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下列敘述能稱為算法的個數為(　　)

①植樹需要運苗、挖坑、栽苗、澆水這些步驟；

②順序進行下列運算：1＋1＝2,2＋1＝3,3＋1＝4，…，99＋1＝100；

③從棗莊乘火車到徐州，從徐州乘飛機到廣州．

④3x>x＋1；

⑤求所有能被3整除的正數，即3,6,9,12，….

A．2                                    B．3

C．4                                    D．5

心理學研究表明，學生在課堂上各時段的接受能力不同。上課開始時，學生的興趣高昂，接受能力漸強，隨后有一段不太長的時間，學生的接受能力保持較理想的狀態(tài)；漸漸地學生的注意力開始分散，接受能力漸弱并趨于穩(wěn)定．設上課開始分鐘時，學生的接受能力為（值越大，表示接受能力越強），與的函數關系為：

（1）開講后多少分鐘，學生的接受能力最強？能維持多少時間？

（2）試比較開講后5分鐘、20分鐘、35分鐘，學生的接受能力的大��；

（3）若一個數學難題，需要56的接受能力(即)以及12分鐘時間，老師能否及時在學生一直達到所需接受能力的狀態(tài)下講述完這個難題？