題目列表(包括答案和解析)
右圖為某生物的性染色體簡圖： X和Y染色體有一部分是同源的(圖中Ⅰ片段)，該部分基因互為等位；另一部分是非同源的(圖中的Ⅱ－1 Ⅱ－2片段)，該部分基因不互為等位。
(1)對果蠅基因組進(jìn)行研究時，應(yīng)對 條染色體進(jìn)行測序。人類的血友病基因位于右圖中的 片段。在減數(shù)分裂形成配子過程中， X和Y染色體能通過互換發(fā)生基因重組的是圖中的 片段。
(2)失散多年的堂兄弟(同一祖父)分別在臺灣和大陸，若從DNA分子水平上鑒別這一關(guān)系，最可靠的DNA分子來源是( )
A.常染色體 B.X染色體 C.Y染色體 D.線粒體
(3)科學(xué)家研究黑腹果蠅時發(fā)現(xiàn)，剛毛基因(B)對截剛毛基因(b)為完全顯性�，F(xiàn)有各種純種果蠅若干，請利用一次雜交實驗來推斷這對等位基因是位于X、Y染色體上的同源區(qū)段還是僅位于X染色體上，請寫出遺傳圖解，并完成推斷過程。
①遺傳圖解：()
②推理過程：
a.實驗方法：首先選用純種黑腹果蠅作親本進(jìn)行雜交，雌雄兩親本的表現(xiàn)型依次為 。
b.預(yù)測結(jié)果：若子代雄果蠅表現(xiàn)為 ，則此對等位基因位于X、Y染色體上的同源區(qū)段。若子代雄果蠅表現(xiàn)為 ，則此對等位基因僅位于X染色體上。
(4)現(xiàn)有若干純合的雌雄果蠅(雌雄果蠅均有顯性與隱性性狀)，已知控制某性狀的基因可能位于常染色體上或X、Y染色體的同源區(qū)段(Ⅰ區(qū)段)，請補充下列實驗方案以確定該基因的位置。
實驗方案：
選取若干對表現(xiàn)型分別為 的果蠅作為親本進(jìn)行雜交， 子代(F1)中無論雌雄均為顯性；再選取F1中雌、雄個體相互交配，觀察其后代表現(xiàn)型。
結(jié)果預(yù)測及結(jié)論：
①若 ，則該基因位于常染色體上；
②若 ，則該基因位于X、Y染色體的同源區(qū)段。
兩個紅眼長翅的雌雄果蠅相互交配，后代表現(xiàn)型及比例如下表。設(shè)眼色基因為W、w，翅長基因為B、b。請分析回答：
| 表現(xiàn)型 | 紅眼長翅 | 紅眼殘翅 | 白眼長翅 | 白眼殘翅 |
| 雌蠅 | 3 | 1 | 0 | 0 |
| 雄蠅 | 3 | 1 | 3 | 1 |
① 親本的基因型是 。
② 雌性親本產(chǎn)生的正常卵細(xì)胞中，與W基因組合的基因應(yīng)為 。
③ 讓子代中長翅雄蠅與殘翅雌蠅雜交，后代中殘翅果蠅所占比例為 。
某種鳥的羽色受兩對相互獨立的等位基因控制。基因B控制藍(lán)色物質(zhì)的合成，基因Y控制黃色物質(zhì)的合成，bbyy個體顯白色，其遺傳機理如下圖所示。請據(jù)圖回答：
（1）鳥的羽色這一性狀的遺傳遵循 定律。
（2）若已知酶Y的氨基酸排列順序， （能/不能）確定基因Y轉(zhuǎn)錄的mRNA的堿基排列順序，理由是 。
（3）若將多對純合藍(lán)色雌鳥和純合黃色雄鳥雜交，再讓子一代雌雄交配，則F2中的表現(xiàn)型及其比例為 。
（4）欲在一個繁殖季節(jié)內(nèi)鑒定某藍(lán)色雄性個體的基因型，則應(yīng)選擇 雌性個體與之雜交，若出現(xiàn) 后代，該藍(lán)色親本為雜合子，若只出現(xiàn) 后代，則藍(lán)色親本很可能為純合子。
一、單項選擇題：本題包括20小題，每小題2分，共計40分。每小題只有一個選項最符合題意。
題號
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
答案
A
D
A
A
C
B
C
C
B
D
題號
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
答案
B
A
B
D
D
A
B
A
C
B
二、多項選擇題：本題包括5小題，每小題3分，共15分。每小題有不止一個選項符合題意。每小題全選對者得3分，其他情況不給分。
題 號
21
22
23
24
25
答 案
ACD
ABC
AB
AD
BCD
三、非選擇題：本題包括9小題，共計65分。
26．（7分。除說明外，每空1分。）
（1）消費者 （2）9、12（2分）
（3）破壞細(xì)胞膜得到混合勻漿(破膜方法可以為低滲、研磨或超聲，但不作要求)；把得到的勻漿用差速離心法分離。（關(guān)鍵點：破膜，離心。各1分）
（4）在減數(shù)分裂第二次分裂后期，由于b基因的染色體在著絲點分裂后，染色單體發(fā)生分離但沒有分別移動到細(xì)胞的兩極，而是移到細(xì)胞的同一極，最終含有b基因的兩條染色體進(jìn)入到同一卵細(xì)胞中。（關(guān)鍵點：減II后期――1分，著絲點分裂但染色單體移向同一極――1分。共2分）
27．（8分）
（1）甲：不變色，變藍(lán)色；乙：不變色，不變色
（2）酶的專一性是一種酶只能催化一種或一類物質(zhì)的化學(xué)反應(yīng)（2分）
（3）明顯錯誤：碘液不能檢驗蔗糖是否被分解
正確操作：加入現(xiàn)混的斐林試劑2 mL，水浴，觀察有無磚紅色沉淀
28. （9分）
（1）液泡 光反應(yīng)、暗反應(yīng) （2）丙酮酸 氧氣充足 ATP
（3）5 60 （4）溫度和光照強度
研）----生物.files/image031.gif)
研）----生物.files/image032.gif)
（5）C18O2
H218O
18O2
29. （8分，每空2分） （1）無紋、綠色
（2）AABb、AABB、AAbb 1/4
（3）黃色無紋∶黃色條紋=1∶1
30．（8分）
（1）從F2開始出現(xiàn)性狀分離（2分）
（2）甲×乙（2分） 4 明顯縮短育種年限
（3）基因突變 （4）D
31.（8分）（1）葉綠體
（2）纖維素酶和果膠酶
（3）病毒（聚乙二醇、振蕩、離心、生物、化學(xué)因素等）
（4）組織培養(yǎng)中用到的培養(yǎng)基含有豐富的營養(yǎng)成分，有利于培養(yǎng)物的生長，然而各種雜菌同樣也可以在上面迅速生長，所以組織培養(yǎng)過程中污染現(xiàn)象經(jīng)常發(fā)生。培養(yǎng)基一旦被污染，迅速生長的各種雜菌不但會和培養(yǎng)物爭奪營養(yǎng)，而且這些雜菌生長的過程中會生成大量對培養(yǎng)物有害的物質(zhì)，導(dǎo)致培養(yǎng)物迅速死亡
（5）由于人們對細(xì)胞所需的營養(yǎng)物質(zhì)還沒有完全搞清楚，通常加入血清、血漿等一些天然成分
（6）動物細(xì)胞培養(yǎng)
（7）無 因為胚胎在母體子宮中完成胚胎發(fā)育
32．（8分）
（1）黑瓶中生物呼吸消耗氧氣，沒有光照，植物不能光合作用產(chǎn)生氧氣(2分) 6
（2）
（3）三碳化合物減少，五碳化合物增多（2分）
33. （ 9分）
（1）1.6×
（2）次生演替 取樣器取樣
（3）[2]②放在研缽中，加入少量的石英砂充分研磨，將充分研磨的新鮮酵母放入離心管中，加入適量的蒸餾水，放在離心機?離心（①與②的順序可顛倒）（2分）
④將兩錐形瓶用橡皮塞和玻璃導(dǎo)管相連通，放在溫度適宜的恒溫箱中保溫10分鐘（或保溫一段時間）（1分），取出后觀察石灰水的顏色變化（1分）
[3]澄清的石灰水變渾濁，證明發(fā)酵是酵母菌所含有的某些物質(zhì)引起。（1分）
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