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				這是書上的第一批實(shí)驗(yàn).學(xué)生的實(shí)驗(yàn)基礎(chǔ)知識(shí)不夠.教師完成有危險(xiǎn)和有技巧的操作.可以起示范作用.同時(shí)又盡可能多的給了學(xué)生動(dòng)手和清楚觀察物質(zhì)的機(jī)會(huì).實(shí)驗(yàn)1.2與生活經(jīng)驗(yàn)聯(lián)系可拉近學(xué)生與實(shí)驗(yàn)的距離.培養(yǎng)學(xué)生小組合作的能力.    比較歸納上述四個(gè)實(shí)驗(yàn)的相同點(diǎn)和不同點(diǎn).     小組討論并交流討論結(jié)果   本節(jié)最重要的知識(shí)由學(xué)生總結(jié).記憶深刻.培養(yǎng)學(xué)生善于合作.勤于思考.嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)和實(shí)踐的科學(xué)精神.概括.總結(jié)的能力.使學(xué)生能主動(dòng)與他人進(jìn)行交流和討論.培養(yǎng)學(xué)生由實(shí)驗(yàn)得出結(jié)論的能力和習(xí)慣.鼓勵(lì)學(xué)生暢所欲言.調(diào)動(dòng)個(gè)性化和開放性思維.教師列舉兩個(gè)變化.由學(xué)生判斷是物理變化還是化學(xué)變化.為什么? 由學(xué)生盡可能多的舉例說(shuō)明生活中的物理變化和化學(xué)變化.學(xué)生思考判斷  小組討論并交流討論結(jié)果學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單運(yùn)用所學(xué)知識(shí)  將所學(xué)知識(shí)與生活結(jié)合.培養(yǎng)學(xué)生開放思維舉例說(shuō)明化學(xué)變化和物理變化中伴隨的一個(gè)現(xiàn)象.[提問(wèn)]在物理變化和化學(xué)變化中還伴隨那些現(xiàn)象?小組討論并交流討論結(jié)果 了解變化中伴隨的現(xiàn)象.進(jìn)一步說(shuō)明判斷物理變化和化學(xué)變化的依據(jù)僅是有無(wú)新物質(zhì)生成.教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖 [提問(wèn)]酒精揮發(fā).鐵易生銹在本質(zhì)上有何不同呢?誰(shuí)還能舉出類似的例子? 分組討論后小組派代表舉出類似的例子.并總結(jié)歸納出物理性質(zhì).化學(xué)性質(zhì).培養(yǎng)學(xué)生合作.思考.概括.總結(jié)的能力.使學(xué)生能主動(dòng)交流和討論.教師列舉兩個(gè)性質(zhì).由學(xué)生判斷是物理性質(zhì)還是化學(xué)性質(zhì).為什么?學(xué)生思考判斷學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單運(yùn)用所學(xué)知識(shí) 教師就有關(guān)物理性質(zhì)的幾個(gè)基本概念作一簡(jiǎn)單介紹認(rèn)真聽講使學(xué)生了解物理性質(zhì)的幾個(gè)基本概念引導(dǎo)學(xué)生觀察一瓶氧氣和二氧化碳.討論結(jié)合自己的生活實(shí)際經(jīng)驗(yàn)和知識(shí).盡可能的描述氧氣和二氧化碳的性質(zhì).試著判斷哪些屬于物理性質(zhì).哪些屬于化學(xué)性質(zhì).利用哪些方法可以區(qū)分它們.并將你的看法與同學(xué)交流.  學(xué)生觀察并討論    培養(yǎng)學(xué)生思考.概括的能力.使學(xué)生能主動(dòng)交流和討論.教師說(shuō)明物理變化和化學(xué)變化.物理性質(zhì)和化學(xué)性質(zhì)的聯(lián)系.說(shuō)明事物的變化是復(fù)雜的.對(duì)復(fù)雜事情分類是科學(xué)研究的方法之一.學(xué)生體會(huì)這一科學(xué)研究的方法認(rèn)識(shí)科學(xué)研究的方法.受到科學(xué)態(tài)度和科學(xué)方法的教育. 教后反思:			【查看更多】
			


		
           
          


		
          
		
          題目列表(包括答案和解析)
          

		
		
          

          


          
	
          				
          
									
          課上老師演示了如圖所示的探究分子性質(zhì)的實(shí)驗(yàn)．
          （1）課上你觀察到的現(xiàn)象是
          A中酚酞溶液變紅
          A中酚酞溶液變紅
          ．課堂上，坐在前排的王同學(xué)聞到了一股刺激性的氣味，老師告訴他，這是氨水發(fā)出的氣味，他由此推斷，氨水具有
          揮發(fā)性
          揮發(fā)性
          性．
          （2）張同學(xué)查找資料知道，具有刺激性氣味的物質(zhì)是氨氣，是一種對(duì)身體有害的物質(zhì)，于是，他考慮能否減少氨氣對(duì)空氣的污染呢？與同學(xué)們討論后，一致認(rèn)為，減少藥品的用量，是一種解決問(wèn)題的辦法，于是，他們用
          飲料瓶蓋等
          飲料瓶蓋等
          （你認(rèn)為適合的物品）代替小燒杯，將罩在上面的1000mL的大燒杯用250mL的燒杯代替，這樣既解決了過(guò)多氨氣污染環(huán)境的問(wèn)題，同時(shí)由于氨水與酚酞溶液的距離較近，實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象非常明顯．
          （3）秦同學(xué)認(rèn)為，要想證明分子的性質(zhì)，可以采用更簡(jiǎn)單的辦法．他取來(lái)一沓報(bào)紙，在第一張上用鋼筆畫了一個(gè)圈，再向圈中滴了一滴水，同學(xué)們一同觀察，發(fā)現(xiàn)水浸濕的面積擴(kuò)大到圈外，這說(shuō)明分子是
          不斷運(yùn)動(dòng)的
          不斷運(yùn)動(dòng)的
          ，掀開第一頁(yè)報(bào)紙，發(fā)現(xiàn)下面的報(bào)紙也濕了，這說(shuō)明
          分子間有間隔
          分子間有間隔
          ，
          分子很小
          分子很小
          ．
          （4）此時(shí)謝同學(xué)驚奇地發(fā)現(xiàn)，畫圓圈的墨水痕跡也有所擴(kuò)大，只是擴(kuò)大的范圍沒有水浸濕的面積大．對(duì)此謝同學(xué)的解釋是A．墨水和水的量不同；B．不同物質(zhì)的分子運(yùn)動(dòng)速率
          不同
          不同
          （填“相同”或“不同”）．
          

			
          
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          （2006?甘孜州）據(jù)有關(guān)資料報(bào)道，現(xiàn)在世界上每年因腐蝕而報(bào)廢的金屬設(shè)備和材料相當(dāng)于年產(chǎn)量的20%～40%．這是多么驚人的數(shù)字啊!對(duì)于身邊的金屬材料，我們知道多少呢？
          （1）找一找：寫出至少3種日常生活中使用過(guò)的不同金屬或金屬材料的名稱：
          不銹鋼、黃銅、銀等
          不銹鋼、黃銅、銀等
          ；
          （2）了解金屬的物理性質(zhì)：金屬通常具有金屬光澤、
          導(dǎo)熱性（或?qū)щ娦曰蜓诱剐裕?/div>
          導(dǎo)熱性（或?qū)щ娦曰蜓诱剐裕?/div>等物理性質(zhì)（任寫一條）．請(qǐng)舉出利用金屬物理性質(zhì)的一個(gè)實(shí)例
          利用導(dǎo)熱性用鐵鍋煮飯（或利用導(dǎo)電性做銅芯電線或利用金屬光澤做金屬飾品或利用延展性做鋁箔等）
          利用導(dǎo)熱性用鐵鍋煮飯（或利用導(dǎo)電性做銅芯電線或利用金屬光澤做金屬飾品或利用延展性做鋁箔等）
          ．
          （3）探究金屬的活動(dòng)性：請(qǐng)從鐵釘、銅片、稀鹽酸、硫酸銅溶液中選擇你所需要的實(shí)驗(yàn)藥品設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)，探究鐵、銅的活動(dòng)性．
          

          


          
    實(shí)驗(yàn)步驟
    實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象
    實(shí)驗(yàn)結(jié)論
          

          



          （4）保護(hù)金屬資源：防止金屬腐蝕是保護(hù)金屬資源的有效途徑．為防止金屬腐蝕，在家里使用刀、剪等鐵制品時(shí)應(yīng)
          使用后要擦干（或放在干燥通風(fēng)處或?qū)㈣F制品與酸性物質(zhì)分開放置或在刀上涂油等）
          使用后要擦干（或放在干燥通風(fēng)處或?qū)㈣F制品與酸性物質(zhì)分開放置或在刀上涂油等）
          ．（填一種方法）
          

			
          
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          我國(guó)化學(xué)家張青蓮準(zhǔn)確測(cè)得49號(hào)元素銦的相對(duì)原子質(zhì)量，這是國(guó)際上第一次采用中國(guó)測(cè)定的相對(duì)原子質(zhì)量作為標(biāo)準(zhǔn)數(shù)據(jù)．下列有關(guān)說(shuō)法不正確的是（　　）
          

			
          
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          2011年是國(guó)際化學(xué)年（IYC2011），其宗旨是“增進(jìn)公眾對(duì)化學(xué)重要性的認(rèn)識(shí)，鼓勵(lì)青年人熱愛化學(xué)，學(xué)習(xí)和研究化學(xué)”．某�；瘜W(xué)興趣小組的同學(xué)，對(duì)課本中一氧化碳還原氧化鐵實(shí)驗(yàn)作了綠色化改進(jìn)后制取單質(zhì)鐵（K1，K2是活塞）：
          （1）關(guān)閉K1、開啟K2，可以驗(yàn)證CO還原Fe2O3的產(chǎn)物．

          ①這是關(guān)于氣體的實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)前必須對(duì)裝置進(jìn)行裝置的氣密性檢查；
          ②CO還原Fe2O3的化學(xué)方程式為
          Fe2O3+3CO
           高溫 
          .
           
          2Fe+3CO2
          Fe2O3+3CO
           高溫 
          .
           
          2Fe+3CO2
          ；
          ③在f處點(diǎn)燃?xì)怏w的目的是
          點(diǎn)燃多余的一氧化碳，避免污染空氣
          點(diǎn)燃多余的一氧化碳，避免污染空氣
          ．
          （2）關(guān)閉K2，開啟K1，可以將e口出來(lái)的氣體再?gòu)腶通入裝置而循環(huán)使用．
          ①d瓶中應(yīng)裝
          D
          D
          （填序號(hào)）．
          A．澄清石灰水    B．水    C．石蕊溶液    D．濃硫酸
          ②該實(shí)驗(yàn)這樣改進(jìn)的主要優(yōu)點(diǎn)是
          減少碳的排放，提高原料利用率
          減少碳的排放，提高原料利用率
          ．
          （3）小剛用一種不純的氧化鐵粉末樣品（雜質(zhì)為鐵粉），通過(guò)該實(shí)驗(yàn)測(cè)定樣品中氧化鐵的質(zhì)量分?jǐn)?shù)．
          小剛稱取10g樣品，利用上圖所示裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，相關(guān)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)見下表：（玻璃管內(nèi)的物質(zhì)完全反應(yīng)）
          

          


          
編號(hào)
稱量物
反應(yīng)前
反映后
          

          
一
硬質(zhì)玻璃管及所盛固體總質(zhì)量
76.2g
73.8g
          

          
二
C裝置總質(zhì)量
153.7g
160.3g
          ①由上表數(shù)據(jù)可分析出，反應(yīng)后硬質(zhì)玻璃管及所盛固體總質(zhì)量減少的是
          氧元素
          氧元素
          的質(zhì)量．
          ②請(qǐng)依據(jù)c裝置總質(zhì)量變化的數(shù)據(jù)，計(jì)算出樣品中氧化鐵的質(zhì)量分?jǐn)?shù)（寫出計(jì)算過(guò)程）．
          解：設(shè)樣品中氧化鐵的質(zhì)量為x
          反應(yīng)后生成二氧化碳的質(zhì)量為：160.3g-153.7g=6.6g
          3CO+Fe2O3
           高溫 
          .
           
          2Fe+3CO2
          160 132
          x 6.6g
          160
          132
          =
          X
          6.6g
           x=8g
          樣品中氧化鐵的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為
          8g
          10g
          ×100%=80%
          答：樣品中氧化鐵的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為80%
          反應(yīng)后生成二氧化碳的質(zhì)量為：160.3g-153.7g=6.6g
          3CO+Fe2O3
           高溫 
          .
           
          2Fe+3CO2
          160 132
          x 6.6g
          160
          132
          =
          X
          6.6g
           x=8g
          樣品中氧化鐵的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為
          8g
          10g
          ×100%=80%
          答：樣品中氧化鐵的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為80%
          ．
          

			
          
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          高錳酸鉀制取并收集氧氣的裝置如下：a寫出A．B．C．D．E．F儀器的名稱
          A
          酒精燈
          酒精燈
            B
          試管
          試管
             C
          鐵架臺(tái)
          鐵架臺(tái)
             D
          導(dǎo)氣管
          導(dǎo)氣管
             E
          集氣瓶
          集氣瓶
              F
          水槽
          水槽

          b 這個(gè)圖有四處明顯的錯(cuò)誤，請(qǐng)說(shuō)明改正的方法（按從左至右，從上至下）
          （1）
          酒精燈火焰應(yīng)對(duì)準(zhǔn)有藥物的部位加熱
          酒精燈火焰應(yīng)對(duì)準(zhǔn)有藥物的部位加熱
          （2）
          試管口應(yīng)塞一團(tuán)棉花
          試管口應(yīng)塞一團(tuán)棉花
          （3）
          試管口應(yīng)略向下傾斜
          試管口應(yīng)略向下傾斜
          （4）
          導(dǎo)氣管只需露出橡皮塞少許
          導(dǎo)氣管只需露出橡皮塞少許

          實(shí)驗(yàn)完畢后，應(yīng)該先移導(dǎo)氣管，還是先移酒精燈
          先移導(dǎo)氣管
          先移導(dǎo)氣管
              為什么？圖中收集氧氣的方法叫
          排水法
          排水法
          ，這是根據(jù)氧氣的
          不溶于水
          不溶于水
            的性質(zhì)決定的，收滿氧氣的集氣瓶應(yīng)
          正
          正
          （填：正．倒．）放在桌上．
          

			
          
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