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				善于挖掘教材的德育功能.用知識的風(fēng)采激發(fā)學(xué)生的愛國之情.如講授“水 這章的內(nèi)容時.看似很簡單的一節(jié)教材.但通過討論水被污染會給人類造成災(zāi)難后.可使學(xué)生在環(huán)境保護(hù)教育中培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)境道德,據(jù)水的三態(tài)變化.使學(xué)生充分體會到在化學(xué)中到處可以看到量變轉(zhuǎn)變?yōu)橘|(zhì)的變化,介紹世界和我國水資源狀況培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感,再展示一些有關(guān)祖國美麗的水--江.湖.泉.瀑布等錄象.以陶冶美的情操.激發(fā)學(xué)生愛國之情.這樣就顯得十分生動活潑.水是學(xué)生很熟悉的一種物質(zhì).為了使學(xué)生認(rèn)識水的組成.做了水在直流電作用下的分解實驗.實驗事實有力地證明了水是氫和氧兩種元素按一定比例組成的一種化合物.用分子模型對水分解反應(yīng)的過程進(jìn)行解釋.使學(xué)生信服原子也是真實存在的物質(zhì).使學(xué)生把抽象的概念化作具體的模型.學(xué)生學(xué)得高興.知識也無形中被接受了.			【查看更多】
			


		
           
          


		
          
		
          題目列表(包括答案和解析)
          

		
		
          

          


          
	
          				
          
									
          2007年諾貝爾化學(xué)獎授予善于做“表面文章”的德國科學(xué)家格哈德?埃特爾．他的成就之一是證實了氣體在固體催化劑表面進(jìn)行的反應(yīng)，開創(chuàng)了表面化學(xué)的方法論．在汽車尾氣凈化裝置里，氣體在催化劑表面吸附與解吸作用的過程如圖所示．下列說法錯誤的是（　�。�
          

			
          
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          金屬鈉與水的反應(yīng)是中學(xué)化學(xué)中的一個重要反應(yīng)．在高中化學(xué)教材的幾次改版中該實驗曾出現(xiàn)過幾種不同的演示方法，分別如圖中甲、乙、丙所示：

          （1）現(xiàn)按圖甲所示的方法，在室溫時，向盛有Ca（HCO3）2溶液的水槽中，加入一小塊金屬鈉．下列現(xiàn)象描述正確的是
          ABD
          ABD
          （填字母）．
          A．鈉浮在液面上，并四處游動，最后消失     B．鈉熔化成一個光亮的小球
          C．反應(yīng)開始后，溶液由無色變紅色           D．恢復(fù)到室溫時，燒杯底部有固體物質(zhì)析出
          （2）請補(bǔ)充并完成甲實驗中從試劑瓶中取出鈉到向水槽中投入鈉的有關(guān)操作：用鑷子從試劑瓶中取出一小塊鈉→
          用濾紙吸干表面的煤油，在玻璃生上用小刀切成綠豆大小的鈉粒，并將多余的鈉放回試劑瓶中
          用濾紙吸干表面的煤油，在玻璃生上用小刀切成綠豆大小的鈉粒，并將多余的鈉放回試劑瓶中
          →用鑷子夾取切好的金屬鈉投入到盛有Ca（HCO3）2溶液的燒杯中．
          （3）按圖乙所示方法來收集產(chǎn)生的氣體，需將鈉包好，再放入水中．取相同質(zhì)量的鈉按下列幾種情況收集產(chǎn)生的氣體在相同條件下體積最大的是
          A
          A

          A．用鋁箔包住鈉    B．用錫箔包住鈉    C．直接將鈉投入的水中
          （4）用裝滿水的礦泉水瓶按圖丙方法進(jìn)行實驗，用手?jǐn)D壓礦泉水瓶并塞緊帶有鈉的塞子，共排出水的體積為16.8mL，待鈉反應(yīng)結(jié)束后，干癟的帶塞礦泉水瓶恢復(fù)成原狀，假設(shè)瓶內(nèi)、瓶外均屬于標(biāo)準(zhǔn)狀況，則所用的鈉的質(zhì)量為
          0.0345
          0.0345
          g．
          

			
          
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          Ⅰ．2007年諾貝爾化學(xué)獎授予善于做“表面文章”的德國科學(xué)家格哈德?埃特爾一，以表彰他在表面化學(xué)研究領(lǐng)域作出的開拓性貢獻(xiàn)．他的成就之一是證實了氣體在固體催化劑表面進(jìn)行的反應(yīng)過程，開創(chuàng)了表面化學(xué)的方法論．
          （1）某�；瘜W(xué)研究性學(xué)習(xí)小組的同學(xué)在技術(shù)人員的指導(dǎo)下，按下列流程探究不同催化劑對NH3還原NO反應(yīng)的催化性能．
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          若控制其他實驗條件均相同，在催化反應(yīng)器中裝載不同的催化劑，將經(jīng)催化反應(yīng)后的混合氣體通過滴有酚酞的稀硫酸溶液（溶液的體積、濃度均相同）．為比較不同催化劑的催化性能，需要測量并記錄的數(shù)據(jù)是
           
          ．
          （2）為避免汽車尾氣中的有害氣體對大氣的污染，給汽車安裝尾氣凈化裝置．凈化裝置里裝有含Pd等過渡元素的催化劑，氣體在催化劑表面吸附與解吸作用的機(jī)理如下圖所示．
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          在汽車的排氣管上安裝“催化轉(zhuǎn)化器”（用鉑、鈀合金作催化劑），它的作用是使CO、NO反應(yīng)生成可參與大氣生態(tài)環(huán)境循環(huán)的無毒氣體，并促使烴類充分燃燒．
          ①寫出上述變化中的總化學(xué)反應(yīng)方程式：
           
          ．
          ②用CH4催化還原NOx也可以消除氮氧化物的污染．例如：
          CH4（g）+4NO2（g）=4NO（g）+CO2（g）+2H2O（g）；△H1=-574kJ?mol-1
          CH4（g）+4NO（g）=2N2（g）+CO2（g）+2H2O（g）；△H2
          若1molCH4還原NO2至N2，整個過程中放出的熱量為867kJ，則△H2=
           
          ．
          （3）①有人認(rèn)為：該研究可以使氨的合成反應(yīng)，在鐵催化劑表面進(jìn)行時的效率大大提高，從而使原料的轉(zhuǎn)化率大大提高．請你應(yīng)用化學(xué)基本理論對此觀點(diǎn)進(jìn)行評價：
           
          ．
          ②氫氣與氮?dú)庠诠腆w催化劑表面合成氨氣的反應(yīng)過程可表示如下圖所示，正確的順序為
           

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          A．①②③④⑤B．②①③④⑤C．④⑤③②①D．⑤④③②①
          Ⅱ．A、B、C、D、E五種物質(zhì)含有同一元素X，在一定條件下它們有如下轉(zhuǎn)化關(guān)系，若A、B、C、D為氣體且其中有一種為有色氣體，E為液體，回答下列問題．
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          （1）B中只含兩種元素，且兩種元素的序數(shù)相差6，當(dāng)B和E在空氣中相遇時能形成大量的白煙，則D的分子式為
           

          （2）當(dāng)小心加熱B與E化合時生成的物質(zhì)F時，可得到一種與CO2具有相同原子數(shù)目和電子數(shù)目的氣體G和另一種無色無味的液體H，寫出相應(yīng)的化學(xué)方程式
           
          ．
          

			
          
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          Ⅰ．同學(xué)甲選用下圖所示儀器制備少量無水FeCl3，儀器連接順序正確的是：
          a→e→d→
          c
          c
          →
          b
          b
          →
          h
          h
          →
          j
          j
          →
          g
          g
          ．

          Ⅱ．同學(xué)乙善于利用類比的方法學(xué)習(xí)，他根據(jù)已知資料：硝酸能把鐵氧化成Fe（NO3）3，但當(dāng)鐵過量時，產(chǎn)物是Fe（NO3）2．提出一個相似的觀點(diǎn)：氯氣與鐵粉反應(yīng)，當(dāng)C12足量時生成FeCl3，當(dāng)鐵粉過量時產(chǎn)物是FeCl2．為驗證該觀點(diǎn)是否正確，他將一根細(xì)的純鐵絲分別在足量和少量的Cl2中點(diǎn)燃，取其表面生成物并分別編號為A、B，然后通過實驗確定其成分．探究過程如下：
          （1）提出假設(shè)：A是FeCl3；B是FeCl2．
          （2）設(shè)計實驗方案：分別取A、B的溶液均進(jìn)行以下實驗．請?zhí)顚懴卤碇械南鄳?yīng)空格．
          

          


          
實驗方法
實驗現(xiàn)象
結(jié)論
          

          
分別向A、B溶液中加KSCN溶液

          溶液變紅色
          溶液變紅色
          		
固體物質(zhì)中含有FeCl3
          

          
分別向KMnO4溶液中加入適量A、B溶液
KMnO4溶液顏色無明顯變化
固體物質(zhì)中不含
          FeCl2
          FeCl2
          （3）根據(jù)上述實驗結(jié)論，寫出Cl2與鐵粉加熱時發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式：
          2Fe+3Cl2
           點(diǎn)燃 
          .
           
          2FeCl3
          2Fe+3Cl2
           點(diǎn)燃 
          .
           
          2FeCl3
          ；
          （4）實際應(yīng)用：FeCl3溶液常作印刷電路銅板腐蝕劑，腐蝕后的廢液中含有FeCl3、FeCl2、CuCl2，同學(xué)們設(shè)計了從廢液中回收Cu的方案：向廢液中加入過量的鐵粉，充分反應(yīng)后，過濾．在所得濾渣中加入足量的鹽酸，充分反后，再過濾即得到銅．該方案涉及的四種陽離子的氧化性由強(qiáng)到弱的順序為：
          Fe3+＞Cu2+＞H+＞Fe2+
          Fe3+＞Cu2+＞H+＞Fe2+
          ；請寫出該方案涉及的反應(yīng)的離子方程式：
          2Fe3++Fe=3Fe2+、Cu2++Fe=Fe2++Cu、2Fe3++Cu=2Fe2++Cu2+、Fe+2H+=Fe2++H2↑
          2Fe3++Fe=3Fe2+、Cu2++Fe=Fe2++Cu、2Fe3++Cu=2Fe2++Cu2+、Fe+2H+=Fe2++H2↑
          ．
          

			
          
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          蘇教版《有機(jī)化學(xué)基礎(chǔ)》教材的第27頁介紹了一種熱帶雌蠶蛾為了吸引同類雄蛾會分泌出叫“蠶蛾醇”的物質(zhì)，其結(jié)構(gòu)如圖，請回答
          （1）蠶蛾醇含有官能團(tuán)的名稱為
          羥基、碳碳雙鍵
          羥基、碳碳雙鍵
          ．
          （2）該蠶蛾醇手性碳原子數(shù)為
          0
          0
          ．
          （3）該蠶蛾醇的分子式為
          C16H30O
          C16H30O
          ．
          （4）該蠶蛾醇不具有的性質(zhì)是
          ⑤
          ⑤
          （從下面序列中選擇序號填入）
          ①酯化 ②氧化 ③加聚 ④加成 ⑤與NaOH發(fā)生中和反應(yīng)．
          

			
          
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