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				 3 匯報.交流.自我評價  小組派代表匯報小組活動的情況.不僅匯報了數(shù)學結(jié)論發(fā)現(xiàn)的過程.還包括一些組織方式.如是否有分工合作,有無出現(xiàn)過錯誤?又怎樣糾正的?是否還有一些有趣的事情?等等．把所填寫的表格放到視頻展示臺.投影到大屏幕上．  請其他小組的學生評價該小組的活動.也可以補充不同意見．  歸納小結(jié).明確對數(shù)的運算性質(zhì)如下(把底數(shù)換成a):    如果a＞0.a≠1.M＞0.N＞0.那么①log(MN)＝logM+logN, ②log()＝logM-logN,③logM＝nlogM(n∈R)．			【查看更多】
			


		
           
          


		
          
		
          題目列表(包括答案和解析)
          

		
		
          

          


          
	
          				
          
									
          對大于或等于2的自然數(shù)的正整數(shù)冪運算有如下分解方式：
          22=1+3　 　
          32=1+3+5　　     
          42=1+3+5+7
          23=3+5　 　
          33=7+9+11    　　
          43=13+15+17+19
          根據(jù)上述分解規(guī)律，若m2=1+3+5+…+11，n3的分解中最小的正整數(shù)是21，則m+n=（　�。�
          

			
          
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          求1～1000的所有不能被3整除的整數(shù)之和的程序如下：
          S=0　　　　　　　�。�1）試用直到型循環(huán)結(jié)構(gòu)再寫一次這個程序．
          i=1
          WHILE　i＜=1000　　（2）編寫求1～1000的所有能被3整除的整
          r=i MOD 3　　　　       數(shù)之和的程序．
          IF　r＜＞0　THEN
          S=S+i
          END IF
          i=i+1
          WEND
          PRINT　S
          END．
          

			
          
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          在楊輝三角形中，每一行除首末兩個數(shù)之外，其余每個數(shù)都等于它肩上的兩數(shù)之和．
          （1）試用組合數(shù)表示這個一般規(guī)律；
          （2）在數(shù)表中試求第n行（含第n行）之前所有數(shù)之和；
          （3）試探究在楊輝三角形的某一行能否出現(xiàn)三個連續(xù)的數(shù)，使它們的比是3：4：5，并證明你的結(jié)論．
          第0行　　　　　　　1
          第1行　　　　　　 1　1
          第2行　　　　　　1　2　1
          第3行　　　　　1　3　3　1
          第4行　　　　1　4　6　4　1
          第5行　　　1　5　10　10　5　1
          第6行　　1　6　15　20　15　6　1．
          

			
          
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          將正整數(shù)排成下表：
          　　1 
          　　2　　 　3　　　4 
          　　5　　　 6　　　7　 　 8　　　9 
          　　10　　 11　 　12　　 13　　 14　　 15　　 16 
          　　…
          　　其中排在第i 行第j 列的數(shù)若記為aij，則數(shù)表中的2005應記為
          a4569
          a4569
          ．
          

			
          
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          若x1是方程lgx+x=3的解，x2是10x+x=3的解，則x1+x2的值為（　3　）
          
                
          A、
          3
          2
          B、
          2
          3
          C、3
          D、
          1
          3
          

			
          
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