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        1. 解法二:原式= 查看更多

           

          題目列表(包括答案和解析)

          我們知道,對(duì)一個(gè)量用兩種方法分別算一次,由結(jié)果相同可以構(gòu)造等式,這是一種非常有用的思想方法--“算兩次”(G.Fubini原理),如小學(xué)有列方程解應(yīng)用題,中學(xué)有等積法求高…
          請(qǐng)結(jié)合二項(xiàng)式定理,利用等式(1+x)n•(1+x)n=(1+x)2n(n∈N*
          證明:
          (1)
          n
          r=0
          (
          C
          r
          n
          )2=
          C
          n
          2n
          ;  
          (2)
          m
          r=0
          (
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          r
          n
          C
          m-r
          n
          )=
          C
          m
          2n

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          我們知道,對(duì)一個(gè)量用兩種方法分別算一次,由結(jié)果相同可以構(gòu)造等式,這是一種非常有用的思想方法--“算兩次”(G.Fubini原理),如小學(xué)有列方程解應(yīng)用題,中學(xué)有等積法求高…
          請(qǐng)結(jié)合二項(xiàng)式定理,利用等式(1+x)n•(1+x)n=(1+x)2n(n∈N*
          證明:
          (1);  
          (2)

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          有一工業(yè)燒堿(含氯化鈉),現(xiàn)要求采用學(xué)過(guò)的定量實(shí)驗(yàn)的方法測(cè)定此工業(yè)燒堿中氫氧化鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)(假設(shè)各步實(shí)驗(yàn)中試樣的損失忽略不計(jì)),請(qǐng)完成如下實(shí)驗(yàn)報(bào)告。

          實(shí)驗(yàn)報(bào)告

          (一)   實(shí)驗(yàn)?zāi)康模汗I(yè)燒堿中氫氧化鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)測(cè)定

          (二)   實(shí)驗(yàn)原理:(寫(xiě)出有關(guān)離子反應(yīng)方程式):_____________________________,

          (三)   實(shí)驗(yàn)試劑:工業(yè)燒堿、標(biāo)準(zhǔn)濃度的鹽酸、甲基橙。

          (四)   實(shí)驗(yàn)儀器:鐵架臺(tái)(成套)、天平、燒杯、錐形瓶、移液管、膠頭滴管、100ml量筒、 ________、_______。

          (五)   按實(shí)驗(yàn)順序填寫(xiě)實(shí)驗(yàn)步驟: (中和滴定法)

          ______、溶解、移液管量取一定體積的待測(cè)液于潔凈的錐形瓶中、__________、用標(biāo)準(zhǔn)鹽酸滴定至終點(diǎn)。

          當(dāng)?shù)味ㄖ寥芤河蒧_____色變?yōu)開(kāi)____色,且半分鐘不腿色時(shí)停止滴定。在相同條件下重復(fù)二次。

          (六)數(shù)據(jù)處理及問(wèn)題討論:

          1、若要測(cè)定樣品中氫氧化鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù),實(shí)驗(yàn)中至少需要測(cè)定那些實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)?_______________________________________。

          2、取a克樣品,配置100mL溶液,取20mL待測(cè)液,用C mol/L的標(biāo)準(zhǔn)鹽酸滴定至終點(diǎn),消耗鹽酸VmL。試寫(xiě)出樣品中氫氧化鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)表達(dá)式為:                      。

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          若方程x2+(m-2)x-m+5=0的兩個(gè)根都大于2,求實(shí)數(shù)m的取值范圍.

          閱讀下面的解法,回答提出的問(wèn)題.

          解:第一步,令判別式Δ=(m-2)2-4(-m+5)≥0,

          解得m≥4或m≤-4;

          第二步,設(shè)兩根為x1,x2,由x1>2,x2>2得

          ,所以

          所以m<-2.

          第三步,由得m≤-4.

          第四步,由第三步得出結(jié)論.

          當(dāng)m∈(-∞,-4]時(shí),此方程兩根均大于2.

          但當(dāng)取m=-6檢驗(yàn)知,方程x2-8x+11=0兩根為x=4±,其中4-<2.

          試問(wèn):產(chǎn)生錯(cuò)誤的原因是什么?

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          古希臘數(shù)學(xué)家丟番圖(公元250年前后)在《算術(shù)》中就提到了一元二次方程的問(wèn)題,不過(guò)當(dāng)時(shí)古希臘人還沒(méi)有尋求到它的求根公式,只能用圖解等方法來(lái)求解。在歐幾里得的《幾何原本》中,形如(a>0,b>0)的方程的圖解法是:如圖,以和b為兩直角邊做Rt△ABC,再在斜邊上截取,則AD的長(zhǎng)就是所求方程的解。

          (1)請(qǐng)用含字母a、b的代數(shù)式表示AD的長(zhǎng)。

          (2)請(qǐng)利用你已學(xué)的知識(shí)說(shuō)明該圖解法的正確性,并說(shuō)說(shuō)這種解法的遺憾之處。

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          同步練習(xí)冊(cè)答案