣候有增溫增濕作用    D．洋流④為赤道逆流

 

構建模式圖,探究地理基本原理、過程、成因及規(guī)律。讀下圖,完成第6~7題。

6.若圖中甲、乙、丙表示地球表面三個不同氣壓帶,箭頭表示水平氣壓梯度力,則乙表示(　　)

A.赤道低氣壓帶    B.副熱帶高氣壓帶

C.副極地低氣壓帶  D.極地高氣壓帶

7.若甲代表沉積巖,乙代表巖漿巖,丙代表變質(zhì)巖,箭頭表示不同的地質(zhì)作用,則(　　)

A.箭頭①表示巖漿活動            B.箭頭②表示重熔再生

C.箭頭①表示地殼下沉            D.箭頭②表示變質(zhì)作用

構建模式圖，探究地理基本原理、過程、成因及規(guī)律，是學習地理的方法之一。讀下圖，回答下面小題。

【小題1】如果該圖為大氣環(huán)流模式，S線代表地球表面，則(　　)

A．E處氣溫比H處高	B．F處氣壓比G處低
C．氣流②自西向東運動	D．E處的高度可達120千米

【小題2】如果該圖為海陸間水循環(huán)模式，S線代表地球表面，則(　　)

A．環(huán)節(jié)①參與地表淡水資源的補給

B．環(huán)節(jié)②是陸地自然帶形成的基礎

C．環(huán)節(jié)③使大洋表面海水的鹽度降低

D．環(huán)節(jié)④的運動距離與下墊面無關

【小題3】如果該圖為世界洋流模式的南半球部分，S線代表緯線，則(　　)

A．洋流①對沿岸氣候有降溫、減濕作用

B．洋流②為西風漂流

C．洋流③對沿岸氣候有增溫、增濕作用

D．洋流④為赤道逆流

構建模式圖，探究地理基本原理、過程、成因及規(guī)律，是學習地理的方法之一。讀下圖，完成下列問題。

1.如果該圖為大氣環(huán)流模式，S線代表地球表面，則

A．E處氣溫比H處高　　             　B．F處氣壓比G處低

C．氣流②自西向東運動　　             D．E處的高度可達120千米

2.如果該圖為海陸間水循環(huán)模式，S線代表地球表面，則

A．環(huán)節(jié)①參與地表淡水資源的補給  

B．環(huán)節(jié)②是陸地自然帶形成的基礎

C．環(huán)節(jié)③使大洋表面海水的鹽度降低           

D．環(huán)節(jié)④的運動距離與下墊面無關

3.如果該圖為地殼物質(zhì)循環(huán)示意圖，則 

A．當①②表示內(nèi)力作用時，G為巖漿巖       

B．當H為巖漿時，G是沉積巖

C．過程①和②能夠引起地形變動，過程③和④不會引起地形變動

D．該循環(huán)時間較短時，多發(fā)生地質(zhì)災害

4.如果該圖為世界洋流模式的南半球部分，S線代表緯線，則

A．洋流①對沿岸氣候有降溫、減濕作用          

B．洋流②為西風漂流

C．洋流③對沿岸氣候有增溫、增濕作用          

D．洋流④為赤道逆流

 

構建模式圖，探究地理基本原理、過程、成因及規(guī)律，是學習地理的方法之一。讀圖回答11～13題。

11.如果該圖為大氣環(huán)流模式，S線代表地球表面，則(　　)

A．E處氣溫比H處高

B．F處氣壓比G處低

C．氣流②自西向東運動

D．E處的高度可達120千米

12．如果該圖為海陸間水循環(huán)模式，S線代表地球表面，則(　　)

A．環(huán)節(jié)①參與地表淡水資源的補給

B．環(huán)節(jié)②是陸地自然帶形成的基礎

C．環(huán)節(jié)③使大洋表面海水的鹽度降低

D．環(huán)節(jié)④的運動距離與下墊面無關

13．如果該圖為世界洋流模式的南半球部分，S線代表緯線，則(　　)

A．洋流①對沿岸氣候有降溫減濕作用

B．洋流②為西風漂流

C．洋流③對沿岸氣候有增溫增濕作用

D．洋流④為赤道逆流