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        1. 分層抽樣的步驟:①算樣本容量與總體的個數(shù)的比值,②求各層所要抽取的個體的數(shù)目 查看更多

           

          題目列表(包括答案和解析)

          (1)假設某地區(qū)有高中生2 400人,初中生10 900人,小學生11 000人,此地教育部門為了了解本地區(qū)中小學的近視情況及其形成原因,要從本地區(qū)的小學生中抽取1%的學生進行調(diào)查,你認為應當怎樣抽取樣本?

          (2)想一想為什么這樣取各個學段的個體數(shù)?

          (3)請歸納分層抽樣的定義.

          (4)請歸納分層抽樣的步驟.

          (5)分層抽樣時如何分層?其適用于什么樣的總體?

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          下列四個說法:
          ①一個單位有職工80人,其中業(yè)務人員56人,管理人員8人,服務人員16人,為了解職工的某種情況,決定采取分層抽樣的方法.抽取一個容量為10的樣本,每個管理人員被抽到的概率為
          1
          8

          ②某校高三年級有男生500人,女生400人.為了解該年級學生的健康情況,從男生中任意抽取25人,從女生中任意抽取20人進行調(diào)查.這種抽樣方法是系統(tǒng)抽樣法
          ③其中甲班40人,乙班50人,現(xiàn)分析兩個班的一次考試成績,算得甲班的平均成績是90分,乙班的平均成績是80分,則這二個班的總平均分剛好是85分.
          ④若a,b,c三個數(shù)的方差是2,則a-2,b-2,c-2的方差是0
          其中正確的個數(shù)是( 。

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          下列四個說法:
          ①一個單位有職工80人,其中業(yè)務人員56人,管理人員8人,服務人員16人,為了解職工的某種情況,決定采取分層抽樣的方法.抽取一個容量為10的樣本,每個管理人員被抽到的概率為
          1
          8

          ②某校高三年級有男生500人,女生400人.為了解該年級學生的健康情況,從男生中任意抽取25人,從女生中任意抽取20人進行調(diào)查.這種抽樣方法是系統(tǒng)抽樣法
          ③其中甲班40人,乙班50人,現(xiàn)分析兩個班的一次考試成績,算得甲班的平均成績是90分,乙班的平均成績是80分,則這二個班的總平均分剛好是85分.
          ④若a,b,c三個數(shù)的方差是2,則a-2,b-2,c-2的方差是0
          其中正確的個數(shù)是( 。
          A.1B.2C.3D.4

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          (08年聊城市一模) 給出以下命題:

          ①合情推理是由特殊到一般的推理,得到的結(jié)論不一定正確,演繹推是由一般到特殊的推理,得到的結(jié)論一定正確。

          ②甲、乙兩同學各自獨立地考察兩個變量X、Y的線性相關關系時,發(fā)現(xiàn)兩人對X的觀察數(shù)據(jù)的平均值相等,都是s,對Y的觀察數(shù)據(jù)的平均值也相等,都是t,各自求出的回歸直線分別是l1l2,則直線l1l2必定相交于點(s,t)。

          ③某企業(yè)有職工150人,其中高級職稱15人,中級職稱45人,一般職員90人,若用分層抽樣的方法抽出一個容量為30的樣本,則一般職員應抽出20人。

          ④用獨立性檢驗(2×2列聯(lián)表法)來考察兩個分類變量是否有關系時,算出的隨機變量K2的值越大,說明“X與Y有關系”成立的可能性越大。

          其中真命題的序號是           (寫出所有真命題的序號)。

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          下列四個說法:
          ①一個單位有職工80人,其中業(yè)務人員56人,管理人員8人,服務人員16人,為了解職工的某種情況,決定采取分層抽樣的方法.抽取一個容量為10的樣本,每個管理人員被抽到的概率為
          ②某校高三年級有男生500人,女生400人.為了解該年級學生的健康情況,從男生中任意抽取25人,從女生中任意抽取20人進行調(diào)查.這種抽樣方法是系統(tǒng)抽樣法
          ③其中甲班40人,乙班50人,現(xiàn)分析兩個班的一次考試成績,算得甲班的平均成績是90分,乙班的平均成績是80分,則這二個班的總平均分剛好是85分.
          ④若a,b,c三個數(shù)的方差是2,則a-2,b-2,c-2的方差是0
          其中正確的個數(shù)是( )
          A.1
          B.2
          C.3
          D.4

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