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        1. 說明:1.若通過計(jì)算得到從而得到.同樣給分. 查看更多

           

          題目列表(包括答案和解析)

          第十部分 磁場(chǎng)

          第一講 基本知識(shí)介紹

          《磁場(chǎng)》部分在奧賽考剛中的考點(diǎn)很少,和高考要求的區(qū)別不是很大,只是在兩處有深化:a、電流的磁場(chǎng)引進(jìn)定量計(jì)算;b、對(duì)帶電粒子在復(fù)合場(chǎng)中的運(yùn)動(dòng)進(jìn)行了更深入的分析。

          一、磁場(chǎng)與安培力

          1、磁場(chǎng)

          a、永磁體、電流磁場(chǎng)→磁現(xiàn)象的電本質(zhì)

          b、磁感強(qiáng)度、磁通量

          c、穩(wěn)恒電流的磁場(chǎng)

          *畢奧-薩伐爾定律(Biot-Savart law):對(duì)于電流強(qiáng)度為I 、長(zhǎng)度為dI的導(dǎo)體元段,在距離為r的點(diǎn)激發(fā)的“元磁感應(yīng)強(qiáng)度”為dB 。矢量式d= k,(d表示導(dǎo)體元段的方向沿電流的方向、為導(dǎo)體元段到考查點(diǎn)的方向矢量);或用大小關(guān)系式dB = k結(jié)合安培定則尋求方向亦可。其中 k = 1.0×10?7N/A2 。應(yīng)用畢薩定律再結(jié)合矢量疊加原理,可以求解任何形狀導(dǎo)線在任何位置激發(fā)的磁感強(qiáng)度。

          畢薩定律應(yīng)用在“無限長(zhǎng)”直導(dǎo)線的結(jié)論:B = 2k ;

          *畢薩定律應(yīng)用在環(huán)形電流垂直中心軸線上的結(jié)論:B = 2πkI ;

          *畢薩定律應(yīng)用在“無限長(zhǎng)”螺線管內(nèi)部的結(jié)論:B = 2πknI 。其中n為單位長(zhǎng)度螺線管的匝數(shù)。

          2、安培力

          a、對(duì)直導(dǎo)體,矢量式為 = I;或表達(dá)為大小關(guān)系式 F = BILsinθ再結(jié)合“左手定則”解決方向問題(θ為B與L的夾角)。

          b、彎曲導(dǎo)體的安培力

          ⑴整體合力

          折線導(dǎo)體所受安培力的合力等于連接始末端連線導(dǎo)體(電流不變)的的安培力。

          證明:參照?qǐng)D9-1,令MN段導(dǎo)體的安培力F1與NO段導(dǎo)體的安培力F2的合力為F,則F的大小為

          F = 

            = BI

            = BI

          關(guān)于F的方向,由于ΔFF2P∽ΔMNO,可以證明圖9-1中的兩個(gè)灰色三角形相似,這也就證明了F是垂直MO的,再由于ΔPMO是等腰三角形(這個(gè)證明很容易),故F在MO上的垂足就是MO的中點(diǎn)了。

          證畢。

          由于連續(xù)彎曲的導(dǎo)體可以看成是無窮多元段直線導(dǎo)體的折合,所以,關(guān)于折線導(dǎo)體整體合力的結(jié)論也適用于彎曲導(dǎo)體。(說明:這個(gè)結(jié)論只適用于勻強(qiáng)磁場(chǎng)。)

          ⑵導(dǎo)體的內(nèi)張力

          彎曲導(dǎo)體在平衡或加速的情形下,均會(huì)出現(xiàn)內(nèi)張力,具體分析時(shí),可將導(dǎo)體在被考查點(diǎn)切斷,再將被切斷的某一部分隔離,列平衡方程或動(dòng)力學(xué)方程求解。

          c、勻強(qiáng)磁場(chǎng)對(duì)線圈的轉(zhuǎn)矩

          如圖9-2所示,當(dāng)一個(gè)矩形線圈(線圈面積為S、通以恒定電流I)放入勻強(qiáng)磁場(chǎng)中,且磁場(chǎng)B的方向平行線圈平面時(shí),線圈受安培力將轉(zhuǎn)動(dòng)(并自動(dòng)選擇垂直B的中心軸OO′,因?yàn)橘|(zhì)心無加速度),此瞬時(shí)的力矩為

          M = BIS

          幾種情形的討論——

          ⑴增加匝數(shù)至N ,則 M = NBIS ;

          ⑵轉(zhuǎn)軸平移,結(jié)論不變(證明從略);

          ⑶線圈形狀改變,結(jié)論不變(證明從略);

          *⑷磁場(chǎng)平行線圈平面相對(duì)原磁場(chǎng)方向旋轉(zhuǎn)α角,則M = BIScosα ,如圖9-3;

          證明:當(dāng)α = 90°時(shí),顯然M = 0 ,而磁場(chǎng)是可以分解的,只有垂直轉(zhuǎn)軸的的分量Bcosα才能產(chǎn)生力矩…

          ⑸磁場(chǎng)B垂直O(jiān)O′軸相對(duì)線圈平面旋轉(zhuǎn)β角,則M = BIScosβ ,如圖9-4。

          證明:當(dāng)β = 90°時(shí),顯然M = 0 ,而磁場(chǎng)是可以分解的,只有平行線圈平面的的分量Bcosβ才能產(chǎn)生力矩…

          說明:在默認(rèn)的情況下,討論線圈的轉(zhuǎn)矩時(shí),認(rèn)為線圈的轉(zhuǎn)軸垂直磁場(chǎng)。如果沒有人為設(shè)定,而是讓安培力自行選定轉(zhuǎn)軸,這時(shí)的力矩稱為力偶矩。

          二、洛侖茲力

          1、概念與規(guī)律

          a、 = q,或展開為f = qvBsinθ再結(jié)合左、右手定則確定方向(其中θ為的夾角)。安培力是大量帶電粒子所受洛侖茲力的宏觀體現(xiàn)。

          b、能量性質(zhì)

          由于總垂直確定的平面,故總垂直 ,只能起到改變速度方向的作用。結(jié)論:洛侖茲力可對(duì)帶電粒子形成沖量,卻不可能做功;颍郝鍋銎澚墒箮щ娏W拥膭(dòng)量發(fā)生改變卻不能使其動(dòng)能發(fā)生改變。

          問題:安培力可以做功,為什么洛侖茲力不能做功?

          解說:應(yīng)該注意“安培力是大量帶電粒子所受洛侖茲力的宏觀體現(xiàn)”這句話的確切含義——“宏觀體現(xiàn)”和“完全相等”是有區(qū)別的。我們可以分兩種情形看這個(gè)問題:(1)導(dǎo)體靜止時(shí),所有粒子的洛侖茲力的合力等于安培力(這個(gè)證明從略);(2)導(dǎo)體運(yùn)動(dòng)時(shí),粒子參與的是沿導(dǎo)體棒的運(yùn)動(dòng)v1和導(dǎo)體運(yùn)動(dòng)v2的合運(yùn)動(dòng),其合速度為v ,這時(shí)的洛侖茲力f垂直v而安培力垂直導(dǎo)體棒,它們是不可能相等的,只能說安培力是洛侖茲力的分力f1 = qv1B的合力(見圖9-5)。

          很顯然,f1的合力(安培力)做正功,而f不做功(或者說f1的正功和f2的負(fù)功的代數(shù)和為零)。(事實(shí)上,由于電子定向移動(dòng)速率v1在10?5m/s數(shù)量級(jí),而v2一般都在10?2m/s數(shù)量級(jí)以上,致使f1只是f的一個(gè)極小分量。)

          ☆如果從能量的角度看這個(gè)問題,當(dāng)導(dǎo)體棒放在光滑的導(dǎo)軌上時(shí)(參看圖9-6),導(dǎo)體棒必獲得動(dòng)能,這個(gè)動(dòng)能是怎么轉(zhuǎn)化來的呢?

          若先將導(dǎo)體棒卡住,回路中形成穩(wěn)恒的電流,電流的功轉(zhuǎn)化為回路的焦耳熱。而將導(dǎo)體棒釋放后,導(dǎo)體棒受安培力加速,將形成感應(yīng)電動(dòng)勢(shì)(反電動(dòng)勢(shì))。動(dòng)力學(xué)分析可知,導(dǎo)體棒的最后穩(wěn)定狀態(tài)是勻速運(yùn)動(dòng)(感應(yīng)電動(dòng)勢(shì)等于電源電動(dòng)勢(shì),回路電流為零)。由于達(dá)到穩(wěn)定速度前的回路電流是逐漸減小的,故在相同時(shí)間內(nèi)發(fā)的焦耳熱將比導(dǎo)體棒被卡住時(shí)少。所以,導(dǎo)體棒動(dòng)能的增加是以回路焦耳熱的減少為代價(jià)的。

          2、僅受洛侖茲力的帶電粒子運(yùn)動(dòng)

          a、時(shí),勻速圓周運(yùn)動(dòng),半徑r =  ,周期T = 

          b、成一般夾角θ時(shí),做等螺距螺旋運(yùn)動(dòng),半徑r =  ,螺距d = 

          這個(gè)結(jié)論的證明一般是將分解…(過程從略)。

          ☆但也有一個(gè)問題,如果將分解(成垂直速度分量B2和平行速度分量B1 ,如圖9-7所示),粒子的運(yùn)動(dòng)情形似乎就不一樣了——在垂直B2的平面內(nèi)做圓周運(yùn)動(dòng)?

          其實(shí),在圖9-7中,B1平行v只是一種暫時(shí)的現(xiàn)象,一旦受B2的洛侖茲力作用,v改變方向后就不再平行B1了。當(dāng)B1施加了洛侖茲力后,粒子的“圓周運(yùn)動(dòng)”就無法達(dá)成了。(而在分解v的處理中,這種局面是不會(huì)出現(xiàn)的。)

          3、磁聚焦

          a、結(jié)構(gòu):見圖9-8,K和G分別為陰極和控制極,A為陽極加共軸限制膜片,螺線管提供勻強(qiáng)磁場(chǎng)。

          b、原理:由于控制極和共軸膜片的存在,電子進(jìn)磁場(chǎng)的發(fā)散角極小,即速度和磁場(chǎng)的夾角θ極小,各粒子做螺旋運(yùn)動(dòng)時(shí)可以認(rèn)為螺距彼此相等(半徑可以不等),故所有粒子會(huì)“聚焦”在熒光屏上的P點(diǎn)。

          4、回旋加速器

          a、結(jié)構(gòu)&原理(注意加速時(shí)間應(yīng)忽略)

          b、磁場(chǎng)與交變電場(chǎng)頻率的關(guān)系

          因回旋周期T和交變電場(chǎng)周期T′必相等,故 =

          c、最大速度 vmax = = 2πRf

          5、質(zhì)譜儀

          速度選擇器&粒子圓周運(yùn)動(dòng),和高考要求相同。

          第二講 典型例題解析

          一、磁場(chǎng)與安培力的計(jì)算

          【例題1】?jī)筛鶡o限長(zhǎng)的平行直導(dǎo)線a、b相距40cm,通過電流的大小都是3.0A,方向相反。試求位于兩根導(dǎo)線之間且在兩導(dǎo)線所在平面內(nèi)的、與a導(dǎo)線相距10cm的P點(diǎn)的磁感強(qiáng)度。

          【解說】這是一個(gè)關(guān)于畢薩定律的簡(jiǎn)單應(yīng)用。解題過程從略。

          【答案】大小為8.0×10?6T ,方向在圖9-9中垂直紙面向外。

          【例題2】半徑為R ,通有電流I的圓形線圈,放在磁感強(qiáng)度大小為B 、方向垂直線圈平面的勻強(qiáng)磁場(chǎng)中,求由于安培力而引起的線圈內(nèi)張力。

          【解說】本題有兩種解法。

          方法一:隔離一小段弧,對(duì)應(yīng)圓心角θ ,則弧長(zhǎng)L = θR 。因?yàn)棣?u> →

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          (Ⅰ)某實(shí)驗(yàn)小組設(shè)計(jì)了如圖(a)所示的實(shí)驗(yàn)裝置研究加速度和力的關(guān)系.
          實(shí)驗(yàn)裝置主要部件為位移傳感器的發(fā)射器和接收器,分別固定在軌道右端和小車上;通過傳感器測(cè)定兩者間位移變化,從而測(cè)出小車的加速度.

          (1)在該實(shí)驗(yàn)中采用的方法是______:保持小車的總質(zhì)量不變,用鉤碼所受的重力作為小車所受拉力,用傳感器測(cè)小車的加速度.通過改變鉤碼的數(shù)量,多次重復(fù)測(cè)量,可得小車運(yùn)動(dòng)的加速度a和所受拉力F的關(guān)系圖象.
          該實(shí)驗(yàn)小組在軌道水平和傾斜的兩種情況下分別做了實(shí)驗(yàn),得到了兩條a-F圖線,如圖 (b)所示,可知在軌道右側(cè)抬高成為斜面情況下得到的圖線是______ (選填“①”或“②”).
          (2)隨著鉤碼的數(shù)量逐漸增大,圖(b)中的圖線明顯偏離直線,造成此誤差的主要原因是______.
          A.小車與軌道之間存在摩擦
          B.導(dǎo)軌保持了水平狀態(tài)
          C.所掛鉤碼的總質(zhì)量太大
          D.所用小車的質(zhì)量太大
          (Ⅱ)(1)某同學(xué)想測(cè)繪標(biāo)有“3.8V 0.4A”字樣的小燈泡的燈絲電阻R隨電壓U變化的圖象,除了導(dǎo)線和開關(guān)外,有下列一些器材可供選擇:
          A.電源E(電動(dòng)勢(shì)為4V,內(nèi)阻約為0.04Ω).
          B.電壓表V1 (量程為5V,內(nèi)阻約為5kΩ);
          C.電流表A1 (量程為100mA,內(nèi)阻約為2Ω);
          D.電流表A2 (量程為0.6A,內(nèi)阻約為0.3Ω);
          E.滑動(dòng)變阻器R1(最大阻值為5Ω);
          F.滑動(dòng)變阻器R2(最大阻值為100Ω);
          G.開關(guān)及導(dǎo)線若干
          為了調(diào)節(jié)方便,測(cè)量準(zhǔn)確,實(shí)驗(yàn)中應(yīng)選用電流表______,滑動(dòng)變阻器______ (填器材前面的選項(xiàng)代號(hào))
          (2)選好器材后,該同學(xué)按照該實(shí)驗(yàn)要求連接電路,請(qǐng)完成圖甲中的實(shí)物連線.
          (3)該同學(xué)根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù),計(jì)算并描繪出R-U的圖象如圖乙所示.由圖象可知,此燈泡在不工作時(shí),燈絲的電阻為______Ω;
          (4)任何實(shí)驗(yàn)過程中均存在誤差,已知本實(shí)驗(yàn)中所用的測(cè)量?jī)x器均已校準(zhǔn).下列有關(guān)誤差的說法中正確的是______.
          A.該實(shí)驗(yàn)中的誤差來源主要是電流表的分壓作用;
          B.由于電表內(nèi)阻引起的誤差屬于偶然誤差,可以通過作圖法消除;
          C.若將電表的內(nèi)阻計(jì)算在內(nèi),可以消除由測(cè)量?jī)x表引起的系統(tǒng)誤差;
          D.用R-U圖象處理數(shù)據(jù),可以有效的消除由于讀數(shù)引起的失誤.

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          (2013?潮州二模)(Ⅰ)某實(shí)驗(yàn)小組設(shè)計(jì)了如圖(a)所示的實(shí)驗(yàn)裝置研究加速度和力的關(guān)系.
          實(shí)驗(yàn)裝置主要部件為位移傳感器的發(fā)射器和接收器,分別固定在軌道右端和小車上;通過傳感器測(cè)定兩者間位移變化,從而測(cè)出小車的加速度.

          (1)在該實(shí)驗(yàn)中采用的方法是
          控制變量法
          控制變量法
          :保持小車的總質(zhì)量不變,用鉤碼所受的重力作為小車所受拉力,用傳感器測(cè)小車的加速度.通過改變鉤碼的數(shù)量,多次重復(fù)測(cè)量,可得小車運(yùn)動(dòng)的加速度a和所受拉力F的關(guān)系圖象.
          該實(shí)驗(yàn)小組在軌道水平和傾斜的兩種情況下分別做了實(shí)驗(yàn),得到了兩條a-F圖線,如圖 (b)所示,可知在軌道右側(cè)抬高成為斜面情況下得到的圖線是
           (選填“①”或“②”).
          (2)隨著鉤碼的數(shù)量逐漸增大,圖(b)中的圖線明顯偏離直線,造成此誤差的主要原因是
          C
          C

          A.小車與軌道之間存在摩擦
          B.導(dǎo)軌保持了水平狀態(tài)
          C.所掛鉤碼的總質(zhì)量太大
          D.所用小車的質(zhì)量太大
          (Ⅱ)(1)某同學(xué)想測(cè)繪標(biāo)有“3.8V 0.4A”字樣的小燈泡的燈絲電阻R隨電壓U變化的圖象,除了導(dǎo)線和開關(guān)外,有下列一些器材可供選擇:
          A.電源E(電動(dòng)勢(shì)為4V,內(nèi)阻約為0.04Ω).
          B.電壓表V1 (量程為5V,內(nèi)阻約為5kΩ);
          C.電流表A1 (量程為100mA,內(nèi)阻約為2Ω);
          D.電流表A2 (量程為0.6A,內(nèi)阻約為0.3Ω);
          E.滑動(dòng)變阻器R1(最大阻值為5Ω);
          F.滑動(dòng)變阻器R2(最大阻值為100Ω);
          G.開關(guān)及導(dǎo)線若干
          為了調(diào)節(jié)方便,測(cè)量準(zhǔn)確,實(shí)驗(yàn)中應(yīng)選用電流表
          D
          D
          ,滑動(dòng)變阻器
          E
          E
           (填器材前面的選項(xiàng)代號(hào))
          (2)選好器材后,該同學(xué)按照該實(shí)驗(yàn)要求連接電路,請(qǐng)完成圖甲中的實(shí)物連線.
          (3)該同學(xué)根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù),計(jì)算并描繪出R-U的圖象如圖乙所示.由圖象可知,此燈泡在不工作時(shí),燈絲的電阻為
          1.5
          1.5
          Ω;
          (4)任何實(shí)驗(yàn)過程中均存在誤差,已知本實(shí)驗(yàn)中所用的測(cè)量?jī)x器均已校準(zhǔn).下列有關(guān)誤差的說法中正確的是
          CD
          CD

          A.該實(shí)驗(yàn)中的誤差來源主要是電流表的分壓作用;
          B.由于電表內(nèi)阻引起的誤差屬于偶然誤差,可以通過作圖法消除;
          C.若將電表的內(nèi)阻計(jì)算在內(nèi),可以消除由測(cè)量?jī)x表引起的系統(tǒng)誤差;
          D.用R-U圖象處理數(shù)據(jù),可以有效的消除由于讀數(shù)引起的失誤.

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          在“驗(yàn)證機(jī)械能守恒定律”的實(shí)驗(yàn)中,打點(diǎn)計(jì)時(shí)器所用電源頻率為50Hz,當(dāng)?shù)刂亓铀俣鹊闹禐?.80m/s2,測(cè)得所用重物的質(zhì)量為1.00kg.甲、乙、丙三學(xué)生分別用同一裝置打出三條紙帶,量出各紙帶上第1、2兩點(diǎn)間的距離分別為0.12cm,0.19cm和0.25cm,其中驗(yàn)證測(cè)量不能使用的紙帶是
          0.25cm
          0.25cm
          ,其錯(cuò)誤的操作應(yīng)是:
          先釋放紙帶后接通打點(diǎn)計(jì)時(shí)器
          先釋放紙帶后接通打點(diǎn)計(jì)時(shí)器
          .而甲同學(xué)實(shí)驗(yàn)得到的紙帶第1、2兩點(diǎn)間的距離為0.12cm,說明
          紙帶受到的阻力較大
          紙帶受到的阻力較大
          ,所以
          不能
          不能
          (填:“能”或“不能”)使用這個(gè)紙帶進(jìn)行測(cè)量驗(yàn)證機(jī)械能守恒定律.若按實(shí)驗(yàn)要求正確地選出紙帶進(jìn)行測(cè)量,量得連續(xù)三個(gè)點(diǎn)A、B、C到第一個(gè)點(diǎn)的距離如圖所示(相鄰計(jì)數(shù)點(diǎn)時(shí)間間隔為0.02s),那么,
          (1)紙帶的
          端與重物相連;
          (2)打點(diǎn)計(jì)數(shù)器打下計(jì)數(shù)點(diǎn)B時(shí),物體的速度VB=
          0.98
          0.98
          m/s;
          (3)從起點(diǎn)O到打下計(jì)數(shù)點(diǎn)B的過程中,重力勢(shì)能減少量是△EP=
          0.49
          0.49
          J,此過程中物體動(dòng)能的增加量是△EK=
          0.48
          0.48
          J;
          (4)通過計(jì)算,數(shù)值上△EP
          △EK(填:“>”、“=”或“<”),這是因?yàn)?!--BA-->
          物體下落過程中存在阻力,
          物體下落過程中存在阻力,
          ;
          (5)實(shí)驗(yàn)的結(jié)論是
          在誤差允許的范圍內(nèi),機(jī)械能守恒
          在誤差允許的范圍內(nèi),機(jī)械能守恒

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          選做題(請(qǐng)從A、B和C三小題中選定兩小題作答,并在答題卡上把所選題目對(duì)應(yīng)字母前的方框涂滿涂黑.如都作答,則按A、B兩小題評(píng)分.)
          A.(選修模塊3-3)
          (1)下列說法正確的是
           

          A.只要外界對(duì)氣體做功,氣體內(nèi)能一定增大
          B.物體由氣態(tài)變成液態(tài)的過程,分子勢(shì)能減小
          C.當(dāng)分子間距離增大時(shí),分子間引力增大,而分子間斥力減小
          D.液體表面層的分子比液體內(nèi)部的分子有更大的分子勢(shì)能
          (2)如圖所示精英家教網(wǎng),彈簧一端固定于水平面上,另一端與質(zhì)量為m的活塞拴接在一起,開口向下、質(zhì)量為M的氣缸與活塞一起封閉了一定質(zhì)量的氣體.氣缸和活塞均可與外界進(jìn)行熱交換.若外界環(huán)境的溫度緩慢降低,則封閉氣體的體積將
           
          (填“增大”、“減小”或“不變”),同時(shí)將
           
          (填“吸熱”、“放熱”或“既不吸熱,也不放熱”).
          (3)某種油的密度為ρ,摩爾質(zhì)量為M.取體積為V的油慢慢滴出,可滴n滴.將其中一滴滴在廣闊水面上,形成面積為S的單分子油膜.試估算:①阿伏加德羅常數(shù);②其中一滴油滴含有的分子數(shù).
          B.(選修模塊3-4)
          (1)以下說法中正確的是
           

          A.隱形戰(zhàn)機(jī)表面涂料利用了干涉原理,對(duì)某些波段的電磁波,涂料膜前后表面反射波相互抵消
          B.全息照片往往用激光來拍攝,主要是利用了激光的相干性
          C.根據(jù)宇宙大爆炸學(xué)說,遙遠(yuǎn)星球發(fā)出的紅光被地球接收到時(shí)可能是紅外線
          D.海市蜃樓是光的色散現(xiàn)象引起的
          (2)有兩個(gè)同學(xué)利用假期分別去參觀北大和南大的物理實(shí)驗(yàn)室,各自在那里利用先進(jìn)的DIS系統(tǒng)較準(zhǔn)確地探究了“單擺的周期T與擺長(zhǎng)L的關(guān)系”,他們通過校園網(wǎng)交換實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù),并由計(jì)算機(jī)繪制了T2~L圖象,如圖甲所示.去北大的同學(xué)所測(cè)實(shí)驗(yàn)結(jié)果對(duì)應(yīng)的圖線是
           
          (選填“A”或“B”).另外,在南大做探究的同學(xué)還利用計(jì)算機(jī)繪制了其在實(shí)驗(yàn)室
          得到的兩個(gè)單擺的振動(dòng)圖象(如圖乙),由圖可知,兩單擺擺長(zhǎng)之比
          La
          Lb
          =
           

          精英家教網(wǎng)
          (3)如圖所示,半圓玻璃磚的半徑R=10cm,折射率為n=
          3
          ,直徑AB與屏幕垂直并接觸于A點(diǎn).激光a以入射角i=30°射向半圓玻璃磚的圓心O,結(jié)果在水平屏幕MN上出現(xiàn)兩個(gè)光斑.求兩個(gè)光斑之間的距離L.
          精英家教網(wǎng)
          C.(選修模塊3-5)
          (1)下列說法正確的有
           

          A.盧瑟福的α粒子散射實(shí)驗(yàn)可以估測(cè)原子核的大小
          B.氫原子輻射出一個(gè)光子后,氫原子的電勢(shì)能增大,核外電子的運(yùn)動(dòng)加速度增大
          C.物質(zhì)波是一種概率波,在微觀物理學(xué)中不可以用“軌跡”來描述粒子的運(yùn)動(dòng)
          D.β衰變說明了β粒子(電子)是原子核的組成部分
          (2)如圖為氫原子的能級(jí)圖,大量處于n=4激發(fā)態(tài)的氫原子躍遷時(shí),發(fā)出多個(gè)能量不同的光子,其中頻率最大的光子能量為
           
          eV,若用此光照射逸出功為2.75V的光電管上,則加在該光電管上的反向遏止電壓為
           
          V
          精英家教網(wǎng)
          (3)查德威克通過α粒子轟擊鈹核的實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)了中子.
          完成下列核反應(yīng)方程:24He+49Be
           

          通過在云室中讓中子與靜止的已知質(zhì)量的核發(fā)生正碰的實(shí)驗(yàn)可以測(cè)定中子的質(zhì)量,若已知被碰核氮核的質(zhì)量為M,中子的入射速度大小為v,反彈速度大小為
          13v
          15
          ,氮核在碰撞中獲得的速度大小為
          2v
          15
          ,則中子的質(zhì)量多大?

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          學(xué)科網(wǎng)(Zxxk.Com)26.(10分)(1)硝酸不穩(wěn)定,如果采用強(qiáng)熱條件,則會(huì)使生成的硝酸分解。(3分)

          (2)             (3分)

           

          (3)解:設(shè)步驟①中氨氣的轉(zhuǎn)化率為。   

           

          元素守恒可得:

              ――――

                             

                  

                 

            

          答:步驟①中氨氣的轉(zhuǎn)化率為。(4分) 

           

          學(xué)科網(wǎng)(Zxxk.Com) 27.(15分)(1)鈣  (每空2分,共6分)

           

           

          (2)   (每空2分,共4分)

          (3)①  (3分)

            ② (2分)

          28.(20分)

            (1)  (3分)

          (2)   (2分)

          取下試管口的單孔橡皮塞,將試管傾斜(或橫放),再將盛有粉末狀固體藥品的藥匙(或紙槽)伸入試管底部,最后將試管直立。(3分)

          (3) 、 (2分)  

          (4)飽和食鹽水; (每空2分,共4分)

          (5)正極(1分), (2分)

          29.(15分)(1)152  (每個(gè)2分,共4分)

          學(xué)科網(wǎng)(Zxxk.Com)學(xué)科網(wǎng)(Zxxk.Com)

           

           

           

           

           

           

          酯化反應(yīng)(或取代反應(yīng))(2分)

          (4)分別取樣于兩支試管中,各滴加溶液少許,溶液呈現(xiàn)紫色的試管中原溶液為苯酚(E)溶液,不呈紫色的原溶液是苯甲酸(F)溶液。(2分)

            或取樣后分別加入溶液,有氣泡冒出的原溶液是苯甲酸(F)溶液;無明顯現(xiàn)象的原溶液是苯酚(E)溶液。

          30.(22分)

              (1)符合(2分)①玉米苗顏色由非同染色體上的2對(duì)等位基因(A和a、B和b)控制(3分);②綠苗為雙雜合子的,自交后產(chǎn)生9種基因型 (3分);③兩對(duì)基因中都有顯性基因存在時(shí)玉米苗才表現(xiàn)為綠色。所以綠苗:白化苗=9:7。(3分)(若用遺傳圖解說明,合理也給分)

          (2)(6分,每空2分)  、、相同

          (3)不行(2 分),因?yàn)橛衩资秤玫牟糠种饕桥呷椋瑐鞣凼茏栌绊?u>受精,不能形成胚乳用生長(zhǎng)素類似物處理達(dá)不到目的。(3分)

          31.(20分)

          Ⅰ.右(2分)  葉片進(jìn)行光合作用釋放出的:多于呼吸作用消耗,A瓶中的增加,A瓶浮力大于B瓶;(2分)

          左偏(2分)  黑暗條件下呼吸作用消耗釋放被緩沖液吸收,導(dǎo)致A瓶?jī)?nèi)氣體減少,浮力減小。(2分)

          Ⅱ.(1)步驟l: (2分)

               步驟2:將裝置放在黑暗條件下測(cè)量。(3分)

               步驟3:剪去幼苗根系,按步驟2再測(cè)一次。(3分)

            (2)若小于,則植物幼苗地上部分向根系提供氧(2分)

               若t,大于或等于t2,則植物幼苗地上部分不能向根系提供氧(2分)

           

           

           

           

           

           


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