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        1. (二)制備裝置:固體+液體 氣體. 查看更多

           

          題目列表(包括答案和解析)

          實驗室制備氣體時,可根據(jù)反應(yīng)物的狀態(tài)、反應(yīng)條件和生成氣體的性質(zhì)來選擇氣體的發(fā)生裝置。

          編號
          A
          B
          C
           
          發(fā)






          (1)實驗室用氯酸鉀和二氧化錳制氧氣時,可選用的發(fā)生裝置是    (寫編號);
          (2)實驗室用食鹽固體和濃硫酸制氯化氫氣體時,可選用的發(fā)生裝置是    (寫編號),寫出微熱時的反應(yīng)方程式                             ;
          (3)高錳酸鉀和二氧化錳都是強氧化劑,均可將濃鹽酸氧化為氯氣。
          (a) 用濃鹽酸和高錳酸鉀制氯氣的反應(yīng)方程式如下:
          2KMnO4 + 16HCl2KCl + 2MnCl2 + 5Cl2  + 8H2O
          ①用“單線橋”在上述方程式上標(biāo)出電子轉(zhuǎn)移的方向和數(shù)目。
          ②反應(yīng)中     元素被氧化,      是氧化劑。當(dāng)有1mol電子轉(zhuǎn)移時,可生成氣體   升(標(biāo)準(zhǔn)狀態(tài)下)。
          (b) 用濃鹽酸和二氧化錳制氯氣的實驗裝置如圖所示:

          寫出圓底燒瓶中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式_                      
          ②實驗結(jié)束清洗儀器時,為了減少燒瓶中殘留氯氣對環(huán)境的污染,可以向燒瓶中加入的溶液是________,有關(guān)的化學(xué)方程式_________________________.

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          實驗室制備氣體時,可根據(jù)反應(yīng)物的狀態(tài)、反應(yīng)條件和生成氣體的性質(zhì)來選擇氣體的發(fā)生裝置。

          編號

          A

          B

          C

           

          發(fā)

          (1)實驗室用氯酸鉀和二氧化錳制氧氣時,可選用的發(fā)生裝置是    (寫編號);

          (2)實驗室用食鹽固體和濃硫酸制氯化氫氣體時,可選用的發(fā)生裝置是    (寫編號),寫出微熱時的反應(yīng)方程式                             ;

          (3)高錳酸鉀和二氧化錳都是強氧化劑,均可將濃鹽酸氧化為氯氣。

          (a) 用濃鹽酸和高錳酸鉀制氯氣的反應(yīng)方程式如下:

          2KMnO4 + 16HCl2KCl + 2MnCl2 + 5Cl2  + 8H2O

          ①用“單線橋”在上述方程式上標(biāo)出電子轉(zhuǎn)移的方向和數(shù)目。

          ②反應(yīng)中     元素被氧化,      是氧化劑。當(dāng)有1mol電子轉(zhuǎn)移時,可生成氣體   升(標(biāo)準(zhǔn)狀態(tài)下)。

          (b) 用濃鹽酸和二氧化錳制氯氣的實驗裝置如圖所示:

          寫出圓底燒瓶中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式_                      

          ②實驗結(jié)束清洗儀器時,為了減少燒瓶中殘留氯氣對環(huán)境的污染,可以向燒瓶中加入的溶液是________,有關(guān)的化學(xué)方程式_________________________.

           

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          下圖所示的裝置適用于實驗室制備較純的某種氣體。完成下列問題:

          (1)在燒瓶里加熱反應(yīng)的試劑是下列的(    )

          A.硫化亞鐵和稀硫酸                         B.亞硫酸鈉和鹽酸

          C.食鹽固體和濃硫酸                         D.二氧化錳和濃鹽酸

          (2)自左向右,兩個洗氣瓶分別裝有(    )

          A.NaOH溶液和濃硫酸                        B.水和濃硫酸

          C.飽和食鹽水和濃硫酸                        D.水和燒堿溶液

          (3)集氣瓶里收集的氣體是(    )

          A.Cl2                B.H2S                C.SO2                D.HCl

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          某興趣小組探究SO2氣體還原Fe3+、I2,他們使用的藥品和裝置如圖所示:

          (1)下列實驗方案適用于在實驗室制取所需SO2的是                          ;

          A.Na2SO3溶液與HNO3              

          B.Na2SO3固體與濃硫酸

          C.固體硫在純氧中燃燒              

          D.碳與熱濃H2SO4

          (2)寫出SO2氣體通入A中的離子反應(yīng)___________________________________________;

          (3)在上述裝置中通入過量的SO2,為了驗證A中SO2與Fe3+發(fā)生了氧化還原反應(yīng),

          取A中的溶液,分成兩份,并設(shè)計了如下實驗:

           方案①:往第一份試液中加入少量酸性KMnO4溶液,紫紅色褪去

           方案②:往第二份試液加入KSCN溶液,不變紅,再加入新制的氯水,溶液變紅

          上述方案不合理的是     ,原因是                                                         ;

          (4)能表明I-的還原性弱于SO2的現(xiàn)象是                                                         。

          (5)下圖為SO2 的制備和收集裝置圖:(夾持儀器省略)

          儀器A名稱             ,圖中的裝置錯誤的是       (填“A、B、C、D”的一個或多個)

          該裝置氣密性檢查的操作是                                                   

                                                                                     。

           

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          某興趣小組探究SO2氣體還原Fe3+、I2,他們使用的藥品和裝置如圖所示:

          (1)下列實驗方案適用于在實驗室制取所需SO2的是                          
          A.Na2SO3溶液與HNO3              
          B.Na2SO3固體與濃硫酸
          C.固體硫在純氧中燃燒              
          D.碳與熱濃H2SO4
          (2)寫出SO2氣體通入A中的離子反應(yīng)___________________________________________;
          (3)在上述裝置中通入過量的SO2,為了驗證A中SO2與Fe3+發(fā)生了氧化還原反應(yīng),
          取A中的溶液,分成兩份,并設(shè)計了如下實驗:
          方案①:往第一份試液中加入少量酸性KMnO4溶液,紫紅色褪去
          方案②:往第二份試液加入KSCN溶液,不變紅,再加入新制的氯水,溶液變紅
          上述方案不合理的是     ,原因是                                                         ;
          (4)能表明I-的還原性弱于SO2的現(xiàn)象是                                                         
          (5)下圖為SO2的制備和收集裝置圖:(夾持儀器省略)

          儀器A名稱             ,圖中的裝置錯誤的是       (填“A、B、C、D”的一個或多個)
          該裝置氣密性檢查的操作是                                                   
                                                                                   。

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