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        1. 實驗一:光照強度 CO2濃度 生長素 實驗二:由葉綠體基質(zhì)向類囊體片層 B.D 葉片編號 MB MA 1 2 3 平均值 實驗三: (2)B葉片被截取部分在6小時內(nèi)光合作用 合成的有機物總量 查看更多

           

          題目列表(包括答案和解析)

          2006年普通高等學校招生全國統(tǒng)一考試(北京卷)

          理科綜合能力測試試題卷(生物部分)

          1.以下不能說明細胞全能性的實驗是

          A.胡蘿卜韌皮部細胞培育出植株            B.紫色糯性玉米種子培育出植株

          C.轉入抗蟲基因的棉花細胞培育出植株      D.番茄與馬鈴薯體細胞雜交后培育出植株

          2.夏季,在晴天、陰天、多云、高溫干旱四種天氣條件下,獼猴桃的凈光合作用強度(實際光合速率與呼吸速率之差)變化曲線不同,表示晴天的曲線圖是

          3.用蔗糖、奶粉和經(jīng)蛋白酶水解后的玉米胚芽液,通過乳酸菌發(fā)酵可生產(chǎn)新型酸奶,下列相關敘述錯誤的是

          A.蔗糖消耗量與乳酸生成量呈正相關        B.酸奶出現(xiàn)明顯氣泡說明有雜菌污染

          C.應選擇處于對數(shù)期的乳酸菌接種          D.只有奶粉為乳酸菌發(fā)酵提供氮源

          4.用32P標記了玉米體細胞(含20條染色體)的DNA分子雙鏈,再將這些細胞轉入不含32P的培養(yǎng)基中培養(yǎng),在第二次細胞分裂的中期、后期,一個細胞中的染色體總條數(shù)和被32P標記的染色體條數(shù)分別是

          A.中期20和20、后期40和20             B.中期20和10、后期40和20

          C.中期20和20、后期40和10             D.中期20和10、后期40和10

          29.(12分)為合理利用水域資源,某調(diào)查小組對一個開放性水庫生態(tài)系統(tǒng)進行了初步調(diào)查,部分數(shù)據(jù)如下表:

          (1)浮游藻類屬于該生態(tài)系統(tǒng)成分中的          ,它處于生態(tài)系統(tǒng)營養(yǎng)結構中的          。

          (2)浮游藻類數(shù)量少,能從一個方面反映水質(zhì)狀況好。調(diào)查數(shù)據(jù)分析表明:該水體具有一定的       能力。

          (3)浮游藻類所需的礦質(zhì)營養(yǎng)可來自細菌、真菌等生物的          ,生活在水庫淤泥中的細菌代謝類型主要為          。

          (4)該水庫對游人開放一段時間后,檢測發(fā)現(xiàn)水體己被氮、磷污染。為確定污染源是否來自游人,應檢測

                    處浮游藻類的種類和數(shù)量。

          30.(18分)為豐富植物育種的種質(zhì)資源材料,利用鈷60的γ射線輻射植物種子,篩選出不同性狀的突變植株。請回答下列問題:

          (1)鈷60的γ輻射用于育種的方法屬于          育種。

          (2)從突變材料中選出高產(chǎn)植株,為培育高產(chǎn)、優(yōu)質(zhì)、抗鹽新品種,利用該植株進行的部分雜交實驗如下:

          ①控制高產(chǎn)、優(yōu)質(zhì)性狀的基因位于        對染色體上,在減數(shù)分裂聯(lián)會期        (能、不能)配對。

          ②抗鹽性狀屬于          遺傳。

          (3)從突變植株中還獲得了顯性高蛋白植株(純合子)。為驗證該性狀是否由一對基因控制,請參與實驗設計并完善實驗方案:

          ①步驟1:選擇                    雜交。

          預期結果:                                                  。

          ②步驟2:                                                 

          預期結果:                                                  。

          ③觀察實驗結果,進行統(tǒng)計分析:如果                    相符,可證明該性狀由一對基因控制。

           

          31.(18分)為研究長跑中運動員體內(nèi)的物質(zhì)代謝及其調(diào)節(jié),科學家選擇年齡、體重相同,身體健康的8名男性運動員,利用等熱量的A、B兩類食物做了兩次實驗。

          實驗還測定了糖和脂肪的消耗情況(圖2)。

          請據(jù)圖分析回答問題:

          (1)圖1顯示,吃B食物后,          濃度升高,引起          濃度升高。

          (2)圖1顯示,長跑中,A、B兩組胰島素濃度差異逐漸          ,而血糖濃度差異卻逐漸          ,A組血糖濃度相對較高,分析可能是腎上腺素和          也參與了對血糖的調(diào)節(jié),且作用相對明顯,這兩種激素之間具有          作用。

          (3)長跑中消耗的能量主要來自糖和脂肪。研究表明腎上腺素有促進脂肪分解的作用。從能量代謝的角度分析圖2,A組脂肪消耗量比B組          ,由此推測A組糖的消耗量相對          。

          (4)通過檢測尿中的尿素量,還可以了解運動員在長跑中          代謝的情況。

           

          參考答案:

          1.B              2.B              3.D             4.A

          29.(12分)

              (1)生產(chǎn)者    第一營養(yǎng)級

              (2)自動調(diào)節(jié)(或自凈化)

              (3)分解作用    異養(yǎng)厭氧型

              (4)入水口

          30.(18分)

              (1)誘變

              (2)①兩(或不同)    不能

              ②細胞質(zhì)(或母系)

              (3)①高蛋白(純合)植株    低蛋白植株(或非高蛋白植株)

              后代(或F1)表現(xiàn)型都是高蛋白植株

              ②測交方案:

              用F1與低蛋白植株雜交

              后代高蛋白植株和低蛋白植株的比例是1:1

              或自交方案:

              F1自交(或雜合高蛋白植株自交)

              后代高蛋白植株和低蛋白植株的比例是3:1

              ③實驗結果    預期結果

          31.(18分)

              (1)血糖    胰島素

              (2)減小    增大    胰高血糖素    協(xié)同

              (3)高    減少

              (4)蛋白質(zhì)

           

           

                                                       

           

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          某校為提高教學質(zhì)量進行教改實驗,設有試驗班和對照班.經(jīng)過兩個月的教學試驗,進行了一次檢測,試驗班與對照班成績統(tǒng)計如下的2×2列聯(lián)表所示(單位:人),則其中m=
          38
          38
          ,n=
          100
          100
            80及80分以下 80分以上 合計
          試驗班 32 18 50
          對照班 12 m 50
          合計 44 56 n

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          有甲乙兩個學校進行了一門課程的考試,某同學為了研究成績與學校是否有關,他進行了如下實驗:先將甲校和乙校各300名同學編成1~300號,然后用系統(tǒng)抽樣的方法各抽取了20名同學(兩校學生抽取號碼相同),記錄下他們的成績?nèi)缦卤,表格中部分編號用“×”代替,空缺編號需補充.
          編號 18 48 78 123
          甲校 75 92 68 92 95 86 75 88 78 45
          乙校 92 62 66 77 83 65 77 62 56 82
          編號 × × × × × × × × × ×
          甲校 86 77 85 56 82 77 86 78 88 78
          乙校 78 85 66 56 55 91 65 77 79 65
          (1)把表格中空白處的編號補充完整.
          (2)若規(guī)定該課程分數(shù)在80分以上為“優(yōu)秀”,80分以下為“非優(yōu)秀”
          (Ⅰ)從乙校成績?yōu)椤皟?yōu)秀”的學生中隨機抽取2人,求兩人的分數(shù)都不高于90分的概率.
          (Ⅱ)試分析有多大把握認為“成績與學校有關系”.

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          (本題滿分12分)

          某校為了探索一種新的教學模式,進行了一項課題實驗,乙班為實驗班,甲班為對比班,甲乙兩班的人數(shù)均為50人,一年后對兩班進行測試,成績?nèi)缦卤恚ǹ偡郑?50分):

          甲班

          成績

          頻數(shù)

          4

          20

          15

          10

          1

          乙班

          成績

          頻數(shù)

          1

          11

          23

          13

          2

          (1)現(xiàn)從甲班成績位于內(nèi)的試卷中抽取9份進行試卷分析,請問用什么抽樣方法更合理,并寫出最后的抽樣結果;

          (2)根據(jù)所給數(shù)據(jù)可估計在這次測試中,甲班的平均分是101.8,請你估計乙班的平均分,并計算兩班平均分相差幾分;

          (3)完成下面2×2列聯(lián)表,你認為在犯錯誤的概率不超過0.025的前提下, “這兩個班在這次測試中成績的差異與實施課題實驗有關”嗎?并說明理由。

           

          成績小于100分

          成績不小于100分

          合計

          甲班

          26

          50

          乙班

          12

          50

          合計

          36

          64

          100

          附:

          0.15

          0.10

          0.05

          0.025

          0.010

          0.005

          0.001

          2.072

          2.706

          3.841

          5.024

          6.635

          7.879

          10.828

          18.

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          某校為提高教學質(zhì)量進行教改實驗,設有試驗班和對照班.經(jīng)過兩個月的教學試驗,進行了一次檢測,試驗班與對照班成績統(tǒng)計如右邊的列聯(lián)表所示(單位:人),則其中            ,           

           

           

          80及80分以下

          80分以上

          合計

          試驗班

          32

          18

          50

          對照班

          12

          50

          合計

          44

          56

           

           

           

           

           

           

           

           

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