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在“探究力的平行四邊形定則”的實驗中，合力與分力的作用效果相同，這里作用效果是指
A．彈簧測力計的彈簧被拉長        B．固定橡皮條的圖釘受拉力產生形變
C．細繩套受拉力產生形變          D．使橡皮條在同一方向上伸長到同一長度．

在“探究力的平行四邊形定則”的實驗中：
（1）其中的兩個實驗步驟分別是：
A．在水平放置的方木板上固定一張白紙，用圖釘把橡皮條的一端固定在方木板上，另一端拴上兩個繩套，通過細繩同時用兩個彈簧測力計（彈簧測力計與方木板平面平行）互成角度地拉橡皮條，使它與細繩的結點到達某一位置O點，在白紙上用鉛筆記下O點的位置和讀出兩個彈簧測力計的示數(shù)F₁和F₂．
B．只用一只彈簧測力計，通過細繩拉橡皮條，使它的伸長量與兩個彈簧測力計拉時相同，讀出此時彈簧測力計的示數(shù)F′和記下細繩的方向．
請指出以上步驟中的錯誤或疏漏：A中是；B中是．
（2）如圖所示是甲、乙兩位同學在“探究力的平行四邊形定則”的實驗中所得到的實驗結果，若用F表示兩個分力F₁、F₂的合力，用F′表示F₁和F₂的等效力，則可以判斷（填“甲”或“乙”）同學的實驗結果是符合事實的．

在“探究力的平行四邊形定則”的實驗中，橡皮條的一端固定在木板上，用兩個彈簧測力計把橡皮條的另一端拉到某一確定的O點，則下列操作中正確的是（　　）

在“探究力的平行四邊形定則”的實驗中：
（1）甲、乙兩位同學所得到的實驗結果如圖所示，若用F表示兩個分力F₁、F₂的合力，用F′表示F₁和F₂的等效力，則可以判斷（填“甲”或“乙”）同學的實驗結果是符合事實的．
（2）在該實驗中，如果只將細繩換成橡皮筋，其它步驟沒有改變，那么實驗結果（填“會”或“不會”）發(fā)生變化．

在“探究力的平行四邊形定則”的實驗中：
（1）其中的兩個實驗步驟分別是：
A．在水平放置的方木板上固定一張白紙，用圖釘把橡皮條的一端固定在方木板上，另一端拴上兩個繩套，通過細繩同時用兩個彈簧測力計（彈簧測力計與方木板平面平行）互成角度地拉橡皮條，使它與細繩的結點到達某一位置O點，在白紙上用鉛筆記下O點的位置和讀出兩個彈簧測力計的示數(shù)F₁和F₂．
B．只用一只彈簧測力計，通過細繩拉橡皮條，使它的伸長量與兩個彈簧測力計拉時相同，讀出此時彈簧測力計的示數(shù)F′和記下細繩的方向．
請指出以上步驟中的錯誤或疏漏：A中是；B中是．
（2）在實驗過程中，下列說法中正確的是（填入相應的字母）
A．拉橡皮條的兩根細繩必須等長                   B．拉力F₁和F₂的夾角越大越好
C．在使用彈簧秤時要注意使彈簧秤與木板平面平行   D． 兩彈簧秤的拉力必須等大．