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				(一)問(wèn)題探討  1.學(xué)生方面所做的準(zhǔn)備:  l  學(xué)生分組:以自愿組合為主.每6-8人分為一組.每組由一位組長(zhǎng)負(fù)責(zé).  l  角色和任務(wù)分工:根據(jù)自身的特點(diǎn).自主選擇和承擔(dān)對(duì)應(yīng)子課題的各項(xiàng)任務(wù).每一位同學(xué)必須要參與其中的一項(xiàng)任務(wù).不參與的不給分.每組可設(shè)資料收集員.整理員.實(shí)驗(yàn)員.課件制作員.展示員.組長(zhǎng)(兼)等.總負(fù)責(zé)人由課代表?yè)?dān)任.負(fù)責(zé)組織.協(xié)調(diào)和交流匯報(bào)會(huì)主持工作.  l  課題選題:包括教師指定選題和學(xué)生自主選題.教師可根據(jù)學(xué)生的知識(shí)水平和研究能力.可以提供一系列可操作的課題供學(xué)生選擇.也可以由學(xué)生自主選擇有興趣.能操作的課題.然后填寫(xiě)選題意向表.其他課題需由指導(dǎo)老師主持開(kāi)題評(píng)審會(huì)對(duì)學(xué)生課題研究方案進(jìn)行評(píng)審.  2.教師方面所做的準(zhǔn)備  l  創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)的情境:從本節(jié)課的生活背景出發(fā).激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)“自動(dòng)控制和模塊機(jī)器人 的興趣.  l  編寫(xiě)課前導(dǎo)學(xué):學(xué)生自主學(xué)習(xí)應(yīng)考慮時(shí)間的合理性.高中生課后作業(yè)較多.為了讓學(xué)生有寬裕的課前自主時(shí)間.開(kāi)展研究性學(xué)習(xí).教師應(yīng)根據(jù)具體要求.編寫(xiě)了“課前導(dǎo)學(xué) .在“課前導(dǎo)學(xué) 中為學(xué)生提供了學(xué)法指導(dǎo).針對(duì)所學(xué)內(nèi)容.提供一些相關(guān)的學(xué)習(xí)方法讓學(xué)生參考.重在引導(dǎo)學(xué)生圍繞重點(diǎn).難點(diǎn)展開(kāi)思考.發(fā)現(xiàn)疑點(diǎn).提高學(xué)習(xí)效率.  l  教師搜集選題意向表:按照學(xué)生的意向分組.最后宣布分組名單.  l  成立課題評(píng)審團(tuán):由每個(gè)課題組的一名代表和指導(dǎo)老師組成評(píng)審團(tuán).一方面對(duì)學(xué)生開(kāi)題報(bào)告進(jìn)行評(píng)審.另一方面以投票方式對(duì)各組交流展示的成果進(jìn)行評(píng)議.根據(jù)成果交流情況評(píng)出各獎(jiǎng)項(xiàng).進(jìn)行表彰和鼓勵(lì).點(diǎn)評(píng)并提出改進(jìn)意見(jiàn).  l  評(píng)價(jià)方式:評(píng)價(jià)分為小組自主活動(dòng)表現(xiàn).小組班級(jí)交流表現(xiàn).個(gè)人參與活動(dòng)表現(xiàn)三大塊.從教師評(píng)價(jià).學(xué)生評(píng)價(jià)和自我評(píng)價(jià)三個(gè)方面進(jìn)行.  l．小組自主活動(dòng)的表現(xiàn).			【查看更多】
			


		
           
          


		
          
		
          題目列表(包括答案和解析)
          

		
		
          

          


          
	
          				
          
									
          

          今年2月我國(guó)南方遭受了嚴(yán)重的冰凍災(zāi)害，很多公路路面結(jié)冰，交通運(yùn)輸受到了很大影響．某校一學(xué)習(xí)小組為了研究路面狀況與物體滑行距離之間的關(guān)系，做了模擬實(shí)驗(yàn)．他們用底部貼有輪胎材料的小物塊A、B分別在水泥面上和冰面上做實(shí)驗(yàn)，A的質(zhì)量是B的4倍．使B靜止，A在距B為L處，以一定的速度滑向B：
          

          �。谒嗝嫔献鰧�(shí)驗(yàn)時(shí)，A恰好未撞到B；
          

          ⅱ．在冰面上做實(shí)驗(yàn)時(shí)，A撞到B后又共同滑行了一段距離，測(cè)得該距離為．
          

          對(duì)于冰面的實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)你與他們共同探討以下三個(gè)問(wèn)題：
          

          (1)A碰撞B前后的速度之比；
          

          (2)A與B碰撞過(guò)程中損失的機(jī)械能與碰前瞬間機(jī)械能之比；
          

          (3)要使A與B不發(fā)生碰撞，A、B間的距離至少是多大？
          

          

          

			
          
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          （1）一個(gè)質(zhì)子和一個(gè)中子聚變結(jié)合成一個(gè)氘核，同時(shí)輻射一個(gè)γ光子．已知質(zhì)子、中子、氘核的質(zhì)量分別為m1、m2、m3，普朗克常量為h，真空中的光速為c．下列說(shuō)法正確的是
          A．核反應(yīng)方程是11H+01n→13H+γ
          B．聚變反應(yīng)中的質(zhì)量虧損△m=m1+m2-m3
          C．輻射出的γ光子的能量 E=（m3-m1-m2）c2
          D．γ光子的波長(zhǎng)λ=
          h
          (m1+m2-m 3)c2

          （2）（10分）今年2月我國(guó)南方遭受了嚴(yán)重的冰凍災(zāi)害，很多公路路面結(jié)冰，交通運(yùn)輸受到了很大影響．某校一學(xué)習(xí)小組為了研究路面狀況與物體滑行距離之間的關(guān)系，做了模擬實(shí)驗(yàn)．他們用底部貼有輪胎材料的小物塊A、B分別在水泥面上和冰面上做實(shí)驗(yàn)，A的質(zhì)量是B的4倍．使B 靜止，A在距B為L(zhǎng)處，以一定的速度滑向B：
          ⅰ．在水泥面上做實(shí)驗(yàn)時(shí)，A恰好未撞到B；
          ⅱ．在冰面上做實(shí)驗(yàn)時(shí)，A撞到B后又共同滑行了一段距離，測(cè)得該距離為 
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          L          ．
          對(duì)于冰面的實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)你與他們共同探討以下二個(gè)問(wèn)題：
          （1）A碰撞B前后的速度之比；
          （2）要使A與B不發(fā)生碰撞，A、B間的距離至少是多大？
          

			
          
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          冬天時(shí)，如果出現(xiàn)了嚴(yán)重的冰雪災(zāi)害，交通運(yùn)輸會(huì)受到了很大影響．某校一學(xué)習(xí)小組為了研究路面狀況與物體滑行距離之間的關(guān)系，做了模擬實(shí)驗(yàn)．他們用底部貼有輪胎材料的小物塊A、B分別在水泥面上和冰面上做實(shí)驗(yàn)，A的質(zhì)量是B的4倍．使B 靜止，A在距B為L(zhǎng)處，以一定的速度滑向B：
          ⅰ．在水泥面上做實(shí)驗(yàn)時(shí)，A恰好未撞到B；
          ⅱ．在冰面上做實(shí)驗(yàn)時(shí)，A撞到B后又共同滑行了一段距離，測(cè)得該距離為 
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          L          ．
          對(duì)于冰面的實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)你與他們共同探討以下問(wèn)題：
          （1）A碰撞B前后的速度之比；
          （2）要使A與B不發(fā)生碰撞，A、B間的距離至少是多大？
          

			
          
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          做特技表演的小汽車(chē)速度足夠大時(shí)，會(huì)在駛過(guò)拱形橋的頂端時(shí)直接水平飛出．為了探討這個(gè)問(wèn)題，小明等同學(xué)做了如下研究：如圖所示，在水平地面上固定放置球心為O、半徑為R的光滑半球，在半球頂端B的上方，固定連接一個(gè)傾角θ=30°的光滑斜面軌道，斜面頂端A離B的高度為
          R
          2
          ，斜面的末端通過(guò)技術(shù)處理后與半球頂端B水平相接．小明由A點(diǎn)靜止滑下并落到地面上（有保護(hù)墊）．甲、乙兩位同學(xué)對(duì)小明的運(yùn)動(dòng)有不同的看法，甲同學(xué)認(rèn)為小明將沿半球表面做一段圓周運(yùn)動(dòng)后落至地面，乙同學(xué)則認(rèn)為小明將從B點(diǎn)開(kāi)始做平拋運(yùn)動(dòng)落至地面．（為簡(jiǎn)化問(wèn)題可將小明視為質(zhì)點(diǎn)，忽略連接處的能量損失）
          （1）請(qǐng)你求出小明滑到B點(diǎn)時(shí)受到球面的支持力并判斷上述哪位同學(xué)的觀點(diǎn)正確；
          （2）若軌道的動(dòng)摩擦因素μ=
          		3
          2
          ，小明在A點(diǎn)以v0速度下滑時(shí)恰好能夠從半球頂端B水平飛出落在水平地面上的C點(diǎn)（圖中未標(biāo)出），求速度v0的大小及O、C間的距離xOC．精英家教網(wǎng)
          

			
          
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          （1）氫原子的能級(jí)圖如圖所示，處于n=3激發(fā)態(tài)的大量氫原子向基態(tài)躍遷時(shí)所放出的光子中，只有一種光子不能使某金屬A產(chǎn)生光電效應(yīng)，則下列說(shuō)法正確的是
          BCD
          BCD

          A．不能使金屬A產(chǎn)生光電效應(yīng)的光子一定是從n=3激發(fā)態(tài)直接躍遷到基態(tài)時(shí)放出的
          B．不能使金屬A產(chǎn)生光電效應(yīng)的光子一定是從n=3激發(fā)態(tài)直接躍遷到n=2激發(fā)態(tài)時(shí)放出的
          C．若從n=4激發(fā)態(tài)躍遷到n=3激發(fā)態(tài)，所放出的光子一定不能使金屬A產(chǎn)生光電效應(yīng)
          D．金屬A逸出功一定大于1.89eV
          （2）我國(guó)北方遭受了嚴(yán)重的冰雪災(zāi)害，很多公路路面結(jié)冰，交通運(yùn)輸受到了很大影響．某校一學(xué)習(xí)小組為了研究路面狀況與物體滑行距離之間的關(guān)系，做了模擬實(shí)驗(yàn)．他們用底部貼有輪胎材料的小物塊A、B分別在水泥面上和冰面上做實(shí)驗(yàn)，A的質(zhì)量是B的4倍．使B靜止，A在距B為L(zhǎng)處，以一定的速度滑向B．實(shí)驗(yàn)結(jié)果如下：在水泥面上做實(shí)驗(yàn)時(shí)，A恰好未撞到B；在冰面上做實(shí)驗(yàn)時(shí)，A撞到B后又共同滑行了一段距離，測(cè)得該距離為
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          L          ．對(duì)于冰面的實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)你與他們共同探討以下二個(gè)問(wèn)題：
          ①A碰撞B前后的速度之比；
          ②要使A與B不發(fā)生碰撞，A、B間的距離至少是多大？
          

			
          
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