27、在金屬活動性順序中，活動性較強的金屬一般可以將位于其后面的金屬從它們的鹽溶液中置換出來．張老師在做鈉與硫酸銅溶液反應的演示實驗時，觀察到的現(xiàn)象是：鈉塊在液面上很快融成一個銀白色小球，并四處游動，溶液中出現(xiàn)藍色絮狀沉淀，小球很快停在絮狀沉淀集中處燃燒起來，并伴隨有輕微的爆炸聲，卻始終沒有發(fā)現(xiàn)在鈉表面有紅色固體析出．對此，同學們展開了如下探究：
[提出問題]為何鈉不能置換出硫酸銅溶液里的銅呢？為何會出現(xiàn)藍色絮狀沉淀？
[猜想假設]查閱資料可知，鈉可能先與鹽溶液中的水發(fā)生反應，然后再與硫酸銅發(fā)生反應．
[設計實驗]
①先切一小塊鈉（綠豆大），用刺了小孔的鋁箔包好；
②用鑷子夾住，放在圖中的試管口下（試管已裝滿水）；
③等試管集滿氣體時，用大拇指堵住試管口并從溶液中取出，移近酒精燈點燃；
④最后向燒杯中滴加無色的酚酞試液．
[實驗現(xiàn)象]反應過程中，有氣泡逸出；試管中的氣體點燃時能聽到輕微的爆鳴聲；滴加酚酞溶液后，镕液呈紅色．
[實驗結論]金屬鈉與水反應，生成了氫氣和氫氧化鈉．
[進一步推論]將實驗與老師的演示實驗相比較，可推理出鈉與硫酸銅反應時確實是由鈉與水先反應，然后生成的氫氧化鈉與硫酸銅產(chǎn)生了藍色絮狀沉淀．
根據(jù)以上實驗過程，回答下列問題：
（1）請根據(jù)張老師的演示實驗現(xiàn)象，歸納金屬鈉的物理性質（至少答兩點）；
（2）鈉粒用刺了小孔的鋁箔包好，并用鑷子夾住的目的是：；
（3）金屬鈉與水反應生成的氣體應該是氫氣，而不可能是甲烷或者一氧化碳，理由是；
（4）請寫出硫酸銅與氫氧化鈉反應的化學方程式：；
（5）根據(jù)實驗結論，有同學認為實驗步驟③中有不符合安全要求的操作，你能找出來么？．

化學是一門以實驗為基礎的科學． （1）根據(jù)上表中圖1，回答下列問題：
①寫出儀器的名稱：a．，c．；
②三種儀器中，可直接在酒精燈火焰上加熱的是．
（2）圖2所示的操作中，正確的為；
（3）利用圖3裝置（夾持裝置未畫出）能制取某種氣體，該氣體必須具有的一種物理性質是．
（4）圖3中的氣體發(fā)生裝置優(yōu)點簡單，操作方便，但無法控制反應的發(fā)生和停止．請從圖4中選取（選填序號）與圖3中的試管組裝成新的氣體發(fā)生裝置，以達到控制反應的發(fā)生或停止的目的．收集一瓶氧氣，做木炭在氧氣中燃燒的實驗時，用夾取一小塊木炭，在酒精燈上燒至紅熱后升入盛有氧氣的集氣瓶中，燒紅的木炭插入集氣瓶的方法是．該反應的文字表達式為．氧氣在空氣中的體積分數(shù)為，選用木炭對空氣中氧氣含量進行探究實驗失敗，原因是．
（5）下表中所列實驗操作不當，或缺少試劑，或選用試劑不對而造成實驗失誤，請你找出每個實驗失誤的主要原因，把序號填入答案的空格中．

失誤的實驗	失誤的原因	答案
①用高錳酸鉀制氧氣時，發(fā)現(xiàn)水槽中的水呈紫紅色 ②加熱氯酸鉀時，試管破裂 ③用雙氧水制氧氣時，短時間內沒有氣泡	A．試管口向上傾斜 B．沒有加催化劑 C．試管口沒有放棉花	① C C ② A A ③ B B

38、在活動與探究課上，老師在演示“水能生火”的實驗時，他向包有過氧化鈉
（Na₂O₂）粉末的脫脂棉上滴水時，脫脂棉燃燒起來．同學們對此非常感興趣，欲對此進行有關探究，并請你一同參與：
[提出問題]：為什么脫脂棉會燃燒？過氧化鈉與水反應生成了什么物質？
[猜想]：①過氧化鈉和水反應可能有能量變化；②可能有一種氣體和另一種物質生成．
[實驗裝置]：在老師指導下組裝了如圖所示的裝置：
[實驗探究]（一）探究反應過程中有什么氣體生成？
（1）打開如圖裝置中分液漏斗的活拴，控制滴加水的速度，觀察到試管內有氣泡產(chǎn)生．用帶火星木條靠近
P處，木條復燃，說明生成的氣體是．
（2）實驗中還觀察到，伸入燒杯中的導管有氣泡冒出，其原因可能是．
[實驗探究]（二）反應后生成的另一種物質是什么？
（1）小剛猜想另一種物質是碳酸鈉，小明認為不可能．小明的依據(jù)是：．
（2）小明用試管取少量反應后的溶液，滴加幾滴無色酚酞試液，發(fā)現(xiàn)酚酞試液變成紅色，說明反應后溶液呈性．
你認為過氧化鈉和水反應的化學方程式為．
[繼續(xù)查閱資料]：發(fā)現(xiàn)過氧化鈉還可以和二氧化碳反應生成氧氣和碳酸鈉．
[思考]：（1）實驗室應怎樣存放過氧化鈉：．
（2）過氧化鈉是一種非常重要的化合物，在生產(chǎn)生活中有許多重要的用途．其在宇宙飛船和潛水艇中經(jīng)常用到．
請你結合有關信息，推測過氧化鈉的一種用途：．

（2013?高淳縣二模）學習化學一年后，同學們對課本上“活動性較強的金屬一般可以將位于其后面的金屬從它們的鹽溶液中置換出來”以及“支持燃燒的氣體一般是氧氣”這兩句話產(chǎn)生了質疑．在老師的幫助下，用金屬鈉來探究下列問題：
【提出問題】
1．金屬鈉能否置換出硫酸銅溶液中的銅？
2．金屬鈉能否在其他氣體（如：CO₂）中燃燒？
【查閱資料】金屬Na性質活潑，常溫下，它極易與氧氣反應生成白色固體氧化鈉，氧化鈉溶于水生成氫氧化鈉．金屬鈉還可以與水劇烈反應放出氫氣．
【實驗探究】
實驗一：
①在實驗室中，金屬鈉保存在煤油中；
②用鑷子從煤油中取出一小塊金屬鈉，用濾紙吸干表面煤油后投入硫酸銅溶液中，觀察到溶液中出現(xiàn)藍色沉淀，但沒有紅色的物質析出；
③按照步驟②將金屬鈉投入水中，待反應結束后滴加酚酞溶液，發(fā)現(xiàn)溶液變紅．
實驗二：將燃燒的鈉迅速伸入盛有CO₂的集氣瓶中，觀察到鈉在CO₂中繼續(xù)燃燒，反應后冷卻，瓶內附著黑色顆粒，并粘附著白色物質．
【問題討論】
（1）金屬鈉保存在煤油中的原因是：．
（2）根據(jù)上述資料寫出鈉塊投入水中發(fā)生反應的化學方程式：．
（3）實驗二中生成的黑色顆粒是，而白色物質可能是什么呢？
①同學們圍繞白色物質可能是什么產(chǎn)生如下猜想：甲認為白色物質是氧化鈉，乙認為是碳酸鈉，丙認為是氧化鈉和碳酸鈉的混合物，丁認為是氫氧化鈉．我認為丁的猜想是錯誤的，理由是．
②對白色物質是什么進行實驗再探究，方案設計如下：
方案1：取該樣品少量于試管里，加入適量的水，振蕩，過濾，向濾液中加入無色酚酞試液，觀察到溶液變成紅色，結論：白色物質中一定有氧化鈉．
方案2：取該樣品少量于試管里，滴加足量鹽酸，溶液中有氣泡冒出，結論：白色物質中一定有．
方案3：取該樣品少量于試管里，加入適量的水，振蕩，過濾，向濾液中加入過量的溶液（供選試劑：A．石灰水B．氯化鈣溶液 C．硫酸銅溶液），出現(xiàn)白色沉淀，然后過濾，再向溶液里滴加無色酚酞試液，無明顯現(xiàn)象出現(xiàn)．則
（在甲、乙、丙中選）的猜想成立．
③評價與反思：小娟同學認為實驗方案1得出的結論不正確，其理由是；
實驗室中的金屬鈉著火時，你的滅火方法是．
【拓展應用】
  測定實驗中使用的標有質量分數(shù)為16%的鹽酸（圖1）的實際質量分數(shù)．
（1）為了測定，需配制20%的氫氧化鈉溶液100g．配制步驟有：①溶解 ②計算，需氫氧化鈉g ③裝瓶并貼標簽 ④稱取氫氧化鈉，量取水mL（水的密度為1g/mL）．其正確的順序為（填序號）．
配制氫氧化鈉溶液時，需要的玻璃儀器有量筒、燒杯、滴管及．
（2）小明同學在燒杯中加入配得的氫氧化鈉溶液20g，再逐滴加入該鹽酸．用pH測定儀測定滴加過程中溶液的pH．圖2為測定儀打印出的滴加鹽酸的質量與溶液pH的關系圖．
①a點對應的溶液呈（填“酸性”、“堿性”或“中性”）；
b點對應的溶液中的溶質為（寫化學式）．
②請以此次測定的數(shù)據(jù)，列式計算該鹽酸的實際質量分數(shù)？
（3）該鹽酸的實際質量分數(shù)與標簽上標出的質量分數(shù)不一致的可能原因（不考慮誤差）．