為了科學地比較考試成績，有些選拔性考試常常將考試分數(shù)轉化為標準分Z，轉化關系式為：，其中x是某位學生的考試分數(shù)，是這次考試的平均分，S是這次考試的標準差，Z為這位學生的標準分．轉化后的分數(shù)可能出現(xiàn)小數(shù)或負數(shù)，因此，又常將Z分數(shù)作線性變換轉化為其他分數(shù)．例如某次學業(yè)選拔性考試采用的是T分數(shù)，線性變換公式為：T=42Z+58．  

已知一組學號（i）為1~10的學生的某次考試成績如下表：

       求學號為2的學生的T分數(shù)．

為了科學地比較考試的成績，有些選拔考試常常將考試分數(shù)轉化為標準分，轉化關系式為：Z=（其中x是某位學生的考試分數(shù)，是該次考試的平均分，s是該次考試的標準差，Z稱為這位學生的標準分），轉化后的分數(shù)可能出現(xiàn)小數(shù)或負數(shù)，因此，又常將Z分數(shù)作線性變換轉化為其他分數(shù)，例如某次學業(yè)選拔性考試采用的是T分數(shù)，線性變換公式是：T=40Z+60，已知在這次考試中某位學生的考試分數(shù)是86，而他的T分數(shù)則為100，若這次考試的平均分為70，則這次考試的方差是（　）

A．16　　　　　　　　　　　　 B．86　　　　　　　　　　　　 C．286　　　　　　　　　　   D．256

A．16　　　　　　　　　　　　 B．86　　　　　　　　　　　　 C．286　　　　　　　　　　   D．256

某工廠因排污比較嚴重，決定著手整治，一個月時污染度為60，整治后前四個月的污染度如表：

月數(shù)	1	2	3	4	…
污染度	60	31	13	0	…

污染度為0后，該工廠即停止整治，污染度又開始上升，現(xiàn)用下列三個函數(shù)模擬從整治后第一個月開始工廠的污染模式：f（x）=20|x-4|（x≥1），，，其中x表示月數(shù)，f（x）、g（x）、h（x）分別表示污染度．
（1）問選用哪個函數(shù)模擬比較合理？并說明理由；
（2）若以比較合理的模擬函數(shù)預測，整治后有多少個月的污染度不超過60？