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碘是人體必需的微量元素之一，有“智力元素”之稱。食用加碘食鹽可預(yù)防碘缺乏病。查閱資料知：①在酸性條件下，I^- 能被NO₃^- 氧化成IO₃^-，被H₂O₂或O₂等氧化為I₂；② IO₃^- 能被HSO₃^- 還原成I₂。

請(qǐng)你利用實(shí)驗(yàn)室常用儀器和下列限選試劑，依次研究某食鹽樣品中所加碘的存在形式是I₂、I^-、IO₃^- 中的哪一種。

限選試劑如下：1.0 mol∙L^-1HNO₃溶液、1.0 mol∙L^-1H₂SO₄溶液、1.0 mol∙L^-1NaHSO₃溶液、3%H₂O₂溶液、1%淀粉溶液、蒸餾水。

（1）提出假設(shè)

假設(shè)1：該食鹽樣品中含I₂；

假設(shè)2：該食鹽樣品中含I^-；

假設(shè)3：                      。

（2）設(shè)計(jì)方案與實(shí)驗(yàn)探究

將適量食鹽樣品溶于蒸餾水制成溶液，請(qǐng)按要求填寫(xiě)下表：

實(shí)驗(yàn)步驟	預(yù)期現(xiàn)象與結(jié)論
步驟1：取少量上述溶液注入試管中，滴入幾滴淀粉溶液，振蕩	若溶液顯       （填顏色），則假設(shè)1成立；否則，假設(shè)1不成立，再進(jìn)行步驟2
步驟2：	若溶液顯藍(lán)色，則假設(shè)2成立，反應(yīng)的離子方程式為                                     ；否則，假設(shè)2不成立，再進(jìn)行步驟3
步驟3：

 

（3）問(wèn)題與思考

純KIO₃或純KI都可以作為食用加碘鹽中碘的來(lái)源。從化學(xué)角度來(lái)看，實(shí)驗(yàn)中添加               （填“KIO₃”或“KI”）更好，理由是                                                         。

 

碘是人體必需的微量元素之一，有“智力元素”之稱。食用加碘食鹽可預(yù)防碘缺乏病。查閱資料知：①在酸性條件下，I^—能被NO₃^-離子氧化成IO₃^-離子，被H₂O₂或O₂等氧化成I₂；②IO₃^-離子能被HSO₃^-離子還原成I₂。

請(qǐng)你利用實(shí)驗(yàn)室常用儀器和下列限選試劑，依次研究某食鹽樣品中所加碘的存在形式是I₂、I^-、IO₃^-中的哪一種。

限選試劑如下：1.0 mol•L^-1HNO₃溶液、1.0 mol•L^-1 H₂SO₄溶液、1.0 mol•L^-1NaHSO₃溶液、3% H₂O₂溶液、1%淀粉溶液、蒸餾水

Ⅰ．提出假設(shè)

假設(shè)1：該食鹽樣品中含I₂ ；      

假設(shè)2：該食鹽樣品中含I^—

假設(shè)3：                          。

Ⅱ．設(shè)計(jì)方案與實(shí)驗(yàn)探究

將適量食鹽樣品溶于蒸餾水制成溶液，請(qǐng)按要求填寫(xiě)下表

實(shí)驗(yàn)步驟	預(yù)期現(xiàn)象與結(jié)論
步驟1：取少量上述溶液注入試管中，滴入幾滴淀粉溶液振蕩。	若溶液顯           ，則假設(shè)1成立；否則，假設(shè)1不成立，再進(jìn)行步驟2
步驟2：	若溶液顯藍(lán)色，則假設(shè)2成立，反應(yīng)的離子方程式為                ；否則，假設(shè)2不成立，再進(jìn)行步驟3
步驟3：

 

Ⅲ．問(wèn)題與思考

純的KIO₃或KI都可以作為食用加碘鹽中碘的來(lái)源。從化學(xué)角度來(lái)看，試驗(yàn)中添加             （填“KIO₃”或“KI”）更好；理由是                              。

 

碘是人體必需的微量元素之一，有“智力元素”之稱。食用加碘食鹽可預(yù)防碘缺乏病。查閱資料知：①在酸性條件下，I^—能被NO₃^-離子氧化成IO₃^-離子，被H₂O₂或O₂等氧化成I₂；②IO₃^-離子能被HSO₃^-離子還原成I₂。
請(qǐng)你利用實(shí)驗(yàn)室常用儀器和下列限選試劑，依次研究某食鹽樣品中所加碘的存在形式是I₂、I^-、IO₃^-中的哪一種。
限選試劑如下：1.0 mol?L^-1HNO₃溶液、1.0 mol?L^-1 H₂SO₄溶液、1.0 mol?L^-1NaHSO₃溶液、3% H₂O₂溶液、1%淀粉溶液、蒸餾水
Ⅰ．提出假設(shè)
假設(shè)1：該食鹽樣品中含I₂ ；      
假設(shè)2：該食鹽樣品中含I^—
假設(shè)3：                         。
Ⅱ．設(shè)計(jì)方案與實(shí)驗(yàn)探究
將適量食鹽樣品溶于蒸餾水制成溶液，請(qǐng)按要求填寫(xiě)下表

實(shí)驗(yàn)步驟	預(yù)期現(xiàn)象與結(jié)論
步驟1：取少量上述溶液注入試管中，滴入幾滴淀粉溶液振蕩。	若溶液顯          ，則假設(shè)1成立；否則，假設(shè)1不成立，再進(jìn)行步驟2
步驟2：	若溶液顯藍(lán)色，則假設(shè)2成立，反應(yīng)的離子方程式為               ；否則，假設(shè)2不成立，再進(jìn)行步驟3
步驟3：

 
Ⅲ．問(wèn)題與思考
純的KIO₃或KI都可以作為食用加碘鹽中碘的來(lái)源。從化學(xué)角度來(lái)看，試驗(yàn)中添加            （填“KIO₃”或“KI”）更好；理由是                             。

碘是人體必需的微量元素之一,有“智力元素”之稱。食用加碘食鹽可預(yù)防碘缺乏病。查閱資料知:
①在酸性條件下,I^-能被N氧化成I,被H₂O₂或O₂等氧化成I₂;
②I能被HS還原成I₂。
請(qǐng)你利用實(shí)驗(yàn)室常用儀器和下列限選試劑,依次研究某食鹽樣品中所加碘的存在形式是I₂、I^-、I中的哪一種。
限選試劑如下:1.0 mol·L^-1 HNO₃溶液、1.0 mol·L^-1 H₂SO₄溶液、1.0 mol·L^-1 NaHSO₃溶液、3% H₂O₂溶液、1%淀粉溶液、蒸餾水
Ⅰ.提出假設(shè)
假設(shè)1:該食鹽樣品中含I₂;
假設(shè)2:該食鹽樣品中含I^-;
假設(shè)3:　                                                         。
Ⅱ .設(shè)計(jì)方案與實(shí)驗(yàn)探究
將適量食鹽樣品溶于蒸餾水制成溶液,請(qǐng)按要求填寫(xiě)下表。

實(shí)驗(yàn)步驟	預(yù)期現(xiàn)象與結(jié)論
步驟1:取少量上述溶液注入試管中,滴入幾滴淀粉溶液振蕩	若溶液顯　　　　,則假設(shè)1成立;否則,假設(shè)1不成立,再進(jìn)行步驟2
步驟2:	若溶液顯藍(lán)色,則假設(shè)2成立,反應(yīng)的離子方程式為         　                                                 ;  否則,假設(shè)2不成立,再進(jìn)行步驟3
步驟3:

 
Ⅲ.問(wèn)題與思考
純的KIO₃或KI都可以作為食用加碘鹽中碘的來(lái)源。從化學(xué)角度來(lái)看,食鹽中添加　　　　(填“KIO₃”或“KI”)更好;理由是                                           。

碘是人體必需的微量元素之一，有“智力元素”之稱。食用加碘食鹽可預(yù)防碘缺乏病。查閱資料知：①在酸性條件下，I^- 能被NO₃^- 氧化成IO₃^-，被H₂O₂或O₂等氧化為I₂；② IO₃^- 能被HSO₃^- 還原成I₂。
請(qǐng)你利用實(shí)驗(yàn)室常用儀器和下列限選試劑，依次研究某食鹽樣品中所加碘的存在形式是I₂、I^-、IO₃^- 中的哪一種。
限選試劑如下：1.0 mol?L^-1HNO₃溶液、1.0 mol?L^-1H₂SO₄溶液、1.0 mol?L^-1NaHSO₃溶液、3%H₂O₂溶液、1%淀粉溶液、蒸餾水。
（1）提出假設(shè)
假設(shè)1：該食鹽樣品中含I₂；
假設(shè)2：該食鹽樣品中含I^-；
假設(shè)3：                     。
（2）設(shè)計(jì)方案與實(shí)驗(yàn)探究
將適量食鹽樣品溶于蒸餾水制成溶液，請(qǐng)按要求填寫(xiě)下表：

實(shí)驗(yàn)步驟	預(yù)期現(xiàn)象與結(jié)論
步驟1：取少量上述溶液注入試管中，滴入幾滴淀粉溶液，振蕩	若溶液顯      （填顏色），則假設(shè)1成立；否則，假設(shè)1不成立，再進(jìn)行步驟2
步驟2：	若溶液顯藍(lán)色，則假設(shè)2成立，反應(yīng)的離子方程式為                                    ；否則，假設(shè)2不成立，再進(jìn)行步驟3
步驟3：

 
（3）問(wèn)題與思考
純KIO₃或純KI都可以作為食用加碘鹽中碘的來(lái)源。從化學(xué)角度來(lái)看，實(shí)驗(yàn)中添加              （填“KIO₃”或“KI”）更好，理由是                                                        。