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          題目列表(包括答案和解析)
          

		
		
          

          


          
	
          				
          
									
          研究小組通過分析、研究發(fā)現(xiàn)，彈簧的彈性勢能EP與彈簧形變量x的關(guān)系為EP=Cxn，其中，C為與彈簧本身性質(zhì)有關(guān)的已知常量；為了進一步探究n的數(shù)值，通常采用取對數(shù)作函數(shù)圖象的方法來確定．為此他們設(shè)計了如圖所示的實驗裝置，L型長直平板一端放在水平桌面上，另一端放在木塊P上；實驗開始時，移動木塊P到某一位置，使小車可以在板面上做勻速直線運動．彈簧一端固定在平板上端，在平板上標(biāo)出彈簧未形變時另一端位置O，A點處放置一光電門，用光電計時器記錄小車的擋光板經(jīng)過光電門的擋光時間．
          （1）某同學(xué)建議按以下步驟采集實驗數(shù)據(jù)，以便作出lgv與lgx的函數(shù)圖象：
          A．用游標(biāo)卡尺測出小車的擋光板寬度d
          B．用天平稱出小車的質(zhì)量m
          C．用刻度尺分別測出OA距離L，O點到桌面的高度h1，A點到桌面的高度h2
          D．將小車壓縮彈簧一段距離，用刻度尺測出彈簧壓縮量x；再將小車由靜止釋放，從光電計時器上讀出小車的擋光板經(jīng)過光電門的擋光時間t
          E．改變小車壓縮彈簧的壓縮量，重復(fù)步驟D
          根據(jù)實驗?zāi)康�，你認為必須的實驗步驟是
          ABDE
          ABDE
          ；
          （2）若小車的擋光板寬度為d，經(jīng)過光電門的擋光時間為t，則小車過A點的速度v=
          d
          t
          d
          t
          ；
          （3）取lgv為縱坐標(biāo)，lgx為橫坐標(biāo)，根據(jù)實驗數(shù)據(jù)描點畫出，如圖所示的圖象．已知該直線與縱軸交點的坐標(biāo)為（0，a），與橫軸交點的坐標(biāo)為（-b，0）；由圖可知，n=
          2a
          b
          2a
          b
          ．
          

			
          
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          某研究性學(xué)習(xí)小組做探究“橡皮筋做的功和物體速度變化的關(guān)系”的實驗，實驗開始前，他們提出了以下幾種猜想：①w∝
          		v
          ②w∝v③w∝v2．實驗裝置如圖1所示，圖2中是小車在一條橡皮筋作用下彈出，沿木板滑行的情形，這時橡皮筋對小車做的功記為W． 當(dāng)我們用2條、3條…完全相同的橡皮筋并在一起進行第2次、第3次…實驗時，每次橡皮筋都拉伸到同一位置釋放． 小車在實驗中獲得的速度由打點計時器所打的紙帶測出．

          （1）實驗時為了使小車只在橡皮筋作用下運動，應(yīng)采取的措施是
          將長木板的末段墊起適當(dāng)?shù)母叨纫云胶庑≤囁艿哪Σ亮?/div>
          將長木板的末段墊起適當(dāng)?shù)母叨纫云胶庑≤囁艿哪Σ亮?/div>；
          （2）每次實驗得到的紙帶上的點并不都是均勻的，為了計算出小車獲得的速度，應(yīng)選用紙帶的
          點距均勻
          點距均勻
          部分進行測量；
          （3）同學(xué)們設(shè)計了以下表格來記錄數(shù)據(jù)．其中w1、w2、w3、w4…表示橡皮筋對小車做的功，v1、v2、v3、v4、…表示物體每次獲得的速度
          

          


          
實驗次數(shù)
1
2
3
4
…
          

          
w
w1
w2
w3
w4
…
          

          
v
v1
v2
v3
v4
…
          他們根據(jù)實驗數(shù)據(jù)繪制了如圖3所示的w-v圖象，由圖象形狀得出結(jié)論w∝v2．他們的做法是否合適？請說明理由：
          W-v圖象是曲線，不能直接判斷函數(shù)關(guān)系，應(yīng)進一步作出W-v2．
          W-v圖象是曲線，不能直接判斷函數(shù)關(guān)系，應(yīng)進一步作出W-v2．
          ．
          

			
          
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          在研究勻變速直線運動的實驗中，已經(jīng)算出小車經(jīng)過各計數(shù)點的瞬時速度，為了算出加速度，以下方法中，最合理的方法是（　�。�
          A、選擇兩個合適的計數(shù)點的速度vi與vj以及它們之間的時間間隔△t，用公式：
          a=（vj-vi）/△t算出加速度．          		B、在v-t直角坐標(biāo)系上找出對應(yīng)點表示各計數(shù)點對應(yīng)的時刻和速度，用一條直線去擬合這些點，做出v-t圖象，在圖線上取二個相距較遠兩點（v1、t1）和（v2、t2），用公式：a=（v2-v1）/（t2-t1）算出加速度C、依次算出通過連續(xù)兩個計數(shù)點間的加速度，算出平均值作為小車的加速度．
          

			
          
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          在研究勻變速直線運動的實驗中，算出小車經(jīng)過各計數(shù)點的瞬時速度如以下表格中所示：
          計數(shù)點序號
          1
          2
          3
          4
          5
          6
          計數(shù)點對應(yīng)時刻（s）
          0.1
          0.2
          0.3
          0.4
          0.5
          0.6
          通過計數(shù)點的速度（cm/s）
          44.0
          62.0
          81.0
          100.0
          110.0
          168.0
          為了算出加速度，合理的方法是（    ）
          A.根據(jù)任意兩計數(shù)點的速度公式a=Δv/Δt算出加速度
          B.根據(jù)實驗數(shù)據(jù)，畫出v-t圖象，量出其傾角，由公式a=tanα算出加速度
          C.根據(jù)實驗數(shù)據(jù)，畫出v-t圖象，由圖線上任意兩點所對應(yīng)的速度，用公式a=Δv/Δt算出加速度
          D.依次算出通過連續(xù)兩計數(shù)點間的加速度，算出平均值作為小車的加速度
          

			
          
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          （6分）某研究性學(xué)習(xí)小組做探究“橡皮筋做的功和物體速度變化的關(guān)系”的實驗，實驗開始前，他們提出了以下幾種猜想：①②③。實驗裝置如圖所示，圖中是小車在一條橡皮筋作用下彈出，沿木板滑行的情形，這時橡皮筋對小車做的功記為W。 當(dāng)我們用2條、3條……完全相同的橡皮筋并在一起進行第2次、第3次……實驗時，每次橡皮筋都拉伸到同一位置釋放。 小車在實驗中獲得的速度由打點計時器所打的紙帶測出。
          (1)實驗時為了使小車只在橡皮筋作用下運動，應(yīng)采取的措施是               ；
          (2)每次實驗得到的紙帶上的點并不都是均勻的，為了計算出小車獲得的速度，應(yīng)選用紙帶的             部分進行測量；
          (3)同學(xué)們設(shè)計了以下表格來記錄數(shù)據(jù)。其中w1、w2、w3、w4 ……表示橡皮筋對小車做的功, v1、v2、v3、v4、……表示物體每次獲得的速度
           
              
          實驗次數(shù)
                      		    
          1
                      		    
          2
                      		    
          3
                      		    
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          ……
                      		 
           
              
          w
                      		    
          w1
                      		    
          w2
                      		    
          w3
                      		    
          w4
                      		    
          ……
                      		 
           
              
          v
                      		    
          v1
                      		    
          v2
                      		    
          v3
                      		    
          v4
                      		    
          ……
                      		 
          他們根據(jù)實驗數(shù)據(jù)繪制了如圖乙所示的w—v圖象，由圖象形狀得出結(jié)論。他們的做法是否合適？請說明理由：                               。
           
          

			
          
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