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        1. 12.某學(xué)習(xí)小組通過實驗知道:在彈性限度內(nèi).彈簧的彈力F 的大小與彈簧的伸長量x 成正比.公式表達為F=kx,并且不同的彈簧.其勁度系數(shù)k 也不同.現(xiàn)在該學(xué)習(xí)小組將兩根已知勁度系數(shù)分別為kl.k2的彈簧A 和B 串接成一根新彈簧.并想通過實驗確定新彈簧的勁度系數(shù)k3 與kl.k2的關(guān)系. 查看更多

           

          題目列表(包括答案和解析)

          某學(xué)習(xí)小組通過實驗知道:在彈性限度內(nèi),彈簧的彈力F 的大小與彈簧的伸長(或縮短)量x 成正比,公式表達為F=kx;并且不同的彈簧,其勁度系數(shù)k 也不同.現(xiàn)在該學(xué)習(xí)小組將兩根已知勁度系數(shù)分別為kl、k2的彈簧A 和B 串接成一根新彈簧,并想通過實驗確定新彈簧的勁度系數(shù)k3 與kl、k2的關(guān)系.
          (1)甲同學(xué)猜想是k3=k1+k2,乙同學(xué)猜想是
          1
          k3
          =
          1
          k1
          +
          1
          k2
          .其中有一位同學(xué)的猜想是對的,請你判斷出誰對誰錯,并寫出判斷依據(jù).
           

          (2)為了驗證理論推導(dǎo)的正確性,可通過實驗來完成.實驗所需的器材除了彈簧A 和B、已知質(zhì)量m 且質(zhì)量相等的鉤碼外,還需要的器材有
           

          (3)請你寫出完整的實驗步驟.

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          某學(xué)習(xí)小組通過實驗知道:在彈性限度內(nèi),彈簧的彈力F 的大小與彈簧的伸長(或縮短)量x 成正比,公式表達為F=kx;并且不同的彈簧,其勁度系數(shù)k 也不同.現(xiàn)在該學(xué)習(xí)小組將兩根已知勁度系數(shù)分別為kl、k2的彈簧AB 串接成一根新彈簧,并想通過實驗確定新彈簧的勁度系數(shù)k3kl、k2的關(guān)系.

          (1)甲同學(xué)猜想是,乙同學(xué)猜想是。其中有一位同學(xué)的猜想是對的,請你判斷出誰對誰錯,并寫出判斷依據(jù).

          ____________________________________________________________________________。

          (2)為了驗證理論推導(dǎo)的正確性,可通過實驗來完成.實驗所需的器材除了彈簧A B、已

          知質(zhì)量m 且質(zhì)量相等的鉤碼外,還需要的器材有_______________________________。

          (3)請你寫出完整的實驗步驟.

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          某學(xué)習(xí)小組通過實驗知道:在彈性限度內(nèi),彈簧的彈力F 的大小與彈簧的伸長(或縮短)量x成正比。公式表達為F1=Kx,并且不同的彈簧,其勁度系數(shù)k也不同,現(xiàn)在該學(xué)習(xí)小組將兩根已知勁度系數(shù)分別為kl、k2的彈簧AB 串接成一根新彈簧,并想通過實驗確定新彈簧的勁度系數(shù)k3klk2的關(guān)系.

          (1)甲同學(xué)猜想是,乙同學(xué)猜想是。其中有一位同學(xué)的猜想是對的,請你判斷出誰對誰錯,并寫出判斷依據(jù).

          ______________________________________________________________________。

          (2)為了驗證理論推導(dǎo)的正確性,可通過實驗來完成.實驗所需的器材除了彈簧A B、已知質(zhì)量m 且質(zhì)量相等的鉤碼外,還需要的器材有_______________________。

          (3)請你寫出完整的實驗步驟.

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          某學(xué)習(xí)小組通過實驗知道:在彈性限度內(nèi),彈簧的彈力F 的大小與彈簧的伸長(或縮短)量x 成正比,公式表達為F=kx;并且不同的彈簧,其勁度系數(shù)k也不同.現(xiàn)在該學(xué)習(xí)小組將兩根已知勁度系數(shù)分別為kl、k2的彈簧AB串接成一根新彈簧,并想通過實驗確定新彈簧的勁度系數(shù)k3kl、k2的關(guān)系.
          (1)甲同學(xué)猜想是,乙同學(xué)猜想是。其中有一位同學(xué)的猜想是對的,請你判斷出誰對誰錯,并寫出判斷依據(jù).
          ____________________________________________________________________________。
          (2)為了驗證理論推導(dǎo)的正確性,可通過實驗來完成.實驗所需的器材除了彈簧A B、已
          知質(zhì)量m且質(zhì)量相等的鉤碼外,還需要的器材有_______________________________。
          (3)請你寫出完整的實驗步驟.

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          通過“探究彈簧彈力與彈簧伸長量之間的關(guān)系”實驗,我們知道:在彈性限度內(nèi),彈簧彈力F與形變量x成正比,并且不同彈簧,其勁度系數(shù)也不同.某中學(xué)的探究學(xué)習(xí)小組從資料中查到:彈簧的勁度系數(shù)與彈簧的材料和形狀有關(guān).該學(xué)習(xí)小組想研究彈簧的勁度系數(shù)與彈簧原長的關(guān)系,現(xiàn)有A,B,C,D四根材料和粗細完全相同僅長度不同的彈簧.
          (1)學(xué)習(xí)小組的同學(xué)們經(jīng)過思考和理論推導(dǎo),各自提出了自己的看法,其中甲同學(xué)認為彈簧的勁度系數(shù)可能與彈簧長度成正比,乙同學(xué)認為彈簧的勁度系數(shù)可能與彈簧原長成反比,甲、乙有一名同學(xué)的看法是正確的.你認為正確的是
          (填“甲”或“乙”),就這一環(huán)節(jié)而言,屬于科學(xué)探究中的哪個環(huán)節(jié)
          C
          C
          (填序號).
          A.分析與論證     B.進行實驗與收集證據(jù)
          C.猜想與假設(shè)  D.制定計劃與設(shè)計實驗
          (2)探究學(xué)習(xí)小組進行實驗記錄的數(shù)據(jù)如下表所示.
          實驗數(shù)據(jù)記錄(g=10m/s2
          原長 鉤碼質(zhì)量 彈簧長度 彈簧伸
          長量x
          彈簧勁度
          系數(shù)k
          彈簧A 10.00cm 0.3kg 13.00cm 3.00cm 100N/m
          彈簧B 15.00cm 0.1kg 16.49cm 1.49cm 67.1N/m
          彈簧C 20.00cm 0.2kg 24.00cm
          彈簧D 30.00cm 0.1kg 32.99cm 2.99cm 33.4N/m
          請完成上表,從中得出的結(jié)論為:
          在實驗允許的誤差范圍內(nèi),彈簧的勁度系數(shù)與彈簧原長成反比
          在實驗允許的誤差范圍內(nèi),彈簧的勁度系數(shù)與彈簧原長成反比

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          1.A  2.D  3.B  4.AC  5.B  6.B  7.B  8.AC  9.ABD  10.BD

          11.⑴①③②④ (2分)

          ⑵D  (2分)

          是n個點對應(yīng)的圓心角,t是打點計時器的打點時間間隔  (2分)

          ⑷沒有影響  (1分)

          12.⑴乙同學(xué)的猜想是對的,當(dāng)新彈簧所受拉力為F時,其中A彈簧的伸長量,B彈簧的伸長量,而,可得  (3分)

          ⑵鐵架臺,刻度尺   (2分)

          ⑶①將新彈簧懸掛在鐵架臺上,用刻度尺測出彈簧的長度

          ②在彈簧下端掛上n個鉤碼,測出此時彈簧的長度

          ③將測量結(jié)果代入得到的值

          ④改變n的值,多測幾次,取的平均值代入進行驗證  (3分)

          13.解:設(shè)軌道ab與水平面間的夾角為θ,由幾何關(guān)系可知:

          軌道ab的長度  (3分)

          由牛頓第二定律可得,小球下滑的加速度  (2分)

          由運動學(xué)公式得    (2分)

          聯(lián)立以上各式解得     (2分)

          14.解:⑴設(shè)中央恒星O的質(zhì)量為M,A行星的質(zhì)量為m,則由萬有引力定律和牛頓第二定律得      (3分)

          解得      (1分)

          ⑵由題意可知:A、B相距最近時,B對A的影響最大,且每隔時間相距最近,設(shè)B行星的周期為,則有     (1分)

          解得     (1分)

          設(shè)B行星的運行軌道半徑為,根據(jù)開普勒第三定律有     (2分)

          解得    (1分)

          15.解:⑴被困人員在水平方向上做勻速直線運動,在豎直方向上被困人員的位移

          ,由此可知,被困人員在豎直方向上做初速度為零、加速度的勻加速直線運動   (2分)

          由牛頓第二定律可得     (1分 )

          解得懸索的拉力     (1分)

          ⑵被困人員5s末在豎直方向上的速度為     (1分)

          合速度      (1分)

          豎直方向的位移  ,水平方向的位移,合位移

              (2分)

          時懸索的長度,旋轉(zhuǎn)半徑,由

          解得     (2分)

          此時被困人員B的受力情況如圖所示,由圖可知

          解得     (2分)

          16.⑴米袋在AB上加速時的加速度   (1分)

          米袋的速度達到時,滑行的距離,因此米袋在到達B點之前就有了與傳送帶相同的速度   (2分)

          設(shè)米袋在CD上運動的加速度大小為a,由牛頓第二定律得

              (1分)

          代入數(shù)據(jù)得      (1分)

          所以能滑上的最大距離     (1分)

          ⑵設(shè)CD部分運轉(zhuǎn)速度為時米袋恰能到達D點(即米袋到達D點時速度恰好為零),則米袋速度減為之前的加速度為

             (1分)

          米袋速度小于至減為零前的加速度為

              (1分)

             (2分)

          解得  ,即要把米袋送到D點,CD部分的速度   (1分)

          米袋恰能運到D點所用時間最長為     (1分)

          若CD部分傳送帶的速度較大,使米袋沿CD上滑時所受摩擦力一直沿皮帶向上,則所用時間最短,此種情況米袋加速度一直為。

              (1分)

          所以,所求的時間t的范圍為      (1分)

           

           

           

           


          同步練習(xí)冊答案