題目列表(包括答案和解析)
稻-鴨-萍共作是一種新興的生態(tài)農(nóng)業(yè)模式，其中，水生植物紅萍（滿江紅）適生于蔭蔽環(huán)境，可作為鴨子的飼料，鴨子能吃有害昆蟲并供肥，促進水稻生長，對以此模式形成的生態(tài)系統(tǒng)，下列敘述錯誤的是 （ ）
A．該生態(tài)系統(tǒng)的主要功能是物質(zhì)循環(huán)和能量流動
B．鴨子既是初級消費者，又是次級消費者
C．生物群落由水稻、紅萍、鴨子和有害昆蟲組成
D．水稻和紅萍分層分布，能提高光能利用率
稻—鴨—萍共作是一種新興的生態(tài)農(nóng)業(yè)模式，其中，水生植物紅萍（滿江紅）適合生于蔭蔽環(huán)境，可作為鴨子的飼料，鴨子能吃有害昆蟲并供肥，促進水稻生長。對以此模式形成的生態(tài)系統(tǒng)，下列敘述錯誤的是 ( )?
A.該生態(tài)系統(tǒng)的主要功能是物質(zhì)循環(huán)和能量流動?
B.鴨子既是初級消費者，又是次級消費者?
C.生物群落由水稻、紅萍、鴨子和有害昆蟲組成?
D.水稻和紅萍分層分布，能提高光能利用率
39．稻—鴨—萍共作是一種新興的生態(tài)農(nóng)業(yè)模式，其中，水生植物紅萍（滿江紅）適生于蔭蔽環(huán)境，可作為鴨子的飼料，鴨子能吃有害昆蟲并供肥，促進水稻生長，對以此模式形成的生態(tài)系統(tǒng)，下列敘述不正確的是
A．該生態(tài)系統(tǒng)的主要功能是物質(zhì)循環(huán)和能量流動
B．鴨子既是初級消費者，又是次級消費者
C．生物群落由水稻、紅萍、鴨子和有害昆蟲組成
D．水稻和紅萍分層分布，能提高光能利用率
稻—鴨—萍共作是一種新興的生態(tài)農(nóng)業(yè)模式，其中，水生植物紅萍（滿江紅）適生于蔭蔽環(huán)境，可作為鴨子的飼料，鴨子能吃有害昆蟲并供肥，促進水稻生長，對以此模式形成的生態(tài)系統(tǒng)，下列敘述錯誤的是
A．該生態(tài)系統(tǒng)的主要功能是物質(zhì)循環(huán)和能量流動
B．鴨子既是初級消費者，又是次級消費者
C．生物群落由水稻、紅萍、鴨子和有害昆蟲組成
D．水稻和紅萍分層分布，能提高光能利用率
稻—鴨—萍共作是一種新興的生態(tài)農(nóng)業(yè)模式，其中，水生植物紅萍（滿江紅）
適生于蔭蔽環(huán)境，可作為鴨子的飼料，鴨子能吃有害昆蟲并提供肥料，促進水稻
生長。對以此模式形成的生態(tài)系統(tǒng)，下列敘述錯誤的是
A 該生態(tài)系統(tǒng)的主要功能是物質(zhì)循環(huán)和能量流動
B 鴨子在不同的食物鏈中分別處于第二營養(yǎng)級和第三營養(yǎng)級
C 生物群落由水稻、紅萍、鴨子和有害昆蟲組成
D 水稻和紅萍分層分布，能提高光能利用率
一．選擇題（每小題1分，共計30分）
題號
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
答案
C
C
D
D
C
B
A
B
B
A
題號
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
答案
C
B
A
C
C
D
D
D
C
C
題號
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
答案
D
C
C
D
C
D
D
B
C
B
31、（6分）每空1分。
（1）① 下降 ②④
（2）14CO2→
（4）丁
32、（7分，每空1分） （1）b （2）a、c 蛋白質(zhì)合成減少，轉(zhuǎn)錄生成mRNA減少
（3）d 4或8 aaBB或aaBb （4）100
33、（6分，每空1分）（1）礦質(zhì) （2）NH3 （3）蛋白質(zhì) CO2
（4）⑨ 越來越復雜
34、（6分）
（1）染色體變異（1分）； （2）減數(shù)分裂過程中聯(lián)會紊亂，不能形成精子；（1分）
（3）遺傳圖解：（2分）
由上圖解可看出，該男性XB Xb Y的形成是由于父親減數(shù)分裂形成精子過程中同源染色體未分離（1分）
（4）Xb Xb 、XB Xb、XB Xb Xb（1分，寫對2種或2種以上記1分）
35、（15分）
（1） 特異性免疫中發(fā)揮作用的主要是淋巴細胞 0（每空1分，共2分）
（2）葡萄糖、氨基酸、無機鹽、維生素、動物血清等 不能 也可能是環(huán)境中其它因素或操作錯誤或取材不當導致了細胞的死亡。 ①取兩份與原來完全相同的培養(yǎng)液，并加入等量與原來相同的細胞，編號為A、B，②向A中加入適量該種細菌，B組不加；③將兩組裝置放入與原來相同且適宜的無菌環(huán)境中培養(yǎng)，并定時檢測觀察。（6分）
結(jié)果及結(jié)論：若A組細胞死亡，B組正常，說明是該種細菌的作用而導致死亡，若A、B中細胞都死亡，說明是環(huán)境中其它因素或操作錯誤或取材不當導致了細胞的死亡。（2分）
（3）是該細菌產(chǎn)生的物質(zhì)對細胞有毒害作用；①取上述A組中的培養(yǎng)液，采取一定措施除去其中的細菌和動物細胞，并補充適量與原培養(yǎng)液相同的營養(yǎng)成分；②再向其中加入與原來相同且等量的細胞 細菌本身對細胞有毒害作用 使該細菌產(chǎn)生的物質(zhì)對細胞有毒害作用（5分）
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