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				分析試卷總結(jié)經(jīng)驗(yàn) 每次考試結(jié)束試卷發(fā)下來(lái).要認(rèn)真分析得失.總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn).特別是將試卷中出現(xiàn)的錯(cuò)誤進(jìn)行分類.(1)遺憾之錯(cuò).就是分明會(huì)做.反而做錯(cuò)了的題, (2)似非之錯(cuò).記憶得不準(zhǔn)確.理解得不夠透徹.應(yīng)用得不夠自如,回答不嚴(yán)密.不完整等等.(3)無(wú)為之錯(cuò).由于不會(huì)答錯(cuò)了或猜的.或者根本沒(méi)有答.這是無(wú)思路.不理解.更談不上應(yīng)用的問(wèn)題.原因找到后就消除遺憾.弄懂似非.力爭(zhēng)有為.切實(shí)解決“會(huì)而不對(duì).對(duì)而不全 的老大難問(wèn)題.			【查看更多】
			


		
           
          


		
          
		
          題目列表(包括答案和解析)
          

		
		
          

          


          
	
          				
          
									
          下列四個(gè)說(shuō)法：
          ①一個(gè)單位有職工80人，其中業(yè)務(wù)人員56人，管理人員8人，服務(wù)人員16人，為了解職工的某種情況，決定采取分層抽樣的方法．抽取一個(gè)容量為10的樣本，每個(gè)管理人員被抽到的概率為
          1
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          ②某校高三年級(jí)有男生500人，女生400人．為了解該年級(jí)學(xué)生的健康情況，從男生中任意抽取25人，從女生中任意抽取20人進(jìn)行調(diào)查．這種抽樣方法是系統(tǒng)抽樣法
          ③其中甲班40人，乙班50人，現(xiàn)分析兩個(gè)班的一次考試成績(jī)，算得甲班的平均成績(jī)是90分，乙班的平均成績(jī)是80分，則這二個(gè)班的總平均分剛好是85分．
          ④若a，b，c三個(gè)數(shù)的方差是2，則a-2，b-2，c-2的方差是0
          其中正確的個(gè)數(shù)是（　�。�
          

			
          
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          某高校有甲、乙兩個(gè)數(shù)學(xué)建模興趣班．其中甲班有40人，乙班50人．現(xiàn)分析兩個(gè)班的一次考試成績(jī)，算得甲班的平均成績(jī)是90分，乙班的平均成績(jī)是81分，則該校數(shù)學(xué)建模興趣班的平均成績(jī)是　　　　　分．
          


           
          

			
          
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          某高校有甲、乙兩個(gè)數(shù)學(xué)建模興趣班. 其中甲班有40人，乙班50人. 現(xiàn)分析兩個(gè)班的一次考試成績(jī)，算得甲班的平均成績(jī)是90分，乙班的平均成績(jī)是81分，則該校數(shù)學(xué)建模興趣班的平均成績(jī)是　　　　　分.
          

			
          
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          從1,3,5, 7,9這五個(gè)數(shù)中，每次取出兩個(gè)不同的數(shù)分別記為a，b，共可得到lg a－lg b的不同值的個(gè)數(shù)是(　　)
          


          A．9         B．10
          


          C．18       D．20
          


           
          

			
          
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          （06年湖南卷文）某高校有甲、乙兩個(gè)數(shù)學(xué)建模興趣班. 其中甲班有40人，乙班50人. 現(xiàn)分析兩個(gè)班的一次考試成績(jī)，算得甲班的平均成績(jī)是90分，乙班的平均成績(jī)是81分，則該校數(shù)學(xué)建模興趣班的平均成績(jī)是　　　　　分.
          

			
          
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