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				(福建省南安一中.安溪一中.養(yǎng)正中學2009屆高三期中聯考)已知實系數方程的一個根大于0且小于1.另一根大于1且小于2.則的取值范圍是( ) A．  C．答案:A			【查看更多】
			


		
           
          


		
          
		
          題目列表(包括答案和解析)
          

		
		
          

          


          
	
          				
          
									
          (本題滿分14分)在一個特定時段內，以點為中心的7海里以內海域被設為警戒水域.點正北55海里處有一個雷達觀測站.某時刻測得一艘勻速直線行駛的船只位于點北偏東且與點相距海里的位置，經過40分鐘又測得該船已行駛到點北偏東+(其中
            
          sin=，)且與點相距海里的位置C. 
            
          （Ⅰ）求該船的行駛速度（單位：海里/小時）；
            
          （Ⅱ）該船不改變航行方向繼續(xù)行駛，判斷它是否會進入警戒水域；若進入請求出經過警戒水域的時間，并說明理由.
            
                          
          南安一中2010-2011學年高一年（下）期末考試數學試卷
          

			
          
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          某幼兒園在“六•一兒童節(jié)“開展了一次親子活動，此次活動由寶寶和父母之一（后面以家長代稱）共同完成，幼兒園提供了兩種游戲方案：
          方案一寶寶和家長同時各拋擲一枚質地均勻的正方體骰子（六個面的點數分別是1，2，3，4，5，6），寶寶所得點數記為x，家長所得點數記為y；
          方案二寶寶和家長同時按下自己手中一個計算器的按鈕（此計算器只能產生區(qū)間[1，6]，的隨機實數），寶寶的計算器產生的隨機實數記為m，家長的計算器產生的隨機實數記為挖．
          （I）在方案一中，若x+l=2y，則獎勵寶寶一朵小紅花，求拋擲一次后寶寶得到一朵小紅花的概率；
          （Ⅱ）在方案二中，若m＞2n，則獎勵寶寶一本興趣讀物，求按下一次按鈕后寶寶得到一本興趣讀物的概率．
          

			
          
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          對支霄一中高二年段學生是愛好體育還是愛好文娛進行調查，共調查了40人，其中男生25人，女生15人．男生中有15人愛好體育，另外10人愛好文娛．女生中有5人愛好體育，另外10人愛好文娛；
          （1）根據以上數據制作一個2×2的列聯表；
          （2）若要從愛好體育和從愛好文娛的學生中各選一人分別作文體活動的協調人，求選出的兩人恰好是一男一女的概率；
          （3）在多大的程度上可以認為性別與是否愛好體育有關系？
          附：K2=
          n(ad-bc)2
          (a+b)(c+d)(a+c)(b+d)
          （此公式也可寫成X2=
          n(n11n22-n12n21)2
          n1+n2+n+1n+2
          ）
          參考數據：
          

          


          
P（K2≥k）
0.25
0.15
0.10
0.05
0.025
          

          
k
1.323
2.072
2.706
3.841
5.024
          

			
          
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          下列各條件中，不能確定一個集合的是（　　）
          

			
          
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          重慶一中“研究性學習”數學活動小組在坐標紙上，為學校的一塊空地設計植樹方案為：第n棵樹種植在點Pn（xn，yn）處，其中x1=1，y1=1，當n≥2時，
          xn=xn-1+1-4[T(
          n-1
          4
          )-T(
          n-2
          4
          )]
          yn=yn-1+T(
          n-1
          4
          )-T(
          n-2
          4
          )
          ，T(a)          表示非負實數a的整數部分，如T（2.5）=2，T（0.7）=0．按此方案，第18棵樹種植點的坐標為
          （2，5）
          （2，5）
          ．
          

			
          
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